Mathématiques au lycée général et technologique (2de → Tle)

Rapport corrigé et complété le 08/10/2026 d'après M13-verif.md.

Date de relevé : 08/10/2026. Vague « matières », mission M13.

#1. Périmètre et requêtes

Périmètre. Les mathématiques du lycée général et technologique : les sept programmes fixés par les arrêtés du 26/02/2026 (2de GT ; mathématiques intégrées à l'enseignement scientifique de 1re générale ; spécialité de 1re ; 1re technologique ; spécialité de Tle ; mathématiques complémentaires de Tle ; Tle technologique), les mathématiques expertes (non refondues), la place des mathématiques dans l'enseignement scientifique, l'épreuve anticipée de mathématiques de 1re (EAM) et sa première partie « automatismes ».

Point de départ. R16 § 2.4 et § 3.1 (7 arrêtés du 26/02/2026, JORF du 27/03/2026, BO n° 14 du 02/04/2026 ; 2de et 1re en 2026-2027, Tle en 2027-2028, concordance avec le calendrier 07.2026) ; R03 § 2, § 3.2 et § 3.3 (collections relevées dans les listes 2025-2027, durée de vie des éditions de 2019-2020, financement régional) ; 01-existant et 05-ressources. Ce rapport part de ces acquis, les complète niveau par niveau et les vérifie sur les textes et les fiches éditeurs.

Documents primaires lus en entier ou dans la partie utile (texte extrait par PyMuPDF ou par curl).

• Les sept annexes du BO n° 14 du 02/04/2026, téléchargées depuis les liens publiés par l'académie de Bordeaux (2de, 13 p., lue en entier ; mathématiques intégrées à l'enseignement scientifique, 7 p., lue en entier ; spécialité 1re, 11 p. ; 1re technologique, 10 p. ; spécialité Tle, 14 p. ; mathématiques complémentaires, 12 p. ; Tle technologique, 11 p. : sommaires, préambules, automatismes et parties citées lus).
• Légifrance, sommaire du JO n° 74 du 27/03/2026 (lu par WebFetch : sept arrêtés, aucun pour les mathématiques expertes ; confirmé par la page de l'académie de Bordeaux qui liste les sept mêmes textes).
• BO n° 24 du 12/06/2025 : note de service MENE2515469N (EAM, session 2026, abrogée par la note du 11/09/2026) et note MENE2516240N (automatismes évaluables en 2025-2026), lues en entier.
• BO spécial n° 4 du 17/09/2026 (PDF complet, 187 p.) : note de service MENE2622640N du 11/09/2026 (EAM, p. 44-46, annexe « Attendus et observables rédactionnels ») et note MENE2623195N du 11/09/2026 (maîtrise de la langue à tous les examens, p. 4 et suivantes).
• BO n° 13 du 27/03/2026 : note de service MENE2607843N « Préparation des élèves aux exigences du DNB et des baccalauréats » (lue en entier).
• Sujet de l'EAM du 12/06/2026, candidats sans spécialité (6 p., lu).
• Présentations d'inspection des programmes 2026 : académie de Normandie (diaporama de juin 2026, 47 diapositives), académie de Bordeaux (tableaux « suppressions / ajouts / pistes pour les années de transition », 12 p., d'après la « visio IG du 12 mai 2026 »), inspection de l'enseignement agricole (webinaire du 15/06/2026, Chlorofil), lettres d'actualités de l'académie de Bordeaux.
• SNES-FSU, « Programmes de Mathématiques au Lycée : bilan d'une année de consultations », 20/09/2026.
• DEPP : Note d'information n° 26.22 (juin 2026, test de positionnement de seconde 2025) ; document de travail « Test de positionnement de début de seconde 2025 – Résultats » (février 2026, tableaux des taux de réussite et enquête enseignants) ; Note d'information n° 25.10 (mars 2025, choix de spécialités et d'options).
• IGÉSR-IGF, « Filles et mathématiques : lutter contre les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles », rapport n° 24-25 003B, février 2025 (378 p. ; parties sur les horaires et les manuels lues).
• Programmes d'enseignement scientifique de 1re et de Tle, BO n° 25 du 22/06/2023 (partie « Une place particulière pour les mathématiques » et colonnes « ↔ » lues).
• Fiches éditeurs lues en texte brut par curl : Hachette Éducation (Barbazo 2de éd. 2025 et éd. 2026, page de collection Barbazo, page « Les nouveautés du Lycée »), Bordas (Indice 2de éd. 2026, Indice 1re spécialité éd. 2026, sites compagnons Indice 2de 2023 et 1re enseignement scientifique 2023), Nathan (Hyperbole 2de 2025, Cahier Hyperbole 2de 2026, Hyperbole 1re tronc commun 2026 et son site compagnon, Cahier Hyperbole 1re tronc commun 2026, Cahier TechMaths 1re technologique 2026), Hatier (Variations 1re actualisation 2026, Mathématiques 2de éd. 2025 actualisation 2026, collection Variations), Belin Éducation (Impulsions maths 2de 2026), Delagrave (Algomaths 1re tronc commun + spécialité 2026), Édulib (Magnard Maths 2de et Maths 1re), Génération 5 (Sacado 2de et 1re spécialité), Lelivrescolaire.fr (page « Nouveaux programmes Maths lycée 2026 »), Sésamath (manuel.sesamath.net), Magnard (accueil, recherche), rue des écoles. Lues en texte brut lors de la correction du 08/10/2026 : Hachette (Déclic 2de éd. 2026, ParKour + 1re techno éd. 2026, Manuel numérique Barbazo Maths 1re « Ed. 2026 », actualité « Nouvelle épreuve anticipée de mathématiques : des ressources enrichies pour Déclic et Barbazo »), CNS (Hyperbole 1re spécialité 2026), Nathan (TechMaths 1re technologique enseignement commun éd. 2026, licence numérique), Bordas (liste des autres niveaux sur la fiche 9782047414736), Delagrave (collection Algomaths et Cahier d'automatismes 1re-Tle technologiques 2021), programme de 1re technologique de 2019 (copie SNES-FSU).
• Listes de manuels 2026-2027 de huit lycées (Maurois-Deauville, Siegfried-Le Havre, Thomas-Corneille- Barentin 2de, 1re et 1re spécialités, Sévigné, Salvador-Allende 2de et 1re, Côte d'Albâtre, Saint-Saëns 1re et Tle, Curie-Corot Tle technologique).
• Jeu de données GAR « Liste des ressources 2026 » (data.gouv.fr, mis à jour le 16/12/2025, 15 630 lignes) : filtre des manuels de mathématiques du lycée.

Requêtes (WebSearch, français).

• programme mathématiques seconde 2026 BO n°14 2 avril 2026 annexe pdf
• nouveau programme mathématiques lycée 2026 nouveautés seconde première automatismes
• manuel mathématiques 1re spécialité édition 2026 nouveau programme
• Hatier Variations maths 2de 2026 nouveau programme actualisation
• Magnard maths lycée 2026 nouveau programme seconde manuel Sésamath « 2026 »
• edulib.fr Maths 2de « Ed num. 2026 » Magnard Sésamath
• Delagrave Algomaths 2026 seconde OR terminale OR « tronc commun »
• lelivrescolaire.fr « nouveaux programmes » maths lycée 2026 valeur absolue probabilités conditionnelles
• « Hyperbole » 1re spécialité « 2026 » OR « Barbazo » 1re « Ed. 2026 » OR « Déclic » 1re « Ed. 2026 »
• Belin Éducation Impulsions maths 1re spécialité 2026
• manuel mathématiques terminale spécialité « 2027 » nouveau programme parution éditeur
• programme enseignement optionnel mathématiques expertes arrêté 19 juillet 2019 ; « MENE1921264A »
• arrêté programme « mathématiques intégré à l'enseignement scientifique » première générale 2022-2023
• épreuve anticipée de mathématiques juin 2026 résultats moyenne bilan automatismes
• « épreuve anticipée de mathématiques » 2026 notes moyenne nationale
• rapport IGÉSR mathématiques lycée enseignement spécifique difficultés 2024-2025
• DEPP note d'information 26.22 test de positionnement de seconde 2025
• thomas-corneille.lycee.ac-normandie.fr manuels seconde 2026-27 ; ent2d.ac-bordeaux.fr nouveaux programmes de lycée tableau suppressions ajouts

Limites d'accès. Les pages HTML du BO et d'eduscol renvoient 403 (WebFetch comme curl) ; les PDF sous /sites/default/files/ et les copies académiques ont été lus. La page Légifrance du JO a été lue par WebFetch, sa liste confirmée par la page académique. Le site de l'inspection générale (mathematiques.igesr.org) ne résout pas (DNS). La recherche du catalogue Nathan est rendue en JavaScript : les fiches Nathan ont été lues une par une. Les fiches La Procure renvoient 403.

#2. Ce qui vaut pour tout le lycée

#2.1 Les textes en vigueur et à venir

Sources : sommaire du JO n° 74 du 27/03/2026 (Légifrance) et page de l'académie de Bordeaux (7 arrêtés, même liste) ; annexes du BO n° 14 ; arrêtés JORFTEXT000053723227 (art. 1 : « L'annexe de l'arrêté du 6 juillet 2022 susvisé est remplacée par l'annexe du présent arrêté »), …243 (annexe de l'arrêté du 17/01/2019) et …251, …259, …267 (annexe de l'arrêté du 19/07/2019), lus sur Légifrance ; R16 § 2.4 et § 3.1 ; BO spécial n° 8 du 25/07/2019 (titre de la page MENE1921264A relevé par la recherche, page en 403) ; BO n° 27 du 07/07/2022 (MENE2218178A, titre relevé par la recherche) ; BO n° 24 du 12/06/2025 ; BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 44-45 ; programmes d'enseignement scientifique 2023.

1re STAV (enseignement agricole). Le webinaire de l'inspection de mathématiques de l'enseignement agricole du 15/06/2026 annonce en sommaire « 4ème PARTIE : Le nouveau programme de 1ère STAV » ; cette partie présente, sous le titre « Les changements dans le programme de 1ère Technologique », le programme de 1re technologique de 2026 (automatismes mis à jour, terme de rang n, séries statistiques à deux variables « ex programme de terminale », indépendance, probabilités totales, allègement du degré 3, « Obligation de traiter les nouveaux contenus en classe de première pour préparer à l'épreuve anticipée »). La 1re STAV relève donc, d'après cette source, du programme de 1re technologique traité au § 6 ; aucun texte de mathématiques propre à la STAV n'a été trouvé. Source : Chlorofil, webinaire du 15/06/2026, diapositives 2 et 43-50.

#2.2 Le calendrier : trois années de transition

Les programmes du lycée entrent en vigueur avant que les élèves aient suivi les nouveaux programmes du collège (cycle 4 : 5e en 2026, 4e en 2027, 3e en 2028). Les inspections en tirent la même règle :

• « En 2026-2027, 2027-2028 et 2028-2029, les élèves entrant en seconde n'auront pas abordé les changements dans les programmes du cycle 4 » ; « Proposition de l'inspection générale : lisser les changements sur les deux années de seconde et de première (progressions à travailler en équipe) » (Bordeaux, d'après la visio IG du 12/05/2026 ; Normandie : « Conséquence : alourdissement du programme de seconde »).
• « Pas d'adaptation des programmes des épreuves anticipées de mathématiques » : les élèves doivent disposer « de tous les contenus conformes aux nouveaux programmes dès la fin de la classe de 1ère » (inspection de l'enseignement agricole, 15/06/2026).
• Le SNES-FSU confirme l'échéance : « il n'a pas été possible […] de retarder l'entrée en vigueur des nouveautés du lycée, en raison de la tenue en juin 2026 de la première session du baccalauréat intégrant l'EACM » (20/09/2026).

Conséquence pour un manuel : en 2de et en 1re, de 2026 à 2029, la classe reçoit des élèves qui n'ont pas vu la valeur absolue (définie en 5e dans le nouveau cycle 4), les identités remarquables, les inéquations du premier degré, les quartiles et les boîtes à moustaches au collège ; les inspections listent ce qu'il faut « décaler » (§ 3.2).

#2.3 La forme commune des programmes de 2026

• Préambules harmonisés : six compétences (chercher, modéliser, représenter, raisonner, calculer, communiquer) ; « La résolution de problèmes est un cadre privilégié » ; diversité des tâches (« questions flash » pour les automatismes, exercices d'application, problèmes à prise d'initiative, productions d'écrits) ; place de l'oral ; trace écrite (« bien distinguer le statut des énoncés (conjecture, définition, propriété - admise ou démontrée -, démonstration, théorème) ») ; travail personnel (« Les professeurs précisent le cadre et les modalités d'usage des outils d'intelligence artificielle dans le travail personnel des élèves ») ; « Python » comme langage ; logiciels de géométrie dynamique, tableur, calculatrice. Source : annexe 2de.
• Une partie transversale « Automatismes » dans les programmes de 2de, des trois programmes de 1re et de Tle technologique : « Les capacités attendues […] n'ont pas vocation à faire l'objet d'un chapitre d'enseignement spécifique » ; « entrainement régulier privilégiant l'activité mentale » ; supports « à l'oral, à l'écrit, individuellement ou en groupe ». En 1re, « À la liste ci-dessous s'ajoute la liste des automatismes travaillés en classe de seconde ». La liste de 1re est « identique aux trois programmes de première » (Bordeaux, Normandie). Source : annexes 2de, 1re ES, Tle techno.
• Le programme ne demande pas de chapitre de révisions : « Les connaissances du collège sont systématiquement réactivées à travers des problèmes. Elles n'ont pas vocation à faire l'objet de chapitres de révisions » (annexe 2de).
• Démonstrations et algorithmes nommés : chaque section liste ses « Démonstrations », « Exemples d'algorithme » et « Approfondissements possibles […] en aucun cas obligatoires » (annexe 2de).
• Exigences sur les supports : aucun programme ne nomme le manuel ; les supports nommés sont les logiciels, Python, le tableur, les « outils numériques de vidéo-projection, de recensement instantané des réponses » et la trace écrite de l'élève. La version initiale imposait des « rituels de début de séance » et une liste de formes d'évaluation ; le SNES-FSU dit les avoir fait retirer (« Les modalités de mise en œuvre doivent être variées » devenu « peuvent être variées »). Sources : annexes ; SNES-FSU 20/09/2026.
• Maîtrise de la langue aux examens : la note MENE2623195N du 11/09/2026 renforce « le niveau d'attente rédactionnelle » aux épreuves écrites, avec une part des qualités rédactionnelles « mieux identifiée » à partir de la session 2027 ; elle demande « de faire davantage rédiger les candidats en limitant le recours à des exercices de type QCM ou à des consignes de type « réponse courte » ». En mathématiques, l'EAM compte la maîtrise de la langue pour 2 points sur 20 (§ 7.1). Source : BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 4 et p. 44.

#2.4 Les difficultés des élèves et les besoins des enseignants (sources nationales)

• Entrée en seconde GT (DEPP, test de septembre 2025, 710 000 élèves) : en mathématiques, 26,6 % des élèves de 2de GT sont dans les groupes les moins performants (1 et 2), contre 19,2 % en 2019 (+ 7,4 points) ; résultats stables par rapport à 2024. 46,3 % des élèves des 20 % de lycées les moins favorisés sont dans ces groupes, contre 10,9 % dans les plus favorisés. Taux de maîtrise satisfaisante par domaine : « nombres et calculs » 48,4 %, « espace et géométrie » 48,6 %, « expressions algébriques » et « organisation et gestion de données, fonctions » 53,8 % ; « automatismes » 75,3 % (garçons 80,8 %, filles 70,6 % ; privé 86,6 %, public 72,1 %). Source : DEPP, NI n° 26.22.
• Items d'automatismes les moins réussis (19 questions, 2025) : une question d'« organisation et gestion de données, fonctions » à 29,9 %, une de « nombres et calculs » à 38,0 %, une d'« expressions algébriques » à 44,3 %, une de « nombres et calculs » à 49,8 % ; les énoncés ne sont pas publiés dans le document. Source : DEPP, document de travail, tableau 40.
• Usage du test par les enseignants : 36,5 % des enseignants de mathématiques de 2de GT déclarent que le test a permis de « déceler » des difficultés, 73,8 % de les « confirmer » ; 26,3 % disent qu'il peut influencer leurs pratiques pédagogiques. Source : DEPP, document de travail, tableau 68.
• Volume de mathématiques au cycle terminal : « Pour 42,9 % des filles et 23,6 % des garçons, la somme des volumes horaires en mathématiques en première et terminale n'excède pas 1,5 heures hebdomadaires » (élèves sans spécialité en 1re, sans option en Tle). Source : rapport IGÉSR-IGF « Filles et mathématiques », février 2025.
• Choix en terminale (rentrée 2024) : 45 % des élèves de Tle générale suivent la spécialité mathématiques, 16 % les mathématiques expertes, 14 % les mathématiques complémentaires ; 59 % suivent un enseignement de mathématiques ; abandon de la spécialité entre 1re et Tle : 31,5 % (41,7 % en
  2021. ; filles : 42 % des élèves de la spécialité en Tle. Source : DEPP, NI n° 25.10.
• Égalité filles-garçons dans les manuels : une « Charte pour l'égalité filles-garçons dans les manuels scolaires » a été signée le 16/09/2024 par les ministres de l'Éducation nationale et de la Culture et l'association Les Éditeurs d'éducation (représentation « plurielle et équilibrée », visibilité des femmes scientifiques). Source : rapport « Filles et mathématiques ».
• Charge des programmes : le SNES-FSU juge les programmes de 2de et de spécialité de 1re « très lourds compte tenu des publics accueillis, des horaires dédiés » ; le ministère a refusé allègements et heures au motif que les automatismes seraient travaillés dès l'école et le collège. Source : SNES-FSU, 20/09/2026.

#2.5 L'offre : vue d'ensemble au 08/10/2026

Sources : fiches et pages éditeurs (§ 15) ; jeu de données GAR 2026. Les éditions 2025 (Barbazo, Déclic, Hyperbole, Hatier, Belin Impulsions, cahier Magnard 2de, Hachette 1re technologique) sont parues avant les arrêtés de février 2026 : elles suivent le programme de 2019 (le sommaire du site compagnon Hyperbole 2de 2025 contient encore « Divisibilité - Nombres premiers » et « Échantillonnage », deux notions retirées en 2026).

Ce que les lycées ont prescrit pour 2026-2027 (listes publiées, toutes postérieures aux arrêtés) :

Aucune des listes relevées ne prescrit une édition 2026 en mathématiques, sans exception : la liste de 1re de Salvador-Allende indique « ParKour + Hachette éducation 2023 978-2-01-717643-5 ». Sources : listes en § 15.

Financement. Au lycée, l'achat relève de la région ou de la famille (R03 § 3.1) ; la Région Île-de-France « n'a pas, depuis la rentrée 2025, financé de nouvelles collections papier, y compris pour les disciplines ayant fait l'objet de réformes de programmes » selon Livres Hebdo (R03 § 3.3) ; la Normandie verse 70 € par élève (« Atouts Normandie ») pour l'achat par les familles (liste Thomas-Corneille 1re). Source : R03 ; liste Thomas-Corneille.

#3. Seconde générale et technologique — programme de 2026, en vigueur depuis la rentrée 2026

#3.1 Programme

Arrêté du 26/02/2026, NOR MENE2602914A, JORF n° 74 du 27/03/2026, BO n° 14 du 02/04/2026 ; rentrée 2026. Il remplace le programme de 2de de 2019 (BO spécial n° 1 du 22/01/2019). Programme suivant : aucun annoncé. Sources : R16 § 2.4 ; annexe.

#3.2 Ce que le programme demande

Organisation : quatre parties thématiques (« Nombres et calculs, algèbre », « Géométrie », « Fonctions », « Statistiques et probabilités ») et trois parties transversales (« Vocabulaire ensembliste et logique », « Algorithmique et programmation », « Automatismes ») ; « Cette organisation n'est cependant pas un plan de cours » ; « enseignement en spirale ». Source : annexe 2de.

Nouveautés et déplacements (comparaison faite par les inspections de Bordeaux et de Normandie et par le SNES-FSU, vérifiée sur l'annexe) :

• Automatismes : liste explicite (calcul numérique et algébrique, proportions et pourcentages, évolutions, fonctions et représentations, géométrie, statistiques, probabilités), dont les identités remarquables, la résolution d'une inéquation du premier degré, les conversions d'unités, les volumes (pavé, prisme, cylindre, pyramide, cône, boule), Pythagore, Thalès, trigonométrie du triangle rectangle, quartiles et boîtes à moustaches, P(A) = Card(A)/Card(Ω). Objectif « à très court terme : préparation à l'épreuve anticipée de première » (Normandie).
• Ajouts : fonction valeur absolue comme fonction de référence ; « Recherche de domaine d'étude (ensemble de définition) » ; tableau de signes d'un produit ou d'un quotient, équations quotient ; comparaison additive ou multiplicative (« ratio ») ; croisement de deux variables qualitatives (tableau croisé, fréquences conditionnelles et marginales, données réelles) ; probabilités conditionnelles et arbres pondérés, distinction PA(B) / PB(A), vocabulaire des tests diagnostiques (« faux positifs, faux négatifs, spécificité et sensibilité ») ; séries regroupées en classes (histogramme, polygone des fréquences cumulées, moyenne pondérée, classe médiane) ; ensembles (ensemble vide, produit cartésien, Card(A)) et contraposée ; déterminant de deux vecteurs ; caractérisation vectorielle du milieu ; point d'intersection de deux droites données par leur équation réduite.
• Retraits : nombres premiers ; parité des fonctions (la section « Arithmétique » garde multiples, diviseurs, « nombre pair, de nombre impair » et la démonstration « Le carré d'un nombre impair est impair ») ; fonctions cube et racine carrée comme objets d'étude (seule la résolution graphique ou algébrique de f(x) = k reste citée) ; contenus d'échantillonnage et intervalle de fluctuation (les objectifs de l'annexe disent encore « introduire la fluctuation d'échantillonnage, en liaison avec la partie « Algorithmique et programmation » », et la version vulgarisée de la loi des grands nombres reste observée par simulation) ; système de deux équations linéaires (« plus de méthode systématique ») ; projeté orthogonal et partie « résoudre des problèmes géométriques » ; dénombrement par tableaux et arbres. Sources : Bordeaux p. 3-8 ; Normandie diapositives 9-22 ; Chlorofil ; SNES-FSU.
• Ce qui ne figure pas comme attendu : « Le calcul de la probabilité d'un évènement connaissant ses probabilités conditionnelles relatives à une partition de l'univers n'est pas un attendu » ; la valeur absolue ne sert qu'à la distance et aux intervalles de centre donné (« Toute autre utilisation est hors programme »). Source : annexe 2de.
• Démonstrations exigées (exemples) : 1/3 n'est pas décimal ; √2 est irrationnel ; √(ab) = √a √b ; caractérisations de la colinéarité ; forme générale d'une équation de droite par le déterminant ; variations des fonctions affines, carré, inverse. Source : annexe 2de.
• Années de transition (2026-2029) : définir la valeur absolue (non vue au collège par ces élèves) ; traiter les vecteurs « comme dans l'ancien programme » ; introduire quartiles et boîtes à moustaches ; traiter en 2de les notations ensemblistes de probabilités de 4e et la formule P(A∪B) + P(A∩B) = P(A) + P(B) de 3e ; les identités remarquables, les inéquations et les boîtes à moustaches passent en automatismes de 1re ; les probabilités conditionnelles peuvent n'être abordées qu'en 1re « selon la progression établie en équipe » ; « Ne pas traiter les approfondissements nouveaux ». Sources : Bordeaux p. 3-8 ; Normandie diapositives 10, 12, 15, 18, 22.

#3.3 Offre existante

Édition la plus récente : 2026 (Barbazo, Déclic, Indice, Impulsions, cahier Hyperbole).

#3.4 Forme attendue et usage réel

Manuel annuel (368 à 404 pages relevées), prescrit par l'établissement, payé par la région ou la famille ; cahier d'accompagnement chez Nathan, Belin, Magnard, Génération 5 ; numérique bimédia ou licence. Les six listes de 2de relevées pour 2026-2027 prescrivent toutes une édition 2019 ou 2023 (§ 2.5). Le programme demande des « questions flash » et des rituels d'automatismes : les éditions 2026 y répondent par des pages d'automatismes en tête de chapitre (Barbazo), un livret (Impulsions) ou des QCM aléatoires MathALÉA (Indice). Sources : fiches ; listes.

#3.5 Difficultés et besoins

Voir § 2.4 (test de positionnement : 26,6 % d'élèves dans les groupes les moins performants ; « nombres et calculs » et « espace et géométrie » maîtrisés de façon satisfaisante par moins d'un élève sur deux). Besoin propre à 2026-2029 : enseigner à des élèves venus de l'ancien cycle 4 un programme écrit pour le nouveau, avec un « alourdissement du programme de seconde » (Normandie) et des progressions « à travailler en équipe » sur 2de et 1re (Bordeaux).

#3.6 Axes d'écriture

1. Un manuel de 2de indexé capacité par capacité sur l'annexe du BO n° 14, avec un repère visible pour chaque ajout de 2026 (valeur absolue, ensemble de définition, tableau de signes produit-quotient, ratio, croisement de deux variables qualitatives, probabilités conditionnelles, séries en classes, déterminant) et sans chapitre pour les notions retirées (nombres premiers, parité des fonctions, contenus d'échantillonnage, systèmes, projeté orthogonal) ; le manuel garde les nombres pairs et impairs de la section « Arithmétique » et une simulation de la fluctuation d'échantillonnage et de la loi des grands nombres, que les objectifs de l'annexe maintiennent. Sources : annexe 2de ; Bordeaux ; Normandie.
2. Un parcours « années de transition » 2026-2029 : modules courts sur la valeur absolue, les vecteurs du cycle 4 (translation, somme, Chasles), quartiles et boîtes à moustaches, notations ensemblistes des probabilités de 4e-3e, identités remarquables et inéquations, que l'enseignant active selon la cohorte ; chaque module daté de sa fin d'utilité (rentrée 2029). Sources : Bordeaux p. 3-8 ; Normandie ; Chlorofil.
3. Un banc d'automatismes en séries courtes, sans calculatrice, couvrant toute la liste de 2de, rangé par blocs mais distribué dans l'année (« la présentation par blocs thématiques ne signifie pas […] qu'il faille les aborder les uns après les autres »), au format de la première partie de l'EAM que les élèves de 2de de 2026-2027 passeront en juin 2028 : « une liste de questions à réponses courtes » (note du 11/09/2026, en vigueur depuis 2026-2027), qui n'est plus un QCM. Sources : annexe 2de ; BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 44.
4. Des problèmes à données réelles pour le croisement de variables et les fréquences conditionnelles (sécurité routière, démographie, économie, agronomie, tests diagnostiques), avec le passage langue naturelle / symboles demandé par le programme. Source : annexe 2de.
5. Les démonstrations et algorithmes exigés écrits en entier (liste « Démonstrations » et « Exemples d'algorithme » de chaque section, en Python), et une trace de cours qui distingue définition, propriété admise ou démontrée, théorème. Source : annexe 2de.
6. Un appareil de remédiation sur les domaines où la DEPP mesure moins de 50 % de maîtrise satisfaisante (nombres et calculs, géométrie). Source : DEPP NI 26.22.
7. Exemples et problèmes conformes à la charte égalité filles-garçons de 2024 (mixité des personnages, scientifiques femmes dans les rubriques d'histoire des mathématiques). Source : rapport « Filles et mathématiques ».

#3.7 Manque

• Toutes les listes de 2de relevées pour 2026-2027 gardent une édition 2019 ou 2023 : l'offre 2026 existe chez Hachette, Bordas et Belin mais n'est pas adoptée dans les établissements relevés.
• Nathan, Hatier et Magnard n'ont pas de manuel papier 2de conforme au programme de 2026 (mises à jour numériques ou cahier seulement) ; Sésamath n'a pas d'édition 2026 du lycée ; Lelivrescolaire.fr n'a mis à jour que le numérique ; Génération 5 propose une version numérique 2026 de Sacado 2de et annonce le cahier papier conforme pour la rentrée 2027.
• Aucune collection relevée ne propose un parcours explicite pour les trois années de transition ; la seule indication relevée est le sommaire d'Indice 2de 2026 qui signale « les modifications apportées ».

#4. Première générale, spécialité — programme de 2026, en vigueur depuis la rentrée 2026

#4.1 Programme

Arrêté du 26/02/2026, JORF n° 74 du 27/03/2026 (Légifrance JORFTEXT000053723235), BO n° 14 du 02/04/2026 ; rentrée 2026 ; 4 h hebdomadaires. Remplace le programme de 2019 (BO spécial n° 1 du 22/01/2019). Sources : R16 ; rapport « Filles et mathématiques » (horaires).

#4.2 Ce que le programme demande

Quatre parties thématiques (Algèbre : suites, second degré ; Analyse : dérivation, variations, exponentielle, trigonométrie ; Géométrie : produit scalaire, géométrie repérée ; Probabilités et statistiques : probabilités conditionnelles et indépendance, variables aléatoires) et trois parties transversales (vocabulaire ensembliste et logique ; algorithmique et programmation, avec une section « Notion de liste » ; automatismes). Source : annexe ; Normandie diapositive 34.

« Peu de changements dans ce programme » (Normandie, Chlorofil) :

• Ajouts : automatismes (même liste que les autres programmes de 1re) ; suites sans limite ; fonctions racine carrée et cube à présenter (leur dérivée est au programme) ; approximation linéaire (tangente, f(a+h) ≈ f(a) + f'(a)h) ; fonctions paires et impaires ; exponentielle liée aux suites géométriques, dérivée de t ↦ e^(at) ; produit scalaire : coordonnées dans une base orthonormée, développement de ‖u − v‖², projection orthogonale sur une droite ; indépendance, succession de deux épreuves indépendantes, répétition de n ≤ 4 épreuves de Bernoulli ; linéarité de l'espérance et formule de König-Huygens (« figurait en approfondissement auparavant ») ; tableur en expérimentation.
• Retraits : étude des fonctions cosinus et sinus (parité, périodicité, courbes ; passe en Tle spécialité) ; l'annexe de 2026 garde la trigonométrie : « Cercle trigonométrique. Longueur d'arc. Radian », « Cosinus et sinus d'un nombre réel. […] Valeurs remarquables », avec la démonstration « Calcul de cos π/4, sin π/4, cos π/3, sin π/3 » ; courbe de la valeur absolue, calcul du nombre dérivé par définition pour carré et inverse, dérivée de x ↦ g(ax+b), parabole (sommet, axe), et tout ce qui est désormais vu en 2de (tableau croisé, fréquences conditionnelles, notation PA(B)).
• Transition : « Obligation de traiter les nouveaux contenus (notamment probabilités conditionnelles) en classe de première pour préparer à l'épreuve anticipée » ; relation cos² + sin² = 1 à traiter (vue en 3e dans le nouveau cycle 4, pas par ces élèves) ; valeur absolue à définir avant l'étude de la dérivabilité en 0. Sources : Bordeaux p. 11-12 ; Normandie diapositives 35-39 ; Chlorofil diapositives 52-60 ; SNES-FSU (trigonométrie).

#4.3 Offre existante

Édition la plus récente : 2026 (papier : Indice, Sacado ; numérique : Hyperbole, Barbazo « Ed. 2026 », Variations « Actualisation 2026 », Magnard « Ed num. 2026 »).

#4.4 Forme attendue et usage réel

Manuel annuel de spécialité. Les listes 2026-2027 relevées prescrivent Barbazo 2019 (Maurois), Lelivrescolaire.fr 2019 (Salvador-Allende), Hyperbole 2019 (Thomas-Corneille, Saint-Saëns). Source : listes.

#4.5 Difficultés et besoins

Préparer l'EAM (2 h, sans calculatrice, 6 points d'automatismes en questions à réponses courtes, 2 points sur 20 de maîtrise de la langue) dans un horaire inchangé ; faire entrer les probabilités conditionnelles en 1re pour des élèves qui ne les ont pas vues en 2de selon les progressions de transition ; programme jugé « très lourd » (SNES-FSU). 31,5 % des élèves abandonnent la spécialité entre 1re et Tle (DEPP NI 25.10). Sources : BO spécial n° 4 du 17/09/2026 ; Chlorofil ; SNES-FSU ; DEPP.

#4.6 Axes d'écriture

1. Un manuel de spécialité 2026 qui intègre les nouveautés (approximation linéaire, racine carrée et cube, parité, exponentielle et suites géométriques, produit scalaire en base orthonormée et projection, Bernoulli n ≤ 4, linéarité de l'espérance, König-Huygens), repérées dans le sommaire, et qui garde le chapitre de trigonométrie (cercle trigonométrique, radian, enroulement, cosinus et sinus d'un réel, valeurs remarquables et leur démonstration) en sortant seulement l'étude des fonctions cosinus et sinus (parité, périodicité, courbes), passée en Tle. Sources : annexe spécialité 1re, section « Trigonométrie » ; Bordeaux p. 11 ; Normandie ; SNES-FSU.
2. Un chapitre de probabilités conditionnelles complet en 1re (tableau croisé, arbre, PA(B) et PB(A), indépendance) écrit pour des élèves qui ne l'ont pas étudié en 2de, tant que durent les années de transition. Sources : Chlorofil ; Bordeaux.
3. Une préparation à l'EAM intégrée : séries d'automatismes de 1re et de 2de en questions à réponses courtes, sujets complets de deux heures sans calculatrice, barème 6 + 14 dont 2 points sur 20 de maîtrise de la langue, avec la grille « Attendus et observables rédactionnels » (orthographe, syntaxe, lexique, organisation de la réflexion) appliquée aux réponses rédigées. Sources : note MENE2622640N, BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 44-46 ; sujet 2026 (seconde partie).
4. Une articulation explicite avec la Tle 2027 : signaler que l'étude des fonctions cosinus et sinus sera faite en Tle, sur la base du cercle trigonométrique et des cosinus et sinus d'un réel vus en 1re, pour que le manuel de 1re reste cohérent avec le programme de Tle de 2026. Sources : annexes spécialité 1re et Tle ; SNES-FSU.

#4.7 Manque

Le manque porte sur le manuel papier : un seul manuel scolaire papier 2026 trouvé chez un grand éditeur (Bordas Indice), plus le cahier-manuel Sacado ; Hachette, Nathan, Hatier, Magnard, Belin, Lelivrescolaire.fr n'ont pas de manuel papier de 1re spécialité 2026 trouvé. En numérique, Nathan propose Hyperbole 1re spécialité (2026), « 100% conforme au programme 2026 », Hachette un manuel numérique Barbazo « Ed. 2026 » sans mention de conformité, Hatier et Magnard des actualisations numériques 2026. Les ressources EAM de Hachette (Déclic, Barbazo) sont décrites pour le QCM de la session 2026, pas pour les questions à réponses courtes de la note du 11/09/2026. Les listes relevées prescrivent des éditions 2019.

#5. Première générale, mathématiques intégrées à l'enseignement scientifique — programme de 2026

#5.1 Programme

Arrêté du 26/02/2026, JORF n° 74 du 27/03/2026 (Légifrance JORFTEXT000053723227), BO n° 14 du 02/04/2026 ; NOR MENE2602916A ; rentrée 2026. Il ne remplace que l'annexe de l'arrêté du 06/07/2022 (NOR MENE2218178A, BO n° 27 du 07/07/2022) : « L'annexe de l'arrêté du 6 juillet 2022 susvisé est remplacée par l'annexe du présent arrêté » (art. 1). Créé en 2022-2023 pour les élèves volontaires, l'enseignement est suivi « depuis la rentrée 2023 » par tous les élèves de 1re générale sans spécialité mathématiques, 1 h 30 hebdomadaire. Sources : R16 ; Légifrance JORFTEXT000053723227 ; BO n° 27 (titres relevés par la recherche) ; rapport « Filles et mathématiques ».

#5.2 Ce que le programme demande

• Intentions : « réconcilier avec les mathématiques les élèves qui ont perdu le gout et l'intérêt pour cette discipline » ; problèmes « le plus souvent issus des autres disciplines, de la vie courante ou citoyenne » ; triptyque « manipuler - verbaliser - abstraire » ; présentation en deux colonnes « Situations et problèmes » / « Contenus mathématiques » : « Seuls sont exigibles des élèves les contenus mathématiques de la colonne de droite ». Source : annexe.
• Parties : automatismes (évolutions, équation produit nul, signe, lecture graphique, droites, statistiques, probabilités conditionnelles, « Distinguer P(A ∩ B), PA(B), PB(A) ») ; analyse de l'information chiffrée (tableau croisé, deux caractères quantitatifs : nuage de points, ajustement affine, point moyen, interpolation, extrapolation, tableur, données Insee, Ined, data.gouv, Giec) ; phénomènes aléatoires (probabilité conditionnelle, indépendance, répétition de n ≤ 4 épreuves de Bernoulli, tests médicaux, Monty Hall, problème des partis) ; phénomènes d'évolution (suites arithmétiques et affines ; modélisation quadratique : parabole, axe, sommet, racines sous forme factorisée, « le calcul des racines à l'aide du discriminant ne figure pas au programme » ; suites géométriques et fonctions exponentielles x ↦ a^x, croissantes et décroissantes, taux d'évolution moyen, demi-vie, carbone 14, R0). Source : annexe.
• Retrait : « Disparition de la notion de nombre dérivé » (variation instantanée et globale) (Normandie, Bordeaux) ; le SNES-FSU en fait « l'allègement substantiel » de cette réforme.
• Conséquence d'orientation : « L'évolution du programme rend plus compliquée la poursuite en enseignement de mathématiques complémentaires. Il y a donc un enjeu de bien présenter les conséquences de ne pas choisir la spécialité mathématiques de première » (Normandie ; même phrase à Bordeaux) ; selon le SNES-FSU, « moins de 2 % des élèves qui n'avaient pas suivi la spécialité de Première » choisissaient les mathématiques complémentaires.
• Transition : probabilités conditionnelles à « lisser » sur 2de et 1re ; diagramme en boîte et probabilités conditionnelles à ajouter aux automatismes. Source : Normandie diapositive 30 ; Bordeaux p. 9.

Les mathématiques dans le programme d'enseignement scientifique lui-même (1re et Tle, BO n° 25 du 22/06/2023) : « Une place particulière pour les mathématiques » ; les liens sont « indiqués par une flèche double dans la colonne des savoir-faire » (en Tle : lectures graphiques, pourcentages, moyennes, variation absolue et relative, taux de variation, logique, corrélation et causalité, grandeurs quotients, puissances de 10, proportions, fluctuation d'échantillonnage, intervalle de confiance). Il n'y a pas d'horaire de mathématiques dédié en Tle pour ces élèves (rapport « Filles et mathématiques »). Sources : programmes d'enseignement scientifique 2023 ; rapport.

#5.3 Offre existante

Édition la plus récente : 2026 (Nathan Hyperbole tronc commun et cahier).

#5.4 Forme attendue et usage réel

Ouvrage court (128 pages chez Nathan) ou cahier ; pour un horaire de 1 h 30. Usage relevé : Mathizy (cahier, 2023) à Maurois, Déclic 2023 à Salvador-Allende, Lelivrescolaire.fr 2022 à Thomas-Corneille, « prévoir l'achat d'un livre à la rentrée » à Saint-Saëns. Source : listes.

#5.5 Difficultés et besoins

Public décrit par le SNES-FSU comme « généralement fâché·es depuis des années avec les mathématiques », sans dédoublement ; 42,9 % des filles et 23,6 % des garçons n'ont pas plus de 1,5 h de mathématiques sur l'ensemble du cycle terminal ; ces élèves passent l'EAM (sujet « enseignement de mathématiques spécifiques intégré à l'enseignement scientifique ») en fin de 1re, avec 2 points sur 20 de maîtrise de la langue à partir de 2026-2027. Sources : SNES-FSU ; rapport « Filles et mathématiques » ; BO spécial n° 4 du 17/09/2026.

#5.6 Axes d'écriture

1. Un ouvrage court organisé en situations puis contenus, sur le modèle des deux colonnes du programme, chaque notion introduite par une situation d'une autre discipline ou de la vie citoyenne (impôt, offre et demande, demi-vie, R0, Malthus, rumeur). Source : annexe.
2. Un chapitre « Modélisation quadratique » sans discriminant et un chapitre exponentiel avec les entrées différenciées proposées (calculatrice, nuage complété, dichotomie au tableur, racine n-ième). Source : annexe.
3. Des activités sur données réelles au tableur (nuage de points, ajustement affine, interpolation), fichiers fournis. Source : annexe ; Normandie (ressources « Culture statistique », « Exploitation des données de la plateforme Parcoursup »).
4. La préparation au sujet EAM « sans spécialité » : automatismes de 2de et de 1re en questions à réponses courtes, exercices du type de la seconde partie du sujet du 12/06/2026 (tableau croisé, indépendance, suites arithmétiques et géométriques), sujets blancs sur le barème 6 + 14 dont 2 points sur 20 de maîtrise de la langue, avec la grille d'attendus rédactionnels. Sources : sujet 2026 ; note MENE2622640N, BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 44-46.
5. Une page d'orientation sur les conséquences du non-choix de la spécialité pour les mathématiques complémentaires (dérivation absente). Sources : Normandie ; Bordeaux.

#5.7 Manque

Un seul manuel papier 2026 trouvé (Nathan) ; Hachette, Bordas et Sésamath restent sur des éditions 2023 construites sur le programme de 2022, qui contient le nombre dérivé retiré en 2026 et ne contient ni la modélisation quadratique ni l'ajustement affine.

#6. Première technologique — programme de 2026, en vigueur depuis la rentrée 2026

#6.1 Programme

Arrêté du 26/02/2026, JORF n° 74 du 27/03/2026 (Légifrance JORFTEXT000053723243), BO n° 14 du 02/04/2026 ; il remplace l'annexe de l'arrêté du 17/01/2019 ; rentrée 2026 ; commun à toutes les séries (STMG, STI2D, STL, ST2S, STD2A, STHR, S2TMD). Complété en STI2D et STL par la spécialité « Physique-chimie et mathématiques » (programme non refondu en 2026 ; son programme en vigueur n'a pas été relu ici). La 1re STAV de l'enseignement agricole relève de ce programme selon le webinaire de son inspection du 15/06/2026 (§ 2.1). Sources : R16 ; Légifrance ; annexe (section « Cohérence entre l'enseignement de tronc commun et l'enseignement de spécialité ») ; Chlorofil.

#6.2 Ce que le programme demande

Trois parties transversales (vocabulaire ensembliste et logique ; algorithmique et programmation, « sauf série STD2A », remplacée en STD2A par des « Activités géométriques » plane et dans l'espace — une organisation déjà présente dans le programme de 2019, qui contenait « Algorithmique et programmation (sauf série STD2A) » et « Activités géométriques (uniquement pour la série STD2A) » : ce n'est pas une nouveauté de 2026 ; automatismes) et deux parties thématiques (analyse : suites, fonctions, dérivation ; statistiques et probabilités : séries à deux variables quantitatives — « ex programme de terminale » —, probabilités conditionnelles et indépendance, épreuves indépendantes, variables aléatoires). Changements : liste des automatismes « mise à jour », terme de rang n des suites arithmétiques et géométriques, indépendance, formule des probabilités totales ; retraits : polynômes de degré 3 (graphes, racines, racine cubique) et tout ce qui est désormais en 2de (tableau croisé, PA(B)). « Important de traiter tous les contenus du programme en prévision de l'EAM » ; l'EAM technologique porte sur les « domaines communs à l'ensemble des séries » (vocabulaire ensembliste et logique, automatismes, analyse, statistiques et probabilités). Sources : annexe ; programme de 1re technologique de 2019 (copie SNES-FSU) ; Bordeaux p. 10 ; Normandie diapositives 40-46 ; Chlorofil diapositive 46 ; note MENE2622640N, BO spécial n° 4 du 17/09/2026.

#6.3 Offre existante

Édition la plus récente : 2026 (Nathan, Hachette, Delagrave). Offre propre à la 1re STAV : non trouvée ; ces collections de tronc commun en tiennent lieu dans la mesure où le programme est le même.

#6.4 Forme attendue et usage réel

Cahier ou livre-cahier (Nathan, Hachette), manuel (Delagrave) et manuel numérique (Nathan TechMaths 2026) ; R03 relève Delagrave et Hachette ParKour + dans les listes 2025-2027. Liste Salvador-Allende 2026-2027 : « ParKour + Hachette éducation 2023 978-2-01-717643-5 ». Sources : R03 ; listes.

#6.5 Difficultés et besoins

Le test de positionnement ne distingue pas la voie technologique de la générale (« seconde générale et technologique ») ; donnée propre aux séries technologiques non trouvée. Les séries technologiques sont « inégalement couvertes par le soutien en ligne » (01-existant § 7). Besoin documenté : traiter tout le programme commun avant l'EAM (Bordeaux, Chlorofil).

#6.6 Axes d'écriture

1. Un tronc commun 1re technologique conforme 2026, déclinable par série (contextes STMG, STI2D, STL, ST2S, STHR ; version STD2A avec activités géométriques à la place de l'algorithmique). La partie STD2A est prévue par l'annexe de 2026, mais l'exigence est inchangée depuis 2019 : la version STD2A répond à un manque ancien, pas à la réforme. Sources : annexe 2026 ; programme de 2019.
2. Un chapitre de statistiques à deux variables (nuage, point moyen, ajustement affine) sur des données des spécialités de chaque série. Source : annexe ; Chlorofil.
3. Une préparation EAM « voie technologique » limitée aux domaines communs, sans calculatrice, avec des automatismes en questions à réponses courtes et 2 points sur 20 de maîtrise de la langue. Source : note MENE2622640N, BO spécial n° 4 du 17/09/2026.

#6.7 Manque

Aucune version STD2A distincte trouvée chez les éditeurs relevés : ce manque est ancien, l'organisation STD2A existant depuis le programme de 2019. Bordas n'a pas d'édition 2026 en voie technologique ; aucun contenu 2026 de la spécialité « Physique-chimie et mathématiques » trouvé (programme non refondu) ; le seul cahier d'automatismes propre à la voie technologique relevé (Delagrave, 2021) précède le programme de 2026.

#7. Première GT : l'épreuve anticipée de mathématiques et ses automatismes

#7.1 Texte

Texte en vigueur pour les élèves de 1re de 2026-2027 : note de service MENE2622640N du 11/09/2026, « Épreuve terminale anticipée de mathématiques de la classe de première des voies générale et technologique », BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 44-46. Elle « entre en vigueur à compter de l'année scolaire 2026-2027, pour les épreuves présentées au titre la session 2028. Elle abroge et remplace la note de service du 10 juin 2025 (NOR : MENE2515469N) ».

• Restent : épreuve écrite de 2 heures, coefficient 2 ; trois sujets (spécialité ; mathématiques spécifiques intégrées à l'enseignement scientifique ; tronc commun technologique « dans ses domaines communs à l'ensemble des séries (vocabulaire ensembliste et logique, automatismes, analyse, statistiques et probabilités) ») ; première partie sur 6 points, seconde partie de « deux ou trois exercices indépendants » sur 14 points ; « L'usage de la calculatrice n'est pas autorisé pour l'ensemble de l'épreuve » ; oral de contrôle de 20 minutes (20 minutes de préparation, au moins deux exercices, sans calculatrice).
• Change : la première partie « évalue la maîtrise des automatismes mathématiques à l'aide d'une liste de questions à réponses courtes » — ce n'est plus un questionnaire à choix multiples ; « La maîtrise de la langue est prise en compte à hauteur de deux points sur vingt, dédiés à la maîtrise des normes orthographiques et syntaxiques ainsi qu'à la capacité à formuler un raisonnement et à utiliser un vocabulaire juste et adapté » ; une annexe « Attendus et observables rédactionnels » donne une grille en quatre niveaux (très insuffisant à très satisfaisant) sur l'orthographe, la syntaxe, le lexique et la mise en forme et l'organisation de la réflexion.
• Le même BO publie la note MENE2623195N du 11/09/2026, « Exigences en matière de maîtrise de la langue à tous les examens à compter de la session 2027 » (§ 2.3).

Session 2026 (élèves de 1re de 2025-2026) : note de service MENE2515469N du 10/06/2025 (BO n° 24 du 12/06/2025), désormais abrogée : mêmes durée, coefficient, sujets et barème, première partie « automatismes » par questionnaire à choix multiples sur 6 points, sans points de maîtrise de la langue ; liste des automatismes de 2025-2026 : note MENE2516240N (même BO). À partir de 2026-2027, les automatismes sont ceux des programmes de 2de et de 1re (« Les automatismes en vigueur pour l'épreuve anticipée de 1ère sont ceux du nouveau programme de 1ère auxquels se rajoutent les automatismes du nouveau programme de 2nde GT », Chlorofil). La note du 26/03/2026 (BO n° 13) institue l'EAM « à compter de la session 2026 » et met à disposition sur Éduscol « sujets zéro, liste des automatismes ». Première session : 12/06/2026 ; remplacement : 11/09/2026.

Sources : BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 4 et 44-46 ; BO n° 24 ; BO n° 13 ; lettre d'actualités Bordeaux n° 1 ; Chlorofil.

#7.2 Ce que l'épreuve demande

Sujet « sans spécialité » du 12/06/2026 : 8 questions de QCM (fraction en décimal, pourcentage, antécédent lu sur un graphique, équation du premier degré, deux évolutions successives, point d'une courbe, coefficient directeur, médiane) ; exercice 1 sur 6 points (tableau croisé, probabilité conditionnelle, indépendance) ; exercice 2 sur 8 points (suites arithmétique et géométrique, seuil). « Une réponse fausse ou l'absence de réponse n'enlève aucun point ». Source : sujet 2026. Ce sujet suit la note de 2025 : à partir de l'épreuve de juin 2027, la première partie passe à des questions à réponses courtes et la copie entière est notée aussi sur la maîtrise de la langue (2 points sur 20). Aucune des sources relevées ne cite de sujet zéro au format de la note du 11/09/2026. Source : BO spécial n° 4.

#7.3 Offre existante

Sujets zéro (2 de spécialité, 3 sans spécialité, 2 technologiques) et sujets 2026 publiés par le ministère ; annales et corrigés de l'APMEP en PDF et LaTeX avec CoopMaths ; MathALÉA a intégré la liste des automatismes de 1re (« Première » puis « Automatismes ») ; les éditions 2026 intègrent des pages EAM (Indice « Cap vers le bac », Algomaths « 3 sujets […] + 400 automatismes », Impulsions « 2 séries de QCM comme à l'épreuve anticipée », Lelivrescolaire.fr « 6 séries d'entraînement » et « 2 sujets types », TechMaths, ParKour + « Plus de 380 automatismes conformes au nouveau programme ») ; ressources EAM de Hachette pour Déclic et Barbazo 1re (six et quatre sujets blancs corrigés, « livret complémentaire de 40 pages » avec les automatismes et des « QCM type Bac corrigés ») ; parascolaire Hatier (« Réussir l'épreuve de Maths 1re tronc commun », Annabac 2027 Maths 1re) et Hachette (« Spécialité Maths 1re »). Pour la voie technologique, Delagrave propose aussi le « Cahier d'automatismes Maths 1re, Tle Technologiques Enseignement commun » (avril 2021, 96 p., 9,20 €, « Plus de 500 exercices pour se préparer efficacement à l'épreuve d'Automatismes des évaluations communes »), antérieur au programme de 2026 et à l'EAM. Toutes ces ressources précèdent la note du 11/09/2026 ; celles qui précisent un format décrivent la partie automatismes comme un QCM (format de la session 2026). Sources : lettre d'actualités Bordeaux ; APMEP ; fiches éditeurs ; actualité Hachette ; fiche Delagrave 9782206105536.

#7.4 Difficultés et besoins

Résultats nationaux de la session 2026 : non trouvés (aucune publication ministérielle ou DEPP relevée ; les notes ont été transmises aux candidats le 10/07/2026 selon la presse). Le test de positionnement 2025 mesure 75,3 % de maîtrise satisfaisante en automatismes à l'entrée en 2de (§ 2.4). Le SNES-FSU juge « très optimiste » la maîtrise des automatismes attendue. Sources : recherches sans résultat ; DEPP ; SNES-FSU.

#7.5 Axes d'écriture

1. Un recueil d'automatismes de 1re aligné ligne à ligne sur les listes de 2de et de 1re de 2026, classé par capacité, rédigé en questions à réponses courtes (le format de la note du 11/09/2026, qui remplace le QCM de la session 2026), avec des séries datées dans l'année. Sources : annexes ; note MENE2622640N, BO spécial n° 4 du 17/09/2026, p. 44.
2. Trois déclinaisons (spécialité, enseignement scientifique, technologique) partageant le tronc d'automatismes et différant par la seconde partie. Source : note MENE2622640N (« trois sujets différents »).
3. Sujets blancs complets de 2 heures sans calculatrice avec barème 6 + 14, dont 2 points sur 20 de maîtrise de la langue évalués avec la grille « Attendus et observables rédactionnels » de l'annexe, comme le demande la note du 26/03/2026 (« l'organisation d'épreuves blanches dans les conditions réelles de l'examen doit être systématique »). Sources : BO n° 13 ; BO spécial n° 4, p. 44-46.

#7.6 Manque

L'offre d'entraînement est abondante pour le format de la session 2026 (sujets officiels, annales libres, MathALÉA, pages et ressources éditeurs), mais aucune ressource relevée n'est annoncée au format de la note du 11/09/2026 : automatismes en questions à réponses courtes et 2 points sur 20 de maîtrise de la langue ; aucune source relevée ne cite de sujet zéro à ce format. Manque aussi une analyse publiée des résultats de 2026 pour cibler les items. Sources : BO spécial n° 4 ; fiches éditeurs ; recherches.

#8. Terminale générale, spécialité — programme de 2019 en 2026-2027, programme de 2026 à la rentrée 2027

#8.1 Programme

En vigueur en 2026-2027 : arrêté du 19/07/2019, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020 ; 6 h. Suivant : arrêté du 26/02/2026, NOR MENE2602919A (Légifrance JORFTEXT000053723251), BO n° 14 du 02/04/2026, rentrée 2027 (art. 2 ; R16 note qu'un résumé de moteur de recherche annonçait à tort 2026) ; son article 1 remplace l'annexe de l'arrêté du 19/07/2019. Sources : R16 § 2.4 et § 3.1 ; Légifrance.

#8.2 Ce que le programme de 2026 demande

Sommaire : vocabulaire ensembliste et logique ; algorithmique et programmation ; algèbre et géométrie (combinatoire et dénombrement, vecteurs, droites et plans de l'espace, orthogonalité, représentations paramétriques) ; analyse (suites, limites, compléments sur la dérivation, continuité, logarithme, fonctions sinus et cosinus — parité, périodicité, dérivées, cos(x) = a sur [−π, π] —, primitives, équations différentielles, calcul intégral) ; probabilités (Bernoulli, sommes de variables aléatoires, concentration, loi des grands nombres). Selon le SNES-FSU, « pratiquement aucune retouche » en Tle générale « à part le déplacement de l'étude des fonctions trigonométriques, passant de la spécialité de Première à la spécialité de Terminale ». Les approfondissements donnent « des pistes pour l'épreuve orale terminale ». Sources : annexe Tle spécialité ; SNES-FSU.

#8.3 Offre existante

Toutes les éditions relevées datent de 2020 (Barbazo 2020, Hyperbole 2020, Indice 2020, Variations 2020, Sésamath 2020, Lelivrescolaire.fr 2020 ; Barbazo Tle numérique premium « Ed. 2023 ») ; aucune édition annoncée pour le programme de 2027 au 08/10/2026. Usage 2026-2027 : Barbazo 2020 (Maurois), Hyperbole 2020 (Saint-Saëns). Sources : collection Barbazo ; listes ; recherches.

#8.4 Forme attendue

Manuel annuel de spécialité (Barbazo Tle : grand format) ; plateforme d'entraînement (Barbazo 2020). Source : collection Barbazo.

#8.5 Difficultés et besoins

45 % des élèves de Tle générale suivent la spécialité (2024), dont 42 % de filles (DEPP NI 25.10). La cohorte de Tle 2027 aura vu en 1re 2026 le cercle trigonométrique, le radian et les cosinus et sinus d'un nombre réel, mais pas l'étude des fonctions cosinus et sinus (parité, périodicité, courbes), que la Tle 2027 introduit avec leurs dérivées. Sources : DEPP ; annexes spécialité 1re et Tle.

#8.6 Axes d'écriture

1. Un manuel de Tle spécialité pour la rentrée 2027 intégrant les fonctions sinus et cosinus et s'appuyant sur la 1re 2026 (probabilités conditionnelles dès la 2de, Bernoulli n ≤ 4 en 1re). Sources : annexes ; SNES-FSU.
2. Des pistes de projet pour l'épreuve orale terminale tirées des approfondissements. Source : annexe.

#8.7 Manque

Aucune édition conforme au programme de 2027 trouvée ; le programme a été publié le 02/04/2026, dix-sept mois avant son entrée en vigueur.

#9. Terminale générale, mathématiques complémentaires — programme de 2019 en 2026-2027, de 2026 à la rentrée 2027

#9.1 Programme

En vigueur : arrêté du 19/07/2019, BO spécial n° 8 ; suivant : arrêté du 26/02/2026, BO n° 14, rentrée 2027, qui remplace l'annexe de l'arrêté du 19/07/2019 ; 3 h. Sources : R16 ; Légifrance JORFTEXT000053723259 ; rapport « Filles et mathématiques ».

#9.2 Ce que le programme de 2026 demande

« destiné prioritairement aux élèves qui, ayant suivi l'enseignement de spécialité de mathématiques en classe de première et ne souhaitant pas poursuivre cet enseignement en classe terminale, ont cependant besoin de compléter leurs connaissances » ; thèmes d'étude (modèles définis par une fonction, modèles d'évolution, approche historique du logarithme, calculs d'aires, répartition des richesses et inégalités, inférence bayésienne, échantillonnage, temps d'attente, corrélation et causalité) ; contenus d'analyse (suites, continuité, dérivabilité, limites, primitives, équations différentielles, convexité, intégration) et de probabilités et statistique (lois discrètes, lois à densité, statistique à deux variables). Source : annexe.

#9.3 Offre existante

Éditions 2020 : Hyperbole complémentaires (Maurois, Saint-Saëns), Barbazo complémentaires 2020, Indice complémentaires 2020, Sésamath complémentaires 2020. Aucune édition 2027 trouvée. Sources : listes ; collections.

#9.4 Forme attendue

Manuel annuel. Source : listes.

#9.5 Difficultés et besoins

14 % des élèves de Tle générale en 2024, en baisse au profit de la spécialité (DEPP NI 25.10) ; la suppression de la dérivation dans les mathématiques de l'enseignement scientifique « rend plus compliquée la poursuite » dans cette option pour les élèves sans spécialité en 1re (Normandie, Bordeaux) ; moins de 2 % de ces élèves la choisissaient (SNES-FSU).

#9.6 Axes d'écriture

1. Un manuel de mathématiques complémentaires pour 2027 organisé par thèmes d'étude, chaque thème reliant les contenus d'analyse et de probabilités qu'il mobilise. Source : annexe.
2. Un module de mise à niveau sur la dérivation pour l'élève venu de l'enseignement scientifique de 1re (dérivation absente du programme 2026 de ce module). Sources : annexe 1re ES ; Normandie.

#9.7 Manque

Aucune édition 2027 trouvée ; aucun module de passerelle depuis l'enseignement scientifique trouvé.

#10. Terminale générale, mathématiques expertes — programme de 2019, non refondu

#10.1 Programme

Arrêté du 19/07/2019, NOR MENE1921264A, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020 (titre et date relevés par la recherche, page du BO en 403) ; aucun arrêté de 2026 (sept arrêtés au JO du 27/03/2026, aucun pour cette option). Contenus selon les présentations relevées : arithmétique, nombres complexes, graphes et matrices. Sources : JO n° 74 ; recherche « MENE1921264A ».

#10.2 Ce que le programme demande

Inchangé depuis 2020. Il s'appuiera à partir de 2027 sur une spécialité de Tle refondue ; aucune source relevée n'analyse l'articulation.

#10.3 Offre existante

Éditions 2020 : Barbazo expertes (Maurois), Hyperbole expertes (Saint-Saëns), Sésamath expertes 2020. Sources : listes ; collections.

#10.4 Forme attendue

Manuel annuel. 16 % des élèves de Tle générale en 2024 (DEPP NI 25.10).

#10.5 Axes d'écriture

Un manuel d'expertes mis en cohérence avec la spécialité de Tle de 2027 (notations, prérequis de combinatoire et de trigonométrie), sans modification de programme. Sources : annexe Tle spécialité ; programme de 2019.

#10.6 Manque

Offre de 2020, six ans d'âge, pour un programme inchangé : pas de manque de conformité ; pas d'édition récente.

#11. Terminale technologique — programme de 2019 en 2026-2027, programme de 2026 à la rentrée 2027

#11.1 Programme

En vigueur : arrêté du 19/07/2019, BO spécial n° 8 ; suivant : arrêté du 26/02/2026, BO n° 14, rentrée 2027, qui remplace l'annexe de l'arrêté du 19/07/2019. Sources : R16 ; Légifrance JORFTEXT000053723267.

#11.2 Ce que le programme de 2026 demande

Parties transversales (dont automatismes : « En classe terminale, le travail sur les automatismes se poursuit » par « une complexification des variables didactiques », « l'enchainement de plusieurs automatismes », des « changements de registre » ; « Les automatismes propres à la classe terminale figurent dans les tirets en italique » — indices base 100, dérivée d'un polynôme de degré ≤ 3, coefficient directeur de la tangente…) ; analyse (suites, fonctions exponentielles, logarithme décimal, fonction inverse) ; statistique et probabilités (changement de variable et ajustement se ramenant à un ajustement affine, moindres carrés présentés, probabilités conditionnelles, variables aléatoires, loi binomiale) ; « Liste indicative de thèmes » pouvant servir au projet de l'épreuve orale. « Contenus pratiquement inchangés en voie technologique » (SNES-FSU). Sources : annexe Tle techno ; SNES-FSU.

#11.3 Offre existante

Éditions 2020 : Indice Tle tronc commun et tronc commun + STI2D/STL (Curie-Corot 2026-2027), Delagrave Algomaths Tle 2020, « Mathématiques Term technologique – Enseignement commun – TechMaths – Ed. 2020 », TechMaths Term STI2D enseignement commun et de spécialité éd. 2020 ; « Cahier de Mathématiques – Enseignement commun – 1re et Term technologiques – TechMaths – Ed. 2023 » ; Delagrave, « Cahier d'automatismes Maths 1re, Tle Technologiques Enseignement commun » (avril 2021). Aucune édition 2027 trouvée. Sources : liste Curie-Corot ; R03 ; fiche Nathan 9782095079079 (produits liés) ; fiche Delagrave 9782206105536.

#11.4 Forme attendue

Manuel ou cahier commun, avec variante commun + spécialité STI2D/STL. Source : listes ; fiches.

#11.5 Axes d'écriture

1. Un tronc commun Tle technologique 2027 avec les automatismes de Tle (en italique dans le programme) travaillés en enchaînements et changements de registre. Source : annexe.
2. Des thèmes d'étude tirés de la « Liste indicative de thèmes » commune de l'annexe (optimisation linéaire et régionnement du plan, méthode de Monte-Carlo, simulation de marches aléatoires, initiation aux graphes et ordonnancement), que l'annexe présente comme pouvant « constituer des supports appropriés au projet évalué lors de l'épreuve orale terminale ». L'annexe ne donne pas de liste par série. Source : annexe Tle technologique.

#11.6 Manque

Aucune édition 2027 trouvée ; le programme de la spécialité STI2D/STL n'est pas refondu.

#12. Synthèse : où l'écart est le plus grand, et pourquoi

1. En 1re spécialité et en 2de, l'écart est dans l'usage plus que dans le catalogue. Le programme de 2026 s'applique depuis septembre 2026 ; en 2de, Hachette (Barbazo, Déclic), Bordas (Indice) et Belin (Impulsions) ont une édition 2026 ; en 1re spécialité, seul Bordas a un manuel papier 2026 (plus le cahier-manuel Sacado), Nathan (Hyperbole, « 100% conforme ») et Hachette (Barbazo « Ed. 2026 ») ayant une version numérique 2026. Pourtant les listes 2026-2027 des huit lycées relevés prescrivent des éditions 2019, 2020, 2022 ou 2023 en mathématiques, sans exception (le cahier ParKour + de Salvador-Allende est l'édition 2023). Faits relevés qui accompagnent cet écart (aucune source n'en établit la cause) : les éditions 2026 paraissent entre juin et août 2026 (Delagrave en juin, TechMaths 09/07, Barbazo 20/07, Hyperbole tronc commun 29/07, cahier Hyperbole 03/08) alors que les listes sont arrêtées en juin (Siegfried 11/06/2026, Saint-Saëns 02/06 et 19/06/2026) ; la Région Île-de-France ne finance pas de nouvelles collections papier depuis 2025 selon Livres Hebdo ; en Normandie les familles achètent avec une aide de 70 €. Sources : fiches ; listes ; R03.
2. L'enseignement de mathématiques intégré à l'enseignement scientifique a le décalage de contenu le plus net : le programme de 2026 retire le nombre dérivé et ajoute la modélisation quadratique, l'ajustement affine et les épreuves de Bernoulli ; les manuels en usage (2022-2023) suivent l'ancien programme ; une seule édition papier 2026 (Nathan) ; or tous les élèves concernés passent l'EAM. Sources : annexe ; Bordeaux ; Normandie ; fiches ; listes.
3. Les années de transition 2026-2029 ne sont couvertes par aucune collection : les inspections demandent de lisser 2de et 1re et de traiter des notions du nouveau cycle 4 que les élèves n'ont pas vues ; aucune offre relevée ne propose ce parcours. Sources : Bordeaux ; Normandie ; Chlorofil.
4. La terminale 2027 n'a aucune offre conforme (spécialité, complémentaires, technologique), et les mathématiques expertes restent sur des éditions 2020 ; c'est l'écart le plus large en âge d'offre, mais le programme n'entre en vigueur qu'en septembre 2027. Sources : collections ; recherches.
5. Les éditeurs ont répondu d'abord par le numérique et le cahier (actualisations numériques chez Hatier, Magnard, Lelivrescolaire.fr ; manuels numériques 2026 Hyperbole 1re spécialité et TechMaths 1re technologique chez Nathan, Barbazo 1re « Ed. 2026 » chez Hachette ; version numérique 2026 de Sacado 2de en attendant le papier de 2027 ; cahiers Nathan) : une forme qui suit vite le programme existe déjà chez les éditeurs installés, sans manuel papier refondu. Sources : fiches.
6. La partie automatismes de l'EAM a changé de format trois semaines avant le relevé : la note du 11/09/2026 remplace le QCM de la session 2026 par des « questions à réponses courtes » et ajoute 2 points sur 20 de maîtrise de la langue, dès l'épreuve de juin 2027. Toute l'offre d'entraînement relevée (pages EAM des éditions 2026, ressources Hachette, livrets, parascolaire) a été publiée avant cette note ; celle qui précise un format décrit un QCM (Indice « QCM aléatoires corrigés MathALEA », Impulsions « 2 séries de QCM comme à l'épreuve anticipée », ressources Hachette « Un QCM d'automatismes »). Sources : BO spécial n° 4 du 17/09/2026 ; fiches éditeurs.

#13. Ce que la recherche n'a pas pu établir

• Les résultats nationaux de la première EAM (12/06/2026) : aucune publication ministérielle ou DEPP trouvée ; l'absence est constatée, l'inexistence ne peut pas l'être.
• Le contenu des ressources d'accompagnement eduscol des programmes de lycée 2026 (pages HTML en 403) ; la liste exacte des sujets zéro et du « livret » d'automatismes du lycée n'est connue que par la lettre d'actualités de Bordeaux et la note du 26/03/2026 ; aucune source relevée ne cite de sujet zéro au format de la note du 11/09/2026 (questions à réponses courtes, maîtrise de la langue).
• L'édition de « Maths 1re Enseignement scientifique et mathématique » (Hatier) et l'existence d'une édition 2026 de Belin en 1re.
• L'existence d'une édition 2026 de manuel papier de 1re spécialité chez Nathan et Hachette : non trouvée (catalogue Nathan rendu en JavaScript, page « nouveautés » Hachette sans titre de 1re spécialité) ; leurs versions numériques 2026 sont relevées (§ 4.3).
• Le programme et l'offre de la spécialité « Physique-chimie et mathématiques » (STI2D/STL) et des manuels d'enseignement scientifique de terminale : non relus dans cette mission. Pour la 1re STAV, seule la présentation de l'inspection agricole a été lue : elle présente le programme de 1re technologique de 2026 ; aucun texte propre à la STAV ni aucune offre propre n'a été trouvé.
• Le texte du programme de mathématiques expertes : contenu relevé par des présentations secondaires, la page du BO renvoyant 403.
• Des données DEPP propres aux élèves des séries technologiques en mathématiques : non trouvées.
• Le contenu des questions d'automatismes du test de positionnement (seuls les taux sont publiés).
• Le document de l'inspection générale sur les programmes 2025 (mathematiques.igesr.org ne résout pas).

#14. Note sur la lecture des programmes

Les comparaisons « ajouts / retraits » viennent de trois présentations d'inspection (Bordeaux d'après la visio IG du 12/05/2026, Normandie, enseignement agricole) et du SNES-FSU ; elles concordent entre elles et ont été vérifiées sur les annexes de 2026 pour les ajouts. Les retraits n'ont pas été vérifiés sur le texte de 2019 (non rouvert), sauf en 1re technologique : le programme de 2019 (copie SNES-FSU) a été relu le 08/10/2026 et contient déjà l'organisation propre à la STD2A (§ 6.2). Les retraits de 2de et de 1re spécialité ont été relus sur les annexes de 2026 pour ce qui reste : nombres pairs et impairs, fluctuation d'échantillonnage par simulation (2de), cercle trigonométrique et cosinus et sinus d'un réel (1re spécialité).

#15. Sources

Textes officiels :

• https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/jo/2026/03/27/0074 (sommaire du JO, sept arrêtés du 26/02/2026)
• Annexes du BO n° 14 du 02/04/2026, liens publiés par https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/publication-des-nouveaux-programmes-lycee/ :
  • https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20d%26%23039%3Benseignement%20de%20math%C3%A9matiques%20de%20la%20classe%20de%20seconde%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20et%20technologique-515402.pdf
  • https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20de%20math%C3%A9matiques%20int%C3%A9gr%C3%A9%20%C3%A0%20l%26%23039%3Benseignement%20scientifique%20en%20classe%20de%20premi%C3%A8re%20g%C3%A9n%C3%A9rale-515405.pdf
  • https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20d%26%23039%3Benseignement%20de%20sp%C3%A9cialit%C3%A9%20de%20math%C3%A9matiques%20de%20la%20classe%20de%20premi%C3%A8re%20de%20la%20voie%20g%C3%A9n%C3%A9rale-515408.pdf
  • https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20d%E2%80%99enseignement%20de%20math%C3%A9matiques%20de%20la%20classe%20de%20premi%C3%A8re%20de%20la%20voie%20technologique-515411.pdf
  • https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20de%20l%26%23039%3Benseignement%20de%20sp%C3%A9cialit%C3%A9%20de%20math%C3%A9matiques%20de%20la%20classe%20terminale%20de%20la%20voie%20g%C3%A9n%C3%A9rale-515414.pdf
  • https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20de%20l%26%23039%3Benseignement%20optionnel%20de%20math%C3%A9matiques%20compl%C3%A9mentaires%20de%20la%20classe%20terminale%20de%20la%20voie%20g%C3%A9n%C3%A9rale-515417.pdf
  • https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20d%E2%80%99enseignement%20de%20math%C3%A9matiques%20de%20la%20classe%20terminale%20de%20la%20voie%20technologique-515420.pdf
• https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo14 (BO n° 14 du 02/04/2026, titre relevé ; 403)
• https://www.education.gouv.fr/bo/19/Special8/MENE1921264A.htm (mathématiques expertes, titre relevé ; 403)
• https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo27/MENE2218178A.htm et https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo27/MENE2215444A.htm (2022, titres relevés)
• https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo24 (BO n° 24 du 12/06/2025, PDF lu : MENE2515469N, MENE2516240N)
• https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo13 (BO n° 13 du 27/03/2026, PDF lu : MENE2607843N)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf (BO spécial n° 4 du 17/09/2026, PDF lu : MENE2623195N p. 4 et suivantes ; MENE2622640N p. 44-46)
• https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000053723227 ; …243 ; …251 ; …259 ; …267 (arrêtés du 26/02/2026, article 1 : remplacement de l'annexe)
• https://www.snes.edu/wp-content/uploads/1e_mathematiques_ens._commun_voie_technologique_1021202.pdf (programme de 1re technologique de 2019, copie SNES-FSU)
• https://www.education.gouv.fr/bo/2023/Hebdo25/MENE2312807A et https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel807_annexe.pdf (enseignement scientifique 2023)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/baccalaureat-general-2026-mathematiques-epreuve-anticipee-pour-les-candidats-sans-enseignements-de.pdf (sujet EAM 2026 sans spécialité, lu)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/baccalaur-at-g-n-ral-2026-math-matiques---preuve-anticip-e-pour-les-candidats-avec-enseignements-de-sp-cialit-math-matiques--517088.pdf (sujet avec spécialité, relevé)
• https://eduscol.education.gouv.fr/5688/epreuve-anticipee-de-mathematiques-aux-baccalaureats-general-et-technologique (titre relevé ; 403)

Inspection, académies, syndicat :

• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2026/06/Presentation-des-nouveaux-programmes-de-lycee-4.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2026/03/Lettre-dactualites-1-3.pdf
• https://mathematiques.ac-normandie.fr/IMG/pdf/nouveaux_programmes_lyce_es_r26_pre_sentation_ens.pdf
• https://chlorofil.fr/fileadmin/user_upload/02-diplomes/referentiels/secondaire/2nde-gt/2de-gt-webinaire-maths-062026.pdf
• https://www.snes.edu/article/programmes-de-mathematiques-au-lycee-bilan-dune-annee-de-consultations/
• https://www.apmep.fr/Epreuve-anticipee-2026

Études :

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-2026-22test-de-positionement-secondepdf-517325.pdf
• https://www.education.gouv.fr/depp/test-de-positionnement-de-debut-de-seconde-2025-resultats-467812 (document de travail, février 2026)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-2024-10-405585.pdf (NI n° 25.10, mars 2025)
• https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2025-05/filles-et-math-matiques-lutter-contre-les-st-r-otypes-ouvrir-le-champ-des-possibles-rapport-24-25-003b-conjoint-avec-l-igf-f-vrier-2025-36832.pdf
• https://www.data.gouv.fr/datasets/gar-liste-des-ressources-2026

Éditeurs :

• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/barbazo-mathematiques-2de-livre-eleve-ed-2026-9782017227274/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/barbazo-mathematiques-2de-livre-eleve-ed-2025-9782017227175/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-collections-barbazo-mathematiques/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/les-nouveautes-du-lycee/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/declic-mathematiques-2de-livre-eleve-ed-2026-9782017227250/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/parkour-maths-1re-series-technologiques-enseignement-commun-livre-cahier-eleve-ed-2026/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/manuel-numerique-barbazo-maths-1ere-licence-eleve-ed-2022-9782017102083/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/actualite/nouvelle-epreuve-anticipee-de-mathematiques-des-ressources-enrichies-pour-declic-et/
• https://www.cns-edu.com/ressources/r119806/hyperbole_mathematiques_1re-enseignement_de_specialite_2026
• https://www.nathan.fr/catalogue/mathematiques-1re-technologique-enseignement-commun-coll-techmaths-ed-2026-licence-numerique-9782095073633
• https://www.editions-delagrave.fr/collection/algomaths ; https://www.editions-delagrave.fr/livre/9782206105536-cahier-d-automatismes-maths-1re-tle-technologiques-enseignement-commun-2021
• https://www.editions-bordas.fr/catalogue/9782047414736 ; https://indice.editions-bordas.fr/9782047414736
• https://www.editions-bordas.fr/ouvrage/indice-maths-1re-enseignement-de-specialite-manuel-de-leleve-ed-2026-9782047406861.html ; https://indice.editions-bordas.fr/9782047406861
• https://indice.editions-bordas.fr/9782047402573 (Indice Maths 1re enseignement scientifique, éd. 2023) ; https://indice.editions-bordas.fr/9782047400289
• https://www.nathan.fr/catalogue/hyperbole-2de-mathematiques-livre-licence-numerique-9782095052843 ; https://hyperbole.nathan.fr/9782095052843
• https://www.nathan.fr/catalogue/cahier-hyperbole-mathematiques-2de-cahier-licence-numerique-9782095081225
• https://www.nathan.fr/catalogue/hyperbole-1re-tronc-commun-mathematiques-livre-licence-numerique-9782095081355 ; https://hyperbole.nathan.fr/9782095081355 ; https://hyperbole.nathan.fr/9782095081263
• https://www.nathan.fr/catalogue/le-cahier-techmaths-enseignement-commun-1re-technologique-coll-techmaths-livre-licence-numerique-9782095079079 ; https://bactechno-maths-sciences.nathan.fr/9782095079079
• https://www.editions-hatier.fr/livre/variations-maths-1re-actualisation-2026-manuel-numerique-enseignant-9782401058682
• https://www.editions-hatier.fr/livre/mathematiques-2de-ed-2025-manuel-numerique-enseignant-9782401117181
• https://www.editions-hatier.fr/recherche/collection/variations-22716
• https://www.belin-education.com/impulsions-maths-2de-2026
• https://www.editions-delagrave.fr/livre/9782206120119-algomaths-mathematiques-1re-tronc-commun-specialite-2026-manuel-eleve
• https://www.edulib.fr/articles/maths-1re-2019-eleve ; https://www.edulib.fr/articles/maths-2de-2019-eleve
• https://www.generation5.fr/526--cahier-manuel-maths-premiere-specialite-sacado.php ; https://www.generation5.fr/462--cahier-manuel-maths-seconde-sacado.php
• https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/mathematiques-nouveaux-programmes-maths-lycee-2026
• https://manuel.sesamath.net/
• https://www.magnard.fr/
• https://www.ruedesecoles.com/catalogue/ouvrage/manuel-de-mathematiques-1re-enseignement-de-specialite-9782820810540
• https://actualitte.com/livres/905331/extraits/specialite-maths-1re-eric-barbazo-nadine-billa-9782017364191

Listes de manuels 2026-2027 :

• https://maurois-deauville.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_de_manuels_2026-2027.pdf
• https://siegfried.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/lgt_manuels_2026-2027_2_gt.pdf
• https://thomas-corneille.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_2nde_2026-27-3.pdf ; https://thomas-corneille.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/infos_manuels_1ere2026-27-2.pdf ; https://thomas-corneille.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_1ere_2026-27-2.pdf ; https://thomas-corneille.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_1ere_spe_2026-27-2.pdf
• https://institutionsevigne.org/wp-content/uploads/2026/06/Liste-signee-des-manuels-scolaires-2026-2027-classe-de-seconde.pdf
• https://salvador-allende.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_des_manuels_scolaires_2026-2027_-_seconde.pdf ; https://salvador-allende.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_des_manuels_scolaires_2026-2027_-_premiere.pdf
• https://cote-d-albatre.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_scolaires_2026-2027_seconde.pdf
• https://saint-saens.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_1ere_2026-27_1_.pdf ; https://saint-saens.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_terminales_2026-27-1.pdf
• https://curie-corot.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/terminale_technologique_2026-2027.pdf

Rapports de la première vague : R03, R16, 01-existant, 05-ressources.