Aller au contenu
Manuels de cours en ligne l'étude

Rapports de recherche

223 rapports, rangés par vague. Chacun pose son sujet et ses requêtes, recense, mesure, dit ce qu'il apprend pour la solution et ce qu'il n'a pas pu établir. Les données ouvertes y sont la source première.

Vague 1 — les cinq axes 18 rapports

  1. R01Manuels papier de l'école élémentaire (CP→CM2) : éditeurs, collections, fichiers et cahiers
  2. R02Manuels papier du collège (6e → 3e)
  3. R03Manuels papier du lycée général et technologique
  4. R04Manuels papier du lycée professionnel et du CAP
  5. R05Manuels numériques et plateformes qui les distribuent
  6. R06Sites web de cours, d'exercices et de soutien scolaire, du CP à la terminale
  7. R07Applications d'apprentissage par niveau (CP → terminale)
  8. R08Écoles, collèges et lycées publics et privés sous contrat : qui choisit, qui paie, comment le manuel arrive jusqu'à l'élève
  9. R09Écoles privées hors contrat et pédagogies alternatives
  10. R10Instruction en famille, CNED et écoles privées à distance
  11. R11Enseignement agricole, écoles françaises à l'étranger, outre-mer
  12. R12Cibles professionnelles : enseignants, équipes pédagogiques, directeurs et chefs d'établissement, collectivités
  13. R13Cibles élèves et parents, du CP à la terminale, dont les familles en instruction en famille
  14. R14Élèves à besoins éducatifs particuliers : manuels adaptés, accessibilité
  15. R15Formats des manuels et des contenus, standards d'échange, canaux d'accès des écoles
  16. R16Ressources officielles pour écrire un manuel conforme : programmes, repères, guides, labellisation
  17. R17Contenus réutilisables et droits pour écrire et illustrer un manuel
  18. R18Méthode et chaîne d'écriture d'un manuel scolaire

Vague « matières » 19 rapports

  1. M01Français à l'école élémentaire (CP → CM2)
  2. M02Mathématiques à l'école élémentaire (CP → CM2)
  3. M03Sciences et technologie à l'école élémentaire (CP → CM2)
  4. M04Histoire-géographie, EMC et éducation à la vie affective et relationnelle à l'école élémentaire (CP → CM2)
  5. M05Langues vivantes, enseignements artistiques et EPS à l'école élémentaire (CP → CM2)
  6. M06Français au collège (6e → 3e)
  7. M07Mathématiques au collège (6e → 3e)
  8. M08Histoire-géographie, EMC et EMI au collège (6e → 3e)
  9. M09Sciences et technologie au collège (6e → 3e)
  10. M10Langues au collège (6e → 3e) : langues vivantes étrangères, langues vivantes régionales, langues et cultures de l'Antiquité
  11. M11Arts plastiques, éducation musicale, histoire des arts, EPS et EVARS au collège (6e → 3e)
  12. M12Français, philosophie, HLP et langues et cultures de l'Antiquité au lycée général et technologique
  13. M13Mathématiques au lycée général et technologique (2de → Tle)
  14. M14Sciences au lycée général et technologique (2de → terminale)
  15. M15Sciences humaines et sociales au lycée général et technologique : histoire-géographie, EMC, HGGSP, SES, LLCER
  16. M16Langues vivantes au lycée général et technologique : tronc commun LVA-LVB, LVR, LLCER, enseignements optionnels
  17. M17Séries technologiques du lycée : les enseignements de spécialité
  18. M18Enseignement général de la voie professionnelle (2de, 1re, Tle bac pro ; CAP)
  19. M19Enseignement professionnel du bac pro et du CAP

Vague 3 22 rapports

  1. V01L'usage réel du GAR et des ENT, mesuré par les jeux ouverts
  2. V02Dimensionnement chiffré des cibles
  3. V03La commande publique des manuels scolaires et des ressources numériques (2015-2026)
  4. V04La dépense publique réelle en manuels : communes, départements, régions, État
  5. V05Les listes de manuels réellement adoptées et ce que les familles dépensent à la rentrée
  6. V06Les éditeurs et les distributeurs du livre scolaire : sociétés, groupes, comptes, titres, diffusion-distribution
  7. V07La voix des enseignants et des prescripteurs, et comment un éditeur se fait prescrire
  8. V08Les modèles étrangers de manuels édités et mis à disposition
  9. V09La recherche sur la conception et l'usage des manuels, papier et numériques
  10. V10Audience et perception des offres concurrentes
  11. V11L'équipement numérique réel des écoles, des établissements et des élèves
  12. V12L'édition adaptée et les élèves scolarisés hors d'une classe ordinaire
  13. V13Les publics hors de l'école publique classique : instruction en famille, hors contrat, organismes à distance, apprentis, adultes et candidats libres
  14. V14La francophonie hors de France et les élèves français hors du réseau homologué
  15. V15La maternelle (cycle 1, TPS à GS)
  16. V16Les tiers payeurs autres que les collectivités, et le cycle de vie du manuel après sa mise à disposition
  17. V17Classes multiniveaux et petites écoles rurales, scénarios d'usage manquants, limites du périmètre
  18. V18Les auteurs de manuels : statut de l'œuvre, contrat d'édition, rémunération, enseignant fonctionnaire auteur
  19. V19L'IA générative et le manuel scolaire
  20. V20Chaîne de production d'un manuel multi-forme et fabrication physique
  21. V21Fiscalité et régime de prix du manuel selon sa forme ; données des mineurs hors GAR
  22. V22Veille des échéances et contentieux, lecture des textes officiels non lus

Vague 4 28 rapports

  1. W01Les évaluations nationales en données ouvertes, du CP à la seconde
  2. W02Le profil social des établissements, croisé avec l'usage du numérique et les listes ; les publics de l'éducation prioritaire, des quartiers et des territoires éloignés, comptés
  3. W03Les votes du Conseil supérieur de l'éducation et les programmes en jeux structurés
  4. W04Voie professionnelle : référentiels en données ouvertes, et scénarios de l'élève de LP et de CAP et du professeur bivalent
  5. W05Les enquêtes internationales lues dans leurs microdonnées, et les cadres étrangers lus à la source
  6. W06Décisions de concurrence sur le livre scolaire et comptes des acteurs
  7. W07Les pièces des marchés de manuels et d'impression ; la facturation et le paiement par l'acheteur public
  8. W08Les exportations du livre français, et la place qu'y tient le manuel scolaire
  9. W09La connexion des écoles après 2019 et l'équipement des foyers avec enfants
  10. W10L'accessibilité réelle des manuels numériques hors Dilicom, et les élèves DYS sans notification MDPH
  11. W11Empreinte environnementale comparée du manuel papier et du manuel numérique, écoconception et papier
  12. W12Les tiers payeurs restants : pass Culture, aide sociale à l'enfance, mécénat et fondations, financement public de la production
  13. W13Les effectifs que les jeux publient et que l'étude n'avait pas extraits
  14. W14Les enseignants qui produisent des ressources libres, mesurés
  15. W15Filière bilingue publique en langue régionale ; publics d'outre-mer dont le français n'est pas la langue de la maison
  16. W16Les enseignements du lycée absents de la grille, et les « éducations à »
  17. W17L'enseignant qui paie de sa poche, et l'accès réservé aux enseignants
  18. W18Le hors temps scolaire, le soutien scolaire marchand et les bibliothèques publiques comme acheteurs et canaux
  19. W19Les jeunes ramenés vers un diplôme et les élèves à scolarité aménagée
  20. W20Qui décide l'achat des manuels : le privé sous contrat comme acheteur distinct, et le scénario de décision des acheteurs publics
  21. W21Les chiffres d'usage des scénarios de cible, refaits sur des mesures récentes
  22. W22Corriger un manuel déjà diffusé ; vendre aux familles sous le droit de la consommation
  23. W23L'entrée d'un éditeur indépendant : distribution numérique, GAR, magasins d'applications, identification commerciale d'un titre, gestion collective
  24. W24Le filtrage d'Internet en classe : ce qui empêche une ressource web de s'ouvrir
  25. W25L'édition publique francilienne comme chaîne complète
  26. W26L'IA générative et la chaîne technique des éditeurs scolaires, lues dans les offres d'emploi et chez les prestataires
  27. W27Sources que les agents n'ont pas pu lire, lues au navigateur
  28. W28Usage observé des offres sur d'autres tâches que la leçon de CM1

Vague 5 36 rapports

  1. X01Les rapports des chambres régionales des comptes sur la politique des régions envers les lycées, et sur l'école à Mayotte
  2. X02L'enseignement agricole : offre et effectifs mesurés, et l'enseignement agricole comme acheteur
  3. X03Les scolarités aménagées sportives et les structures de raccrochage, comptées par les jeux ouverts et les documents budgétaires
  4. X04Payeur et circuit des manuels en Polynésie française, en Nouvelle-Calédonie et à Wallis-et-Futuna, lus dans les bases juridiques et budgétaires locales
  5. X05La politique des départements envers les manuels et les cahiers des collégiens, mesurée en série
  6. X06La dépense des ménages en manuels et livres scolaires : conversion en euros du poste de l'IPC, et mesure par niveau et par catégorie sociale
  7. X07Les acquis en anglais en fin de 3e et en 3e prépa-métiers, mesurés par le test Ev@lang collège
  8. X08L'ENT réel et les logiciels de vie scolaire des établissements privés sous contrat, et l'accès aux manuels hors GAR
  9. X09La couverture et le débit mobiles à l'adresse des établissements et dans les lieux de vie des élèves
  10. X10Gestion collective pour un éditeur entrant, lue dans les rapports annuels publics (Commission de contrôle 2025, CFC 2025, Sofia 2026)
  11. X11Jurisprudence : qualification des manuels (œuvre collective ou de collaboration) et contrats des auteurs du scolaire
  12. X12Les offres d'emploi des éditeurs scolaires et de leurs prestataires, et les délégués pédagogiques comptés
  13. X13Les établissements scolaires sous la tutelle de la Défense, de la Mer et de la Légion d'honneur
  14. X14La scolarité des mineurs en détention et dans les structures de la PJJ
  15. X15L'offre éditoriale de chaque spécialité de bac pro et de CAP, pondérée par les effectifs ; la répartition des PLP par valence
  16. X16Les organismes privés d'enseignement à distance, comptés
  17. X17Les associations qui achètent, louent ou prêtent des manuels, comptées dans le Répertoire national des associations
  18. X18Les élèves sourds selon leur parcours, et les supports disciplinaires en LSF
  19. X19Langues vivantes autres que l'anglais, l'espagnol, l'allemand et l'italien : effectifs par langue et par niveau, EILE au primaire
  20. X20La langue de la maison des élèves et les parents qui ne maîtrisent pas le français
  21. X21L'apprenti et le CFA comme acheteurs : règles des onze OPCO, niveaux de prise en charge, aides régionales, apprentis par spécialité, marchés des CFA
  22. X22Le réseau homologué à l'étranger par niveau, et les enfants français scolarisés hors de ce réseau
  23. X23Effectifs projetés par niveau et par territoire (2026-2035), hors contrat et instruction en famille
  24. X24Les élèves à scolarité discontinue comptés : EFIV et mineurs non accompagnés
  25. X25Contenus de tiers et commandes artistiques d'un manuel : barèmes, licences, voix, musique, cartes
  26. X26Polices et modèles d'écriture d'un manuel ; ressources lexicales et mesure de la déchiffrabilité
  27. X27Normes de contenu hors programme : égalité et stéréotypes, écriture inclusive, orthographe de 1990 et terminologie, neutralité commerciale
  28. X28La protection du manuel numérique contre la copie : systèmes employés, Readium LCP, cadre légal des mesures techniques et accessibilité
  29. X29Se connecter sans le GAR : services d'identité publics, comptes Google et Microsoft, environnements de classe
  30. X30L'UGAP et les centrales d'achat comme voie de référencement des ressources numériques éducatives
  31. X31Diffusion et distribution du papier pour un éditeur scolaire indépendant, et vente directe aux familles
  32. X32L'accompagnement après la vente : support technique, affectation des licences et formation à la rentrée
  33. X33Le financement de l'éditeur lui-même : aides du livre, prêts et garanties, statut fiscal de l'innovation
  34. X34Le coût du travail éditorial d'un manuel, fonction par fonction
  35. X35Les textes restés non lus après la vague 4, lus par les bases ouvertes
  36. X36Sources lues au navigateur pendant la vague 5

Vague 6 30 rapports

  1. Y01Les rapports des chambres régionales des comptes restés non lus après X01
  2. Y02Les comptes des OGEC publiés au Journal officiel
  3. Y03La programmation des achats publics sur APProch : manuels, ressources numériques éducatives, prestations éditoriales
  4. Y04Les financements européens (FEDER, FSE, REACT-EU) dans le numérique des lycées, des collèges et des écoles : projets, bénéficiaires, coût total et part européenne, par région
  5. Y05La circulation illicite des manuels numériques et des livres du professeur : baromètre de l'Arcom et demandes de retrait
  6. Y06Le marché de l'occasion des manuels en cours de validité
  7. Y07Le marché 24U027 de l'UGAP (bibliothèque multi-éditeur numérique) et le rapport annuel 2025 de l'UGAP
  8. Y08Offre papier de la voie professionnelle : complément du relevé chez les éditeurs non lus en entier
  9. Y09Conventions collectives et coût employeur : prépresse (IDCC 184, IDCC 1486), voix enregistrées (IDCC 2121, annexe IX), cotisations patronales 2026
  10. Y10Lecture des documents publics restés illisibles parce qu'en image
  11. Y11Pacifique : budgets, rapports budgétaires et marchés qui nomment les manuels (Polynésie française, Nouvelle-Calédonie, Wallis-et-Futuna)
  12. Y12L'Italie publie les manuels adoptés classe par classe : ce que ce jeu mesure
  13. Y13Le lycée hors contrat et les écoles de production
  14. Y14Andorre, Monaco et le Liban : publics au programme français ou enseignés en français
  15. Y15Élèves avec troubles intellectuels ou cognitifs, TSA ou TDAH en milieu ordinaire, et offre en facile à lire et à comprendre
  16. Y16Programmes et calendrier outre-mer : Nouvelle-Calédonie, Polynésie française, adaptations des DROM, calendrier austral, Saint-Martin
  17. Y17Effectifs de la filière bilingue en langue régionale : Alsace-Moselle, occitan hors Montpellier, créoles
  18. Y18L'instruction en famille par âge et par niveau, croisée avec le motif, après 2021
  19. Y19L'enseignant débutant, stagiaire ou contractuel : une cible propre, chiffrée, et la réforme du recrutement
  20. Y20Le privé sous contrat simple, distinct du contrat d'association
  21. Y21Les textes de tiers reproduits dans un manuel : qui autorise, à quelles conditions, quelle part
  22. Y22Enfants photographiés, filmés ou enregistrés pour un manuel : régime d'emploi, minima, délais et autorisations d'image et de voix
  23. Y23Sécurité des produits, jouets, encres et REP : ce qui pèse sur l'imprimé et le matériel vendus avec un manuel
  24. Y24Les règlements européens du numérique appliqués à un éditeur de manuels : cyber-résilience, données, services numériques
  25. Y25Exploitation, continuité de service et fin d'offre d'un manuel numérique
  26. Y26Données de santé et offres adaptées : profil DYS, réglages, version adaptée, PAP et PPS
  27. Y27Le cycle du prêt physique dans l'établissement, mesuré
  28. Y28Le contentieux de la commande publique des manuels et des ressources numériques
  29. Y29Suivi des échéances budgétaires et contentieuses ouvertes au 10/10/2026 (PLF 2027, appel francilien, P2IA, Val d'Oise Numérique, programmes de cycle 4)
  30. Y30Sources lues au navigateur (vague 6)

Vague 7 26 rapports

  1. Z01Domino : l'usage réel, mesuré établissement par établissement
  2. Z02Portugal : les audits du Tribunal de Contas sur la gratuité des manuels et la plateforme MEGA
  3. Z03L'économie d'un éditeur de livres, lue dans les statistiques de branche (NAF 58.11Z, 18.12Z, 58.29C)
  4. Z04La voix publiée des personnels de direction et des gestionnaires d'EPLE
  5. Z05La production éditoriale scolaire locale des outre-mer : Nouvelle-Calédonie, Polynésie, Mayotte, Guyane, Antilles, La Réunion
  6. Z06Les fonds européens : les textes que Y04 a laissés de côté (FRR, axes REACT-EU d'Occitanie, règles 2021-2027, listes d'opérations hors Kohesio)
  7. Z07La circulation illicite : les trois sources que Y05 n'avait pas lues (baromètre Sofia/SNE/SGDL 2026, études EbookZ 1 à 3, décisions de blocage de Z-Library)
  8. Z08Les textes sous droits dans les manuels de philosophie et d'histoire, la part en signes, la liste de référence du cycle 3 de 2018
  9. Z09L'Italie sur quatre années consécutives : renouvellement, concentration et plafonds hors année de réforme
  10. Z10La dépense régionale de manuels après 2015, lue dans les budgets et les comptes ouverts
  11. Z11Les écoles de production dans les aides régionales : sept régions non lues, les Pays de la Loire, et les appels FSE+ normands
  12. Z12Les élèves des dispositifs relais (classes, ateliers, internats tremplins)
  13. Z13Les prescripteurs institutionnels : combien ils sont, ce que disent leurs textes, ce qu'ils recommandent
  14. Z14La voie professionnelle au-delà du CAP et du bac pro, et la limite haute du lycée
  15. Z15Payeur et circuit des manuels des écoles et des lycées à Saint-Pierre-et-Miquelon, à Saint-Martin et à Saint-Barthélemy, lus dans les actes et les budgets ; effectifs par niveau de Saint-Pierre-et-Miquelon et de Saint-Barthélemy
  16. Z16Le Maghreb francophone comme territoire de cibles : Maroc, Tunisie, Algérie
  17. Z17Les EPLEI et les écoles européennes agréées en France
  18. Z18Les réseaux de CFA de branche, consulaires et compagnonniques comme acheteurs, prescripteurs et producteurs de supports
  19. Z19Les scénarios d'usage des cibles chiffrées : découvrir, accéder, se servir, recommander
  20. Z20Tester un manuel ou un prototype numérique avec des classes avant sa parution
  21. Z21Les règles des magasins d'applications pour une application de manuel destinée aux enfants ou aux classes
  22. Z22La gestion de flotte (MDM) : qui pousse l'application d'un manuel sur l'appareil de l'élève
  23. Z23Le cadre national d'usage des écrans en classe et ce qu'il fait au manuel numérique
  24. Z24Suivi des rapports et décisions attendus : rapport IGÉSR sur les manuels, programme de l'IGÉSR, labellisation, CSP, CSE, CSEN
  25. Z25Assurances et responsabilité d'un éditeur de manuels papier et numériques
  26. Z26Sources lues au navigateur (vague 7)

Vague 8 31 rapports

  1. Q01Les éditeurs publics de manuels à l'étranger, mesurés par leurs audits et leurs comptes
  2. Q02Espagne : la gratuité et la réutilisation des manuels, mesurées par communauté autonome
  3. Q03Taille comparée des marchés européens du manuel, rapportée aux élèves
  4. Q04Portugal : les séries de réutilisation après 2019 et les textes en vigueur
  5. Q05Les textes sous droits dans les manuels de géographie 2de, d'histoire 1re et d'histoire terminale de Lelivrescolaire.fr, et la datation en masse des auteurs restés non datés
  6. Q06La dépense régionale de manuels et de licences après 2015, dans les régions que Z10 n'a pas lues
  7. Q07Ce que disent les évaluations et les usagers des programmes régionaux de manuel numérique
  8. Q08Les enseignants créateurs indépendants : offre concurrente et vivier d'auteurs, mesurés en série
  9. Q09Ouvertures et fermetures d'établissements : la stabilité des acheteurs et des cibles
  10. Q10Les registres officiels de manuels des systèmes francophones, comptés titre par titre
  11. Q11Le financement privé des entrants de l'édition scolaire et de l'edtech de contenus, et leurs cessions
  12. Q12Les décisions de choix de manuel ouvertes chaque année en France, comptées
  13. Q13Ce que les lycéens, les collégiens et leurs enseignants font d'un manuel numérique, d'après les bilans des dispositifs territoriaux
  14. Q14Les élèves à haut potentiel et les élèves en avance : un public du CP au lycée
  15. Q15Les élèves en difficulté du premier degré hors handicap, et les RASED qui les prennent en charge
  16. Q16L'organisation des classes de 6e et de 5e en groupes : groupes de besoins (2024-2026), puis accompagnement pédagogique renforcé (rentrée 2026)
  17. Q17La classe préparatoire à la seconde comme niveau de la solution
  18. Q18Les enseignements confessionnels : enseignement religieux d'Alsace-Moselle et culture chrétienne du privé sous contrat
  19. Q19Les enfants qui vivent en squat, en bidonville, à l'hôtel ou en hébergement d'urgence
  20. Q20Les sections francophones des écoles européennes hors de France
  21. Q21Résidence alternée, fratries, familles monoparentales : le manuel à la maison quand il y a deux domiciles ou plusieurs enfants
  22. Q22Le périmètre d'adressage chiffré à la rentrée 2025 : chaque public, son effectif, son payeur, son canal et sa place
  23. Q23L'État éditeur et diffuseur d'un livre remis à une cohorte entière : « Un livre pour les vacances », puis « Cet été, je lis ! »
  24. Q24Les compléments gratuits reliés au manuel papier : sites compagnons, liens courts et QR codes
  25. Q25Les traceurs réellement embarqués par les lecteurs de manuels, les applications d'éditeurs et les sites gratuits, comparés à leurs déclarations
  26. Q26Devenir point de vente agréé des cartes régionales et des chéquiers départementaux
  27. Q27Les circuits de vente au détail des cahiers, des fichiers et du parascolaire payés par les familles
  28. Q28Les preuves d'efficacité des ressources payées par l'État, et ce que valent les allégations des offres
  29. Q29Le calendrier électoral comme échéance de suivi : présidentielle 2027, régionales 2028, communes élues en 2026
  30. Q30Les contrats de contenus entre entreprises : coconception, marque blanche, licences à des edtech, des ENT, des banques, des assureurs, des opérateurs et des entreprises d'IA
  31. Q31Sources lues au navigateur (vague 8)

Vague 9 13 rapports

  1. S01Les images sous droits d'un manuel : nombre, provenance et coût, mesurés sur neuf manuels de Lelivrescolaire.fr
  2. S02Qui occupe les résultats de recherche sur les notions du programme
  3. S04Le délai entre la parution d'un programme et la parution des manuels conformes, mesuré en série
  4. S06Le coût unitaire d'impression d'un manuel, approché par les données publiques
  5. S07Les payeurs régionaux et européens lus dans leurs pièces : carte Génération #HDF, licences normandes, gratuité d'Auvergne-Rhône-Alpes, documents FEDER-FSE+
  6. S08Les règles d'achat sans concurrence et le niveau d'accessibilité attendu d'un manuel numérique
  7. S09Taille du marché scolaire en Belgique francophone (statistiques ADEB, marché PILEn/GfK, dépense Manolo)
  8. S10La SEGPA et l'EREA, niveau et cible comptés et décrits
  9. S11Les élèves qui changent d'école ou d'établissement en cours de scolarité ou en cours d'année
  10. S12La culture chrétienne des établissements catholiques sous contrat, mesurée sur un échantillon tiré au sort
  11. S13Le programme applicable au collège et au lycée de Polynésie française et de Wallis-et-Futuna
  12. S14Ce que l'ENT et le logiciel de vie scolaire montrent au parent : le compte responsable et le manuel numérique de l'enfant
  13. S15Sources lues au navigateur (vague 9)