Étude · octobre 2026
Éditer des manuels et les mettre à disposition, du CP au lycée : ce que l'étude a établi.
Qui choisit, qui paie, par où passe le manuel, ce qu'il coûte à fabriquer, ce qui manque dans l'offre. 223 rapports de recherche, 15 synthèses, 3 937 fiches, relevés sur les données publiques.
La branche dominante
Lire la note de décisionUne offre numérique née structurée, publiée en pages par notion lisibles sans compte pour le cours, vendue aux établissements en licence annuelle par le GAR et aux familles en accès à l'unité, avec des fascicules et cahiers imprimés au volume réel ; elle entre par les espaces sans offre conforme de la rentrée 2027 (primaire hors français-mathématiques, nouvelles épreuves, voie professionnelle, Segpa), prouve sa conformité objectif par objectif et livre l'accessibilité dans le manuel même.
Synthèses
Le périmètre, l'existant, les formats d'écoles, les cibles, les formats, les ressources, puis une synthèse par vague de recherche.
Rapports
Vague 1 : 18 · Vague « matières » : 19 · Vague 3 : 22 · Vague 4 : 28 · Vague 5 : 36 · Vague 6 : 30 · Vague 7 : 26 · Vague 8 : 31 · Vague 9 : 13.
Base de connaissances
475 cibles, 329 formats d'écoles, 256 formats, 854 offres, 2 023 ressources.
Matières
269 fiches par matière et par niveau : programme, offre conforme, manques, axes d'écriture.
Les dernières synthèses
- 14Vague 9 — les images et l'impression, le calendrier des parutions, le moteur de recherche, l'achat sans concurrence et l'accessibilité, les payeurs lus dans leurs pièces, les publics de bordure
- 13Vague 8 — les publics restants, la dépense lue dans les comptes, l'usage et les preuves, la filière, l'étranger, le droit et le calendrier
- 12Vague 7 — les publics restants, les payeurs lus dans les comptes, l'usage et les appareils, la filière et le droit
- 11Vague 6 — les publics restants, la dépense lue dans les comptes, les canaux d'achat et le droit qui pèse sur le produit