Matières et niveaux

Programme en vigueur

Programme de français du cycle 2, arrêté du 22/10/2024 (NOR MENE2415135A), BO n° 41 du 31/10/2024 ; en vigueur au CP depuis la rentrée 2025 ; 10 h par semaine. Programme suivant : aucun trouvé.

Ce qui change

Fluence de fin de CP : 2019 « au moins 50 mots par minute » ; 2024 « 30 mots sans préparation, 50 après préparation ». Le tempo du guide 2019 devient un jalon : 12 à 15 CGP en fin de période 1, 25 à 30 en milieu d'année. Séparation code / compréhension prescrite pour les supports « dans un premier temps ». Être et avoir au présent. Vocabulaire quotidien : quatre corpus par période. Dictée quotidienne (tableau de fréquence du cycle 2).

Offre existante

Édition la plus récente

Pilotis Edition 2026 (Hachette Éducation). Le fichier de compréhension paraît le 05/11/2026 et le guide le 18/11/2026, après la rentrée.

Forme attendue

Une méthode-ensemble : manuel de code, support de compréhension distinct (exigé « dans un premier temps »), cahiers consommables (code, écriture, fluence), albums, guide de l'enseignant. Usage réel : en 2021, les méthodes phoniques sont « parmi les moins utilisées » (CSEN, note d'alerte n° 1). Part de chaque méthode en 2025-2026 : non trouvée.

Besoins documentés

Mi-CP 2026 : 8,6 % en difficulté en lecture de texte, 7,2 % n'encodent pas de syllabes, « comprendre des phrases lues seul(e) » à 61,4 % (NI 26.32). En début de CE1 2025, 40,3 % lisent au moins 50 mots par minute (NI 26.31). Le CSEN demande une formation au choix du manuel et un budget pour des manuels conformes. Textes « totalement déchiffrables jusqu'à la fin de la période 3 » (livret CP 2025).

Ce qui manque

Offre conforme annoncée abondante. Manques : composantes Pilotis livrées après la rentrée ; mentions « programmes 2025 » portées sur des éditions de 2020 (La Librairie des Écoles, Timini) et de 2022 (NEO) ; méthodes gratuites non conformes utilisées faute de budget (CSEN 2022). Aucune méthode trouvée qui publie sa grille CSEN et son taux de déchiffrabilité par leçon.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel135_annexe3.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2025livretaccompagnementfrancaiscp-112431_0.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/01-francais-cp-attendus-eduscol1114731pdf-74619.pdf
• https://www.nathan.fr/enseignants/elementaire/lecture-cp
• https://www.editions-retz.com/manuels-cycle-2-programmes-2025
• https://www.lalibrairiedesecoles.com/nos-methodes/elementaire/cp/
• DEPP NI 26.31, NI 26.32
• CSEN note d'alerte n° 1

Programme en vigueur

Programme de français du cycle 2, arrêté du 22/10/2024, BO n° 41 du 31/10/2024 ; en vigueur au CE1 depuis la rentrée 2025 ; 10 h par semaine, dont trois heures d'enseignement explicite de la langue. Programme suivant : aucun trouvé.

Ce qui change

Les huit verbes irréguliers du 3e groupe, présents dans les attendus CE1 2019, sortent du CE1. Fluence inchangée (70 mots par minute). Le texte à comprendre seul raccourcit : « une vingtaine de lignes » en 2019, « une quinzaine » en 2024. Les majuscules cursives ne sont pas nouvelles (2019 : « Il trace toutes les majuscules »), le programme 2024 en fixe le moment (période 2 / « 2e partie de l'année »). Nouveaux : cinq corpus de vocabulaire par période, trois heures hebdomadaires d'étude de la langue, dictée quotidienne, écrit de fin d'année de six ou sept phrases.

Offre existante

Édition la plus récente

Interlignes EDL CE1 – PROGRAMMES 2025 (Éditions SED), « tout juste » paru au 29/04/2026, après NEO CE1 (Nathan, 13/03/2026) et Outils pour le Français CE1 (Magnard, mars 2026).

Forme attendue

Un manuel de lecture (suite d'une méthode CP) et un fichier ou manuel d'étude de la langue, complétés par des cahiers consommables (vocabulaire, fluence, écriture). Le fichier domine au cycle 2. Usage réel au CE1 : non trouvé.

Besoins documentés

Début de CE1 2025 : « lire à voix haute un texte » 67,5 % ; baisse de 4,7 points en « écrire des mots » depuis 2019 (DT 2025-E08 ; NI 26.18). Score moyen de fluence : 49 mots (37 en REP+). Le livret CE1 2026 décrit quatre profils de lecteurs.

Ce qui manque

Premières éditions conformes en 2025 ; NEO, Outils et Interlignes EDL CE1 parus entre mars et fin avril 2026. Hatier n'a pas de manuel de français CE1. La Librairie des Écoles vend des éditions 2021 et 2023, dont des titres de lecture 2021 marqués « programmes 2025 ». Aucun manque de forme établi.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel135_annexe3.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/03-francais-ce1-attendus-eduscol1114733pdf-74625.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementfrace1pdf-123917.pdf
• https://www.editions-sed.fr/produit/interlignes-manuel-de-leleve-ce1-programmes-2025/
• https://www.editions-sed.fr/interlignes-ce1-programmes-2025-la-nouvelle-methode-detude-de-la-langue-cles-en-main-vient-de-paraitre/
• https://www.nathan.fr/catalogue/neo-manuel-je-lis-et-je-comprends-ce1-livre-de-l-eleve-9782095048686
• https://www.lalibrairiedesecoles.com/nos-methodes/elementaire/ce1/
• DEPP DT 2025-E08, NI 26.18, NI 26.31

Programme en vigueur

Programme de français du cycle 2, arrêté du 22/10/2024, BO n° 41 du 31/10/2024 ; en vigueur au CE2 depuis la rentrée 2025 ; 10 h par semaine, dont trois heures d'étude explicite de la langue. Programme suivant : aucun trouvé.

Ce qui change

Les attendus CE2 2019 (eduscol 13954) contenaient déjà : les huit irréguliers aux quatre temps, « -ail/-aux ; -al/-aux », le discours rapporté, 90 mots par minute, le carnet de lecteur, la copie d'une dizaine de lignes. Changement réel : les irréguliers sortent du CE1 et ne sont plus vus qu'au CE2. Nouveaux : l'adverbe, six corpus de vocabulaire par période, un écrit chiffré « d'une dizaine de lignes » (2019 : écrits longs sans longueur), la dictée quotidienne. Compréhension autonome : 2019 « deux à trois pages environ », 2024 « une vingtaine de lignes ».

Offre existante

Édition la plus récente

En route pour le Français CE2 et En route pour la fluence ! CE2 (Hatier, Ed. 2026) ; MHF CE2 (Nathan, 02/04/2026). Pas de date affichée pour Interlignes EDL CE2 ni pour Fil et Lulu CE2.

Forme attendue

Manuel ou fichier d'étude de la langue, cahier de fluence, cahier de production d'écrits, œuvres complètes. Usage réel : non trouvé.

Besoins documentés

Les compétences grammaticales sont « globalement les moins bien réussies » du CE2 au CM2 ; écart hors EP / EP de 19,6 points en compréhension orale (NI 26.18). Fluence en début de CE2 : 67,9 % satisfaisants, 14,3 % « à besoins » (NI 26.31). Cnesco 2018 : l'écrit pour réfléchir est rarement intégré aux manuels.

Ce qui manque

Offre conforme abondante en 2025 ; Hatier et Nathan (MHF) publient en 2026 ; SED vend une édition « PROGRAMMES 2025 » à côté de son édition « Anciens programmes ». La Librairie des Écoles marque « programmes 2025 » des éditions 2022. Aucun support élève dédié à l'oral (Nathan : guide enseignant 30 séances de langage oral CE, 65 €).

Axes d'écriture

Sources

• https://eduscol.education.fr/document/13954/download
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel135_annexe3.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/livret-accompagnement-programme-francais-ce2-127643.pdf
• https://www.editions-sed.fr/produit/interlignes-manuel-de-leleve-ce2-programmes-2025/
• https://acces-editions.com/francais-au-ce2
• https://www.editions-hatier.fr/collection/en-route-pour-le-francais
• DEPP NI 26.18, NI 26.31

Programme en vigueur

Programme de français du cycle 3, arrêté du 10/04/2025 (NOR MENE2504620A), BO n° 16 du 17/04/2025 ; en vigueur au CM1 depuis la rentrée 2025 ; 8 h par semaine ; note de service du 10/01/2023 (deux heures de lecture-écriture par jour). Programme suivant : aucun trouvé.

Ce qui change

La distinction COD / COI entre au CM1 (2019 : compléments d'objet « sans les distinguer »). Le complément du nom passe au CM2 ; le passé simple n'est plus au CM1 (Retz). Les adverbes et les conjonctions de coordination ne sont pas nouveaux : ils étaient dans les attendus CM1 2019 (l'ajout cité par Retz porte sur son ouvrage). Fluence inchangée à 110 mots par minute. Nouveaux : six entrées littéraires et corpus eduscol, perspective « Découvrir – Jouer », terminologie fixée.

Offre existante

Édition la plus récente

Dyna-Voc CM1 (Hachette, 28/08/2026) pour un support élève ; guide Dyna-mots CM1 le 29/10/2026.

Forme attendue

Un manuel d'étude de la langue réutilisable ou un fichier, au moins sept œuvres complètes par an, un cahier de production d'écrits. Le guide de compréhension juge typique des manuels du cours moyen « la présentation simultanée de deux ou plusieurs textes traitant d'un même sujet » ; la double page n'y est qu'un exemple de consigne implicite.

Besoins documentés

Début de CM1 2025 : grammaire la moins réussie ; synonymes en baisse (-1,7 point depuis 2023) ; écart de 20 points en lexique (NI 26.18). Fluence : 57,7 % satisfaisants, 26,1 % « à besoins » (NI 26.31). PIRLS 2021 : 514 points. Pratique quotidienne pour les élèves sous 90 mots par minute (note du 10/01/2023).

Ce qui manque

Supports élèves conformes datés de 2026 (dont Sedrap Ed. 2026) : la cohorte 2025-2026 n'a eu qu'En route pour le Français CM1-CM2 et des cahiers antérieurs au programme. Littérature : Méli CM1 et Destination Français CM1 s'appuient sur la culture littéraire, mais aucun support élève ne déclare suivre les six entrées et le corpus eduscol. Les romans Hatier sont hors corpus. Livret d'accompagnement CM1 : non trouvé.

Axes d'écriture

Sources

• https://education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe1.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/64875/download
• https://eduscol.education.fr/document/13984/download
• https://eduscol.education.fr/document/33593/download
• https://www.editions-retz.com/manuels-cycle-3
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/cm1-francais-2026
• https://www.nathan.fr/catalogue/destination-francais-fichier-de-l-eleve-cm1-fichier-de-l-eleve-9782095063399
• http://web.archive.org/web/20260417114305/https://www.sedrap.fr/tous-nos-produits/francais-cles-en-main-cm1-manuel-ed-2026/
• https://www.nathan.fr/catalogue/pratiques-et-ressources-production-d-ecrits-cm-les-apprentis-sorciers-guide-pedagogique-bi-media-9782095063566
• DEPP NI 26.18, NI 26.31

Programme en vigueur

Programme de français du cycle 3, arrêté du 10/04/2025, BO n° 16 du 17/04/2025 ; en vigueur au CM2 depuis la rentrée 2026 (programme de 2015, version 2020, jusqu'en 2025-2026) ; 8 h par semaine ; note du 10/01/2023. Programme suivant : aucun trouvé.

Ce qui change

Les attendus CM2 2019 contenaient déjà : CC de temps, lieu et cause, attribut, COD / COI, complément du nom, passé simple et plus-que-parfait, 120 mots par minute. Écarts : accord du participe passé avec le COD (auxiliaire avoir) ajouté au CM2 ; impératif et relative reportés en 6e. Nouveaux : entrées littéraires, corpus, répartition 3 + 4 œuvres. L'écriture au clavier n'est plus un attendu chiffré (2019 : 5 à 10 lignes).

Offre existante

Édition la plus récente

Destination Français CM2 (Nathan, 17/07/2026).

Forme attendue

Manuel d'étude de la langue ou fichier, œuvres complètes, cahier de production d'écrits. Les manuels « cours moyen » CM1-CM2 répondent aux classes à double niveau prévues par le programme, comme la conception « en miroir » de Méli.

Besoins documentés

Début de CM2 2025 : orthographe grammaticale la moins réussie ; écarts de 21,4 points en compréhension et 19 en lexique (NI 26.18). Fluence : 53,2 % satisfaisants, 29,9 % « à besoins » (NI 26.31). Dictée : 19,4 erreurs en 2021 contre 10,7 en 1987 (NI 22.37). Les Repères CM2 2026 n'évaluent aucune production écrite. Texte de 15 lignes en fin de CM2 (note de 2023).

Ce qui manque

Une offre annoncée conforme existe chez au moins sept éditeurs (Hatier, Nathan, Retz, Lelivrescolaire.fr, Sedrap, La Librairie des Écoles, Bordas). Le manuel Interlignes Lecture CM2 de SED est épuisé. Manques établis : rien chez Hachette en CM2 depuis 2021 ; manuel Cléo en 2027 seulement ; livret d'accompagnement CM2 non trouvé. Littérature : aucun support élève ne déclare suivre les six entrées et le corpus eduscol (Méli et Destination Français s'appuient sur la culture littéraire sans le dire). Oral : seule offre dédiée, un guide enseignant Nathan de 2023.

Axes d'écriture

Sources

• https://education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe1.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/64869/download
• https://eduscol.education.fr/document/13996/download
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/cm2-francais-2026
• http://web.archive.org/web/20260417121623/https://www.sedrap.fr/tous-nos-produits/francais-cles-en-main-cm2-manuel-ed-2026/
• https://www.calameo.com/books/0067579755d1f5b0f6589
• https://www.editions-sed.fr/collection/interlignes/
• https://www.nathan.fr/enseignants/elementaire/francais-cm2
• https://www.enseignants.hachette-education.com/nouveautes-du-primaire/
• DEPP NI 26.18, NI 26.31, NI 22.37

Programme en vigueur

Programme de français du cycle 3 : arrêté du 10/04/2025, NOR MENE2504620A, BO n° 16 du 17/04/2025. En vigueur en 6e depuis la rentrée 2025 (CM1 en 2025, CM2 en 2026). Il remplace en 6e le programme 2015 (version 2020). Programme suivant : aucun publié ni en projet pour le français de 6e. Le CSP a publié un projet « 6e : français et culture antique », sans arrêté trouvé. Horaire 2026-2027 : 4,5 h par semaine, plus une heure de soutien ou d'approfondissement possible (arrêté du 10/03/2026 ; L'Étudiant).

Ce qui change

Programme annualisé : cinq domaines (lecture, écriture, oral, vocabulaire détaché de la grammaire, grammaire et orthographe) et une entrée culture littéraire. Cinq entrées prescrites, chacune couplée à un genre : récits des origines, poésie « Chanter et enchanter le monde », théâtre « Se masquer, jouer, déjouer », « Partir à l'aventure ! », « Rencontrer des monstres ». La poésie devient une entrée distincte. Le projet d'apprentissage (compétences majeures et mineures, retour sur le cheminement) remplace la séquence. Fluence visée : 130 mots par minute. Lecture à chaque séance ; au moins six œuvres (trois étudiées, trois cursives) et des groupements. Un écrit à chaque séance. Temps de vocabulaire hebdomadaire avec un outil récapitulatif sur le cycle. Grammaire : phrase, attribut / COD, épithète / complément du nom, proposition, impératif et conditionnel présent, accord du participe passé avec le COD pronom antéposé, valeurs des temps. Organisation : l'arrêté du 10/03/2026 remplace les groupes obligatoires par l'« accompagnement pédagogique renforcé » (rentrée 2026).

Offre existante

Édition la plus récente

2025 (manuels de tous les éditeurs) ; carnet de lecture Hachette éd. 2026

Forme attendue

Manuel annuel de 360 à 416 pages, acheté par l'établissement et prêté. Cahier d'exercices acheté par les familles. Œuvres intégrales en édition de poche. Livre du professeur. Le programme nomme un outil récapitulatif de vocabulaire sur le cycle et un carnet de lecture. La progression eduscol prévoit des pistes de différenciation pour les groupes à effectif réduit (accompagnement pédagogique renforcé, rentrée 2026). Horaire : 4,5 h par semaine.

Besoins documentés

Rentrée 2025 (DEPP NI 26.21), taux de maîtrise satisfaisante : compréhension de l'écrit 42,6 %, orthographe 42,7 %, lexique 44,2 %, grammaire 49,5 %, compréhension de l'oral 59,4 %, fluence 61,1 %. Écart REP+ / public hors EP : 33 points. Fluence : 15,1 % d'élèves « à besoins » (DEPP NI 26.31) ; 15,3 % sous 90 mots par minute en 2020 (CSEN, note n° 2). L'IPR de Versailles qualifie « Écouter pour comprendre » de compétence « souvent échouée ». Rapport IGÉSR n° 24-25 007 (texte intégral : 39 collèges, 228 séances, 171 professeurs de lettres) : tâches « à faible dimension cognitive » données aux élèves en difficulté (p. 22) ; fluence seul test exploité par les équipes (p. 9) ; besoin de formation à l'hétérogénéité (recommandation 5, p. 4). Aucun livret d'accompagnement au collège.

Ce qui manque

Aucun manque d'édition : tous les éditeurs ont une édition 2025. Sept éditeurs portent une phrase de conformité : Hatier, Bordas, Lelivrescolaire.fr, Magnard, Nathan (Terre des Lettres), Belin et Génération 5. Hachette (Mission Plumes, Fleurs d'encre), Nathan (Levez l'ancre) et Le Robert n'en portent pas. Aucun support dédié à la compréhension de l'oral ni à la fluence n'a été trouvé (sans recherche exhaustive des parascolaires). La fluence est toutefois couverte en partie dans Invitation au voyage 6e (Bordas) : atelier de lecture à voix haute « (fluence) », fiche d'évaluation et 10 évaluations téléchargeables.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe1.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/68063/download
• https://eduscol.education.fr/document/64863/download
• https://www.cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2026/06/depp-ni-2026-21evals-2dpdf-517319.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/deppni-2026-31fluence-de-lecturepdf-518870.pdf
• https://www.csen.education.gouv.fr/wp-content/uploads/2021/05/a5dcdc13-e585-4764-bc46-bbc7bbb1afb0-V2Note2maquette.pdf
• https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/299137.pdf
• https://www.banquedesterritoires.fr/au-college-les-groupes-de-besoins-sont-remplaces-par-un-accompagnement-pedagogique-renforce
• https://www.letudiant.fr/college/rentree-2026-combien-d-heures-de-cours-au-college.html
• https://lettres.ac-versailles.fr/IMG/pdf/pdl-diapocourtwebinaire30juin2025_nouveaux_programmes.pdf
• https://www.nathan.fr/catalogue/terre-des-lettres-francais-6e-livre-licence-numerique-9782095051778
• https://www.belin-education.com/manuel-francais-6e-au-bonheur-des-mots?v=2150
• https://www.editions-bordas.fr/manuel-invitation-au-voyage-6e-edition-2025.html
• https://generation5.fr/views/catalogues/pdf/college2026-interactif.pdf
• https://editions-hatier.fr/livre/colibris-6e-ed-2025-livre-eleve-9782401118935
• https://www.magnard.fr/catalogue/reforme-college-2025
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/francais-6eme-2025
• https://mots-reves-college.lerobert.com/

Programme en vigueur

Programme de français du cycle 4 : arrêté du 18/02/2026, NOR MENE2602912A, JO du 04/03/2026, BO n° 10 du 05/03/2026. En vigueur en 5e depuis la rentrée 2026, il remplace le programme 2015 (version 2020) et les repères de 2019. Il s'appliquera en 4e en 2027 et en 3e en 2028. Horaire 2026-2027 : 4,5 h par semaine (L'Étudiant).

Ce qui change

Perspective « Éprouver, expérimenter ». Entrées : « Devenir héroïne/héros » (récit), « Voyager en poésie », « Expérimenter et jouer au théâtre » (comique), « Imaginer, sentir, raisonner » (conte, fable ; ÉVARS). Elles remplacent les cinq questionnements de 5e de 2015. Lecture : quatre œuvres intégrales (contre trois), trois cursives, deux groupements ; « sans accorder une place prépondérante aux questionnaires de lecture ». Écriture : un écrit à chaque séance, pas un questionnaire ; une trentaine de lignes ; un texte par projet ; première argumentation. Oral : récitation d'une dizaine de lignes. Grammaire hebdomadaire : compléments circonstanciels de cause et de manière, GN étendu, discours direct et indirect, passé antérieur par imitation, participe passé avec avoir. Orthographe rectifiée de 1990 acceptée.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (parutions du 02/04 au 15/06/2026)

Forme attendue

Manuel annuel prêté et cahier d'exercices ; œuvres intégrales en poche ; carnet de lecture. Le programme demande un projet d'apprentissage par entrée et un écrit par séance qui ne soit pas un questionnaire. Le financement 2026 n'a couvert qu'un des deux manuels de 5e (français ou maths) : une partie des classes reste équipée d'éditions antérieures (R02). Horaire : 4,5 h par semaine.

Besoins documentés

Première évaluation de début de 5e, septembre 2025 (DEPP NI 26.21) : 52,2 % de maîtrise satisfaisante en compétences langagières et linguistiques, 56,6 % en fluence. Fluence : 22,8 % d'élèves « à besoins » contre 15,1 % en 6e, et seulement +8 mots par minute de la 6e à la 5e (DEPP NI 26.31). Écart filles-garçons de 13,2 points ; écart REP+ jusqu'à 28,0 points. Rapport IGÉSR n° 24-25 007 : baisse des exigences et tâches à faible dimension cognitive dans les groupes de 6e et de 5e. Aucun livret d'accompagnement ; exemples de réussite cycle 4 sur eduscol non lus (403).

Ce qui manque

Aucun manque d'édition : onze collections 2026 existent. Huit portent une phrase de conformité au programme 2026 : Terre des Lettres et Levez l'ancre (Nathan), Colibris (Hatier), Invitation au voyage (Bordas), Au bonheur des mots (Belin), De plumes et de pages (Magnard), Français 5e (Lelivrescolaire.fr) et iParcours Français (Génération 5). Hachette n'a qu'un sommaire par entrées 2026 ; Le Robert ne dit conforme que sa terminologie. L'écart est dans l'équipement : un seul des deux manuels de 5e a été financé en 2026.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%201%20%E2%80%93%20Programme%20de%20fran%C3%A7ais%20pour%20le%20cycle%204-480713.pdf
• https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo10/MENE2602912A
• https://www.cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2026/06/depp-ni-2026-21evals-2dpdf-517319.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/deppni-2026-31fluence-de-lecturepdf-518870.pdf
• https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/299137.pdf
• https://pedagogie.ac-rennes.fr/sites/pedagogie.ac-rennes.fr/IMG/pdf/diaporama_webinaire_17_juin_vf_a_diffuser.pdf
• https://pedagogie.ac-guadeloupe.fr/sites/default/files/2026-06/presentationprogrammes_c3_c4_guadeloupe_avril26.pdf
• https://www.letudiant.fr/college/rentree-2026-combien-d-heures-de-cours-au-college.html
• https://generation5.fr/views/catalogues/pdf/college2026-interactif.pdf
• https://www.nathan.fr/catalogue/terre-des-lettres-francais-5e-livre-licence-numerique-9782095059392
• https://www.nathan.fr/catalogue/francais-5e-levez-l-ancre-livre-licence-numerique-9782095062903
• https://www.editions-hatier.fr/livre/colibris-5e-francais-ed-2026-livre-eleve-9782401121409
• https://www.editions-bordas.fr/manuel-invitation-au-voyage-5e-edition-2026.html
• https://www.belin-education.com/manuel-francais-5e-au-bonheur-des-mots?v=2330
• https://www.magnard.fr/catalogue/reforme-college-2025
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/francais-5eme-2026
• https://www.lerobert.com/reforme-francais-college
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/mission-plumes-5e-livre-eleve-ed-2026-9782017224228/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/fleurs-dencre-5e-livre-eleve-ed-2026-9782017291558/

Programme en vigueur

En vigueur en 2026-2027 : programme du cycle 4 de 2015, dans la version de l'arrêté du 17/07/2020 (BO n° 31 du 30/07/2020), avec les repères annuels de 2019 (note 2019-072, BO n° 22 du 29/05/2019). Programme suivant, publié : programme du cycle 4, arrêté du 18/02/2026, BO n° 10 du 05/03/2026, applicable en 4e à la rentrée 2027. Horaire 2026-2027 : 4,5 h par semaine (L'Étudiant).

Ce qui change

À partir de 2027 : perspective « Rêver, délibérer, développer son jugement ». Entrées : « Sonder, explorer, anticiper : la fiction aux limites de notre monde », « Contempler, célébrer, veiller : habiter la terre en poète », « Obéir, désobéir, trahir ? » (théâtre), « Critiquer, dénoncer, penser : les Lumières en héritage » (ÉVARS). Les Lumières entrent en 4e ; l'amour en poésie et la presse passent en 3e. Quatre œuvres intégrales par an. Écriture : prise de notes ; texte argumentatif avec au moins un argument et un exemple ; usage critique de l'IA et des outils numériques « à partir de la classe de 4e ». Grammaire : subordonnées relatives, conjonctives, interrogatives indirectes ; compléments d'opposition et de condition ; apposition ; voix passive ; conditionnel et subjonctif ; participe passé des verbes pronominaux.

Offre existante

Édition la plus récente

Manuel 2023 (Fleurs d'encre 4e) ; cahiers 2024 (Cahier de Français 4e, Hatier) et 2025 (ColléGram' 4e, Bordas) ; ouvrage d'orthographe 2026 (Bled 4e-3e). Aucune édition de 4e conforme au programme 2026, ni annoncée, au 08/10/2026.

Forme attendue

Manuel annuel et cahier. Les listes 2026-2027 montrent des classes sans manuel ou à manuel facultatif (Lyautey ; cahier seul et œuvres chez CIMF et LFCyL). Œuvres intégrales achetées à part. Horaire : 4,5 h par semaine.

Besoins documentés

Début de 4e, 2025 (DEPP NI 26.21) : score de français en baisse de 3 points depuis 2023. Taux de maîtrise satisfaisante : compréhension de l'écrit 41,3 %, orthographe 45,5 %, grammaire 47,4 %, compréhension de l'oral 49,0 %, lexique 67,3 %. Écart filles-garçons de 15 points ; 55,6 % des élèves des collèges les moins favorisés dans les groupes les moins performants. Fluence : 22,1 % d'élèves « à besoins » (DEPP NI 26.31). IGÉSR n° 24-25 007 : risque que les élèves fragiles des groupes « ne réussissent pas à raccrocher le groupe classe en quatrième » (p. 14) ; risque « majeur » de « fragiliser fortement le retour en classe entière en début de 4e » (p. 1).

Ce qui manque

Aucune collection conforme au programme 2026 n'a été trouvée, ni aucune annoncée, pour une application en septembre 2027 (constat confirmé par la contre-vérification). L'offre la plus récente date de 2022-2023 pour les manuels et de 2024-2025 pour les cahiers, tous conçus sur le programme 2015. Beaucoup de listes 2026-2027 adoptent des éditions 2016 (Le Robert, Magnard, Belin). Le programme est publié depuis le 05/03/2026 ; en 5e, les éditeurs avaient publié entre un et trois mois et demi après le BO.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%201%20%E2%80%93%20Programme%20de%20fran%C3%A7ais%20pour%20le%20cycle%204-480713.pdf
• https://clg-galois-bourg-la-reine.ac-versailles.fr/IMG/pdf/programme_du_cycle_4.pdf
• https://www.cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2026/06/depp-ni-2026-21evals-2dpdf-517319.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/deppni-2026-31fluence-de-lecturepdf-518870.pdf
• https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/299137.pdf
• https://www.letudiant.fr/college/rentree-2026-combien-d-heures-de-cours-au-college.html
• https://editions-hatier.fr/livre/cahier-de-francais-4e-ed-2024-cahier-eleve-9782401109384
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/fleurs-dencre-francais-4e-livre-eleve-ed-2023-9782017067061/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/mission-plumes-cycle-4-4e-livre-eleve-ed-2022-9782017066934/
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/francais-4eme-2022
• https://www.lelivrescolaire.fr/college/francais
• https://www.nathan.fr/catalogue/le-labo-de-grammaire-4e-terre-des-lettres-cahier-licence-numerique-9782091716367
• https://www.belin-education.com/lenvol-des-lettres
• https://www.leonafricain.ma/wp-content/uploads/2026/07/4e-manuels-2026-2027.pdf
• https://lyceelyautey.org/wp-content/uploads/2026/06/Manuels-Lyautey-4eme-2026-_-2027.pdf
• https://www.cimf.ca/wp-content/uploads/2026/05/Liste-des-manuels-pour-les-eleves-de-Quatrieme.pdf
• https://lfcyl.org/wp-content/uploads/2026/06/Manuels-de-4eme-2026-2027.pdf

Programme en vigueur

En vigueur en 2026-2027 et 2027-2028 : programme du cycle 4 de 2015, version 2020, avec les repères annuels de 3e de 2019. Programme suivant, publié : arrêté du 18/02/2026, BO n° 10 du 05/03/2026, applicable en 3e à la rentrée 2028. DNB, session 2026 : note de service du 02/09/2025 (NOR MENE2515977N, BO n° 33 du 04/09/2025). Son § III fait porter les sujets, à partir de la session 2027, sur les programmes de la classe de 3e, soit le programme 2015 version 2020 et les repères 2019 pour les sessions 2027 et 2028. DNB, session 2027 : note du 11/09/2026, NOR MENE2623228N, BO spécial n° 4 du 17/09/2026. Elle abroge la note du 02/09/2025 et fait porter les sujets sur les programmes de 3e s'ils sont en vigueur, à défaut sur ceux du cycle 4. Maîtrise de la langue : note du 25/08/2025 (NOR MENE2523939N, BO n° 32 du 28/08/2025) pour 2026 ; note du 11/09/2026 (NOR MENE2623195N, BO spécial n° 4) pour 2027. Horaire 2026-2027 : 4 h par semaine (L'Étudiant).

Ce qui change

Programme 2026, à partir de 2028 : perspective « S'affirmer, s'émanciper ». Entrées : récit à l'épreuve du réel, l'amour en poésie (ÉVARS), la scène et la Cité, écrivains et journalistes (écriture journalistique ; ÉVARS). Écriture : textes d'une soixantaine de lignes, deux par projet, courts textes d'analyse littéraire. Oral : jusqu'à cinq minutes. Grammaire : phrase emphatique, discours indirect libre, passé du subjonctif. DNB depuis 2026 : moyenne sur 20 (60 % d'épreuves terminales, 40 % de contrôle continu) ; épreuve de français de 3 h, coefficient 2, sur 100 points (texte 50 avec réécriture, dictée 10, rédaction 40) ; qualité rédactionnelle prise en compte par les seuls barèmes nationaux (note du 25/08/2025). Session 2027 : même structure ; maîtrise de la langue évaluée dans l'ensemble des exercices de français ; grille nationale à quatre critères (orthographe ; syntaxe et construction des phrases ; lexique ; mise en forme et organisation de la réflexion) et quatre paliers ; au moins 2 points par épreuve. Dans une épreuve à dimension rédactionnelle majeure, « une copie défaillante sur la plupart des aspects » ne peut avoir la moyenne : c'est la formule du BO, qui fait foi ; le communiqué ministériel disait « l'ensemble des aspects ».

Offre existante

Édition la plus récente

Manuel 2022 (Colibris 3e, Hatier) ; cahier 2025 (ColléGram' 3e, Bordas) ; parascolaire « Brevet 2027 » paru en août 2026

Forme attendue

Manuel annuel et cahier, avec préparation au brevet intégrée ; œuvres intégrales ; annales et parascolaire achetés par les familles. La note du 26/03/2026 (BO n° 13 du 27/03/2026) demande des épreuves blanches « systématiques » (§ I.A). Elle oriente vers la préparation des épreuves les heures supplémentaires de soutien renforcé, Devoirs faits pour les 3e et les stages de réussite de printemps, « prioritairement consacrés à la préparation aux examens » (§ I.B). Horaire : 4 h par semaine.

Besoins documentés

Pas d'évaluation nationale exhaustive en 3e. La cohorte de 3e 2026-2027 avait, en début de 4e (septembre 2025), 41,3 % de maîtrise satisfaisante en compréhension de l'écrit et 45,5 % en orthographe (DEPP NI 26.21). Cedre 2021 : résultats stables depuis 2015, en baisse en éducation prioritaire (DEPP NI 22.29, résumé). PISA 2022 : 474 points contre 493 en 2018, 26,9 % d'élèves en difficulté (presse). La note du 26/03/2026 (§ II) demande une vigilance orthographique avec retour systématique sur les erreurs répétées, la relecture et des « écrits structurés et argumentés ». La grille 2027 (MENE2623195N) s'applique à toutes les épreuves.

Ce qui manque

Aucune collection conforme au programme 2026, ce qui est attendu puisqu'il s'applique en 3e en septembre 2028. Le manuel le plus récent date de 2022 ; plusieurs listes 2026-2027 adoptent des éditions 2016. Seul le parascolaire est renouvelé (Brevet 2027). Les Annales ABC du Brevet 2027 (Nathan, 27/08/2026) sont parues avant les notes du 11/09/2026 : aucune mention de la grille de maîtrise de la langue 2027 n'a été relevée sur la page produit.

Axes d'écriture

Sources

• https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/documents/pdf/dnb_2026_modalites_d_attribution_bo_no33_du_04-09-2025.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Bulletin%20officiel%20n%C2%B0%2013%20du%2027%20mars%202026-508043.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/69050/download
• https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Special4/MENE2623195N
• https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Special4/MENE2623228N
• https://www.service-public.gouv.fr/particuliers/actualites/A19068
• https://www.digischool.fr/articles/college/brevet/bareme-orthographe-brevet-2027/
• https://www.digischool.fr/articles/lycee/bac/orthographe-au-bac/
• https://www.letudiant.fr/college/rentree-2026-combien-d-heures-de-cours-au-college.html
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%201%20%E2%80%93%20Programme%20de%20fran%C3%A7ais%20pour%20le%20cycle%204-480713.pdf
• https://www.cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2026/06/depp-ni-2026-21evals-2dpdf-517319.pdf
• https://www.editions-hatier.fr/livre/colibris-francais-3e-ed-2022-livre-eleve-9782401085831
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/francais-3eme-2021
• https://www.nathan.fr/catalogue/le-labo-de-grammaire-3e-terre-des-lettres-cahier-licence-numerique-9782091716374
• https://www.nathan.fr/catalogue/annales-abc-du-brevet-2027-francais-3e-24-sujets-expliques-fiches-de-grammaire-dictees-audio-oral-et-sujets-corriges-annales-9782095064990
• https://stanislas.qc.ca/wp-content/uploads/2021/07/manuels-scolaires-3e-2026-2027.pdf
• https://www.leonafricain.ma/wp-content/uploads/2026/07/3e-manuels-2026-2027.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 17/01/2019 (annexe 1), BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019 ; partie grammaire modifiée par l'arrêté du 28/09/2020 (BO n° 40 du 22/10/2020). Programme suivant : aucun projet, aucune saisine, aucune consultation trouvés (rapport CSP 2024-2025).

Ce qui change

Rien dans le programme depuis 2020. L'examen change : la note du 25/08/2025 (MENE2523939N, BO n° 32 du 28/08/2025) fait compter la qualité rédactionnelle dès la session 2026 ; le BO spécial n° 4 du 17/09/2026 ajoute la notation de la maîtrise de la langue (minimum deux points, paliers, échelles descriptives, règle de la copie défaillante) que l'élève de 2de rencontrera à l'EAF. La possibilité d'interroger à l'EAF des objets de grammaire « à travailler dès la classe de seconde » n'est pas un changement de 2026 : elle vient de l'arrêté du 28/09/2020 et de la note eduscol d'avril 2022.

Offre existante

Édition la plus récente

Manuel papier : 2019. Manuel numérique : Magnard Empreintes littéraires 2de « Ed. num. 2023, PREMIUM actualisé ». Ressource numérique : Lelivrescolaire.fr Plans de travail 2de 2023. Cahier : Hatier Cahier Français 2de/1re éd. 2025 et Magnard Cahier Grevisse 2de / 1re (2025).

Forme attendue

Le programme ne prescrit aucun support (carnet de lectures, œuvres intégrales en poche). Usage réel 2026-2027 : Sévigné (Granville), Mémo lycée Bordas 2024 seul ; Côte d'Albâtre, cahier de français Bordas 2024 et livres de poche ; André-Maurois (Deauville), « Français : Manuel numérique ». Aucune de ces listes ne prescrit de manuel papier de littérature. La liste Émile-Zola de Rennes (manuel 2019 et 7 livres) porte « Année 2020/2021 » et décrit la rentrée 2020, pas 2026-2027.

Besoins documentés

DEPP NI 26.22 (test de positionnement 2025) : 20,2 % des élèves de 2de GT dans les groupes faibles (+4,5 points) ; maîtrise satisfaisante 56,0 % en grammaire, 54,9 % en orthographe, 60,5 % en compréhension de l'écrit, 41,3 % à l'oral ; écart social de 74,1 % contre 45,7 %. DEPP NI 25.57 (octobre 2025, JDC 2024) : 13 % des jeunes en difficulté de lecture, 6 % en situation d'illettrisme, 10 % à maîtrise fragile. Programme : l'écriture guidée « ne suffit pas », évaluation « globale et indifférenciée » de la langue. Notes du 25/08/2025 et du 26/03/2026 : qualité rédactionnelle notée, retour systématique sur les erreurs répétées, relecture. Eduscol 40098 : grammaire de l'EAF dès la 2de depuis 2020.

Ce qui manque

Aucune édition papier de manuel de 2de postérieure à 2019 (le GAR contient des rééditions numériques actualisées Magnard 2023 et Belin 2022, et des plans de travail Lelivrescolaire.fr 2023) ; aucun support intégrant les échelles du 11/09/2026 ; aucun support indexé sur les domaines du test DEPP.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.snes.edu/IMG/pdf/arrete_francais_2e_1e_gt_ensemble.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/40098/download
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Bulletin%20officiel%20n%C2%B0%2013%20du%2027%20mars%202026-508043.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-2026-22test-de-positionement-secondepdf-517325.pdf
• DEPP NI 25.57 (octobre 2025)
• https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-gestionnaire-dacces-aux-ressources-gar-liste_des_ressources-2026/
• https://www.editions-hatier.fr/livre/cahier-francais-2de1re-ed-2025-cahier-numerique-eleve-9782401117075
• https://institutionsevigne.org/wp-content/uploads/2026/06/Liste-signee-des-manuels-scolaires-2026-2027-classe-de-seconde.pdf
• https://cote-d-albatre.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_scolaires_2026-2027_seconde.pdf
• https://maurois-deauville.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_de_manuels_2026-2027.pdf
• https://www.citescolaire-emilezola-rennes.ac-rennes.fr/sites/citescolaire-emilezola-rennes.ac-rennes.fr/IMG/pdf/manuels_secondes_maj.pdf (Année 2020/2021)

Programme en vigueur

Arrêté du 17/01/2019 (annexe 2), BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019, modifié en 2020. Œuvres 2026-2027 : note du 04/07/2025 (MENE2518792N), BO n° 30 du 24/07/2025, session 2028. Épreuves : note du 11/09/2026 (MENE2622658N), BO spécial n° 4, en vigueur dès 2026-2027 pour la session 2028. Programme suivant : aucun ; note des œuvres 2027-2028 non parue au 08/10/2026.

Ce qui change

Œuvres de roman renouvelées en 2026-2027 (Chrétien de Troyes, Le Chevalier de la charrette ; Zola, Pot-Bouille ; Schwarz-Bart, Pluie et vent sur Télumée Miracle). EAF session 2028 : structure inchangée (écrit 4 h coefficient 5 ; oral 12 + 8 min) ; ajout du paragraphe « Maîtrise de la langue », des échelles de l'annexe I B (1-6 / 7-9 / 10-15 / 16-20), de la règle de la copie défaillante, de la grille de l'oral (annexe II) et de documents « vierges de toute annotation ».

Offre existante

Édition la plus récente

Manuel papier : 2021 (Lelivrescolaire.fr). Manuel numérique : Hachette L'Écume des Œuvres 1re, éd. 2025 (14/04/2025), devant Nathan Horizons pluriels 1re « nouvelle édition 2024 ». Cahier : 2025 (Hatier, Magnard Grevisse). Œuvre annotée : 2026 (Hachette Pot-Bouille et Le Chevalier de la charrette).

Forme attendue

L'unité de travail est l'œuvre au programme et son parcours ; le programme ne prescrit pas de manuel. Listes 2026-2027 : Salvador-Allende et Thomas-Corneille, œuvres seules ; André-Maurois, « Français : Manuel numérique » (partie Première) ; LF Moscou, manuel Hachette 2019 et œuvres annotées ; CLW, corpus de l'établissement et quatre œuvres ; LFITM, sept œuvres. L'oral impose un récapitulatif de textes vierges d'annotation.

Besoins documentés

Niveaux mesurés à l'entrée au lycée (DEPP NI 26.22) ; maîtrise de la langue notée sur échelle et pouvant empêcher la moyenne dès la session 2028 (BO spécial n° 4), après la note du 25/08/2025 ; interrogatives « souvent peu maîtrisées » (programme) ; œuvres renouvelées publiées chaque été, celles de 2027-2028 non publiées au 08/10/2026.

Ce qui manque

Aucune ressource GAR pour les trois romans renouvelés de 2026-2027 ni pour Pour un oui ou pour un non ; sur ces œuvres, l'offre est faite d'éditions de poche annotées (Hachette 2026, Hatier, Gallimard). Aucun manuel papier postérieur à 2021 ; en numérique, le plus récent (Hachette 2025) liste les œuvres du bac 2026. Aucun support postérieur aux échelles du 11/09/2026. Œuvres 2027-2028 non publiées.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/boenjs_30_ok.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/52932/download
• https://eduscol.education.fr/document/40098/download
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/ecume-des-oeuvres-1ere-manuel-numerique-eleve-ed-2025-9782017190639/
• https://actualitte.com/livres/902188/extraits/le-chevalier-de-la-charrette-de-troyes-chretien-chretien-de-troyes-9782017261681
• https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-gestionnaire-dacces-aux-ressources-gar-liste_des_ressources-2026/
• https://www.lfmoscou.com/wp-content/uploads/2026/04/MANUELS-et-FOURNITURES-pour-la-classe-de-1ere-26-27.pdf
• https://lfitm.org/wp-content/uploads/2026/07/manuels-1ere.pdf
• https://www.clw.edu.lb/wp-content/uploads/2026/07/13_PREMIERE_FR_2026-2027.pdf
• https://maurois-deauville.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_de_manuels_2026-2027.pdf
• https://salvador-allende.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_des_manuels_scolaires_2026-2027_-_premiere.pdf
• https://thomas-corneille.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/infos_manuels_1ere2026-27-2.pdf

Programme en vigueur

Même arrêté du 17/01/2019 (annexe 2), structure identique à la voie générale. Œuvres 2026-2027 : note du 04/07/2025, BO n° 30 du 24/07/2025. Épreuve : note du 11/09/2026 (MENE2622658N), session 2028. Programme suivant : aucun trouvé.

Ce qui change

Œuvres renouvelées : Le Chevalier de la charrette (« héroïsme et amour »), Thérèse Raquin (« anatomie des passions »), Pluie et vent sur Télumée Miracle ; délimitations Fontenelle (trois soirs) et Ponge. Écrit inchangé en structure (commentaire guidé hors littérature d'idées ; contraction au quart d'environ 750 mots sur 10 et essai sur 10) ; ajout des échelles de l'annexe I A (contraction 0-3 / 4-5 / 6-7 / 8-10) et de la règle de la copie défaillante.

Offre existante

Édition la plus récente

Ressource propre : Lelivrescolaire.fr Plans de travail 1re technologique, 2023 (numérique). Manuel commun : 2021 (papier), Hachette L'Écume des Œuvres 1re 2025 (numérique). Manuel propre à la voie : Magnard 2017, antérieur au programme. Œuvre annotée : Hachette Chevalier 2026.

Forme attendue

Mêmes constats que la voie générale ; aucune liste de 1re technologique 2026-2027 détaillant le français n'a été lue.

Besoins documentés

Contraction jugée sur la capacité à réduire « au quart en respectant son équilibre argumentatif » et « sans céder au recopiage » (annexe I A) ; aucune mesure nationale propre à la voie (le test DEPP agrège la 2de GT).

Ce qui manque

Aucun manuel propre à la 1re technologique conforme au programme de 2019 (le plus récent, Magnard 2017, lui est antérieur) ; supports propres postérieurs : cahier 2020 et plans de travail numériques 2023. Dans le GAR, aucune ressource Chevalier de la charrette et un seul titre Thérèse Raquin (Hatier) ; hors GAR, l'édition papier Hachette du Chevalier (2026) traite le parcours technologique.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/boenjs_30_ok.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/52932/download
• https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-gestionnaire-dacces-aux-ressources-gar-liste_des_ressources-2026/
• https://actualitte.com/livres/902188/extraits/le-chevalier-de-la-charrette-de-troyes-chretien-chretien-de-troyes-9782017261681
• https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/francais

Programme en vigueur

Arrêté du 03/04/2019, NOR MENE1908622A, BO spécial n° 5 du 11/04/2019, en vigueur depuis la rentrée 2019 ; aucun programme suivant publié, en projet ou en consultation au 08/10/2026.

Ce qui change

Programme inchangé depuis 2019. Organisation : groupes à effectifs réduits en français et au moins 15 % de l'horaire complémentaire consacré au français et aux maths (arrêté du 22/01/2024) ; 15 h de co-intervention enseignement professionnel-français en 2de (annexe 1 de l'arrêté du 22/01/2024 ; les 30 h de la mission flash additionnent français et maths-sciences).

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (Nathan, cahier) ; 2025 (Foucher)

Forme attendue

Cahier consommable payé par la famille, ou aucun livre (« Pas de livre » au lycée Siegfried, « Pas de manuel » en 2MRC au lycée Lemonnier 2026-2027).

Besoins documentés

Test de positionnement 2de 2025 (DEPP NI 26.22) : 69,1 % en groupes 1-2 (+5,2 points) ; maîtrise satisfaisante grammaire 25,3 %, orthographe 35,0 %, compréhension de l'écrit 43,3 % ; baisse depuis 2021. 42 % des allophones de lycée sont en voie pro, surtout en 2de pro et CAP 1 (mission flash AN).

Ce qui manque

Aucune collection ne s'adosse explicitement aux résultats du test de positionnement de 2de ; manuels de 2019 au catalogue sans révision ; aucune version allégée pour allophones en 2de.

Axes d'écriture

Sources

• https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/lettreshistoirepro/BOSPE5_MENJ_1108488_prog2019.pdf
• https://voie-professionnelle.ac-versailles.fr/IMG/pdf/joe_20240203_0028_0025.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-2026-22test-de-positionement-secondepdf-517325.pdf
• https://ecatalogue.nathan.fr/lycee_professionnel/common/data/catalogue.pdf
• https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/17/documents/refbacpro/l17n295008466_document.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 03/02/2020, BO spécial n° 1 du 06/02/2020, annexe 1, en vigueur depuis 2020-2021 ; aucun programme suivant.

Ce qui change

Programme inchangé. Depuis 2024 : 14 h de co-intervention enseignement professionnel-français en 1re (annexe 1 de l'arrêté du 22/01/2024 ; les 28 h de la mission flash sont le total français et maths-sciences), groupes à effectifs réduits.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (Foucher)

Forme attendue

Cahier annuel ou manuel couvrant 1re et Tle ; « Pas de livre » au lycée Siegfried en 1re.

Besoins documentés

Aucune mesure nationale en 1re ; cohorte du test de 2de (NI 26.22).

Ce qui manque

Un seul volume récent propre à la 1re (Foucher 2026) ; le reste date de 2020-2022 ou couple 1re et Tle.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/spe001_annexe1_1239877.pdf
• https://voie-professionnelle.ac-versailles.fr/IMG/pdf/joe_20240203_0028_0025.pdf
• https://ecatalogue.nathan.fr/lycee_professionnel/common/data/catalogue.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 03/02/2020, annexe 2, en vigueur depuis 2021-2022 ; programme limitatif « Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? » (NS MENE2402853N, BO n° 8 du 22/02/2024) pour 2024-2025 à 2026-2027. Programme suivant : limitatif 2027-2028 non publié au 08/10/2026.

Ce qui change

Rentrée 2026 : horaire de français-HG-EMC de Tle porté de 99 à 117 h (arrêté du 22/04/2026, NOR MENE2609636A, annexe 1, lu sur Légifrance par WebFetch, deux lectures concordantes) ; deux semaines dédiées laissées à l'autonomie des établissements. Épreuves écrites tenues en mai jusqu'en 2026 (mission flash AN p. 25 ; catalogue Nathan p. 24), placées à la mi-juin pour la session 2027 selon la seule lettre de l'IEN de La Réunion du 21/08/2026 (l'arrêté ne fixe aucune date).

Offre existante

Édition la plus récente

2024

Forme attendue

Cahier thématique jetable, renouvelé à chaque programme limitatif.

Besoins documentés

Pas de mesure nationale en Tle ; cohorte du test de 2de.

Ce qui manque

Rien pour le limitatif 2027-2028, non publié ; toute l'offre dépend d'un thème qui expire en juin 2027.

Axes d'écriture

Sources

• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/lettres-histoire/wp-content/uploads/sites/5/2025/07/NS_Progr_limitatif_francais-Term_Pro_25-26-271.pdf
• https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000054063222
• https://www.ac-reunion.fr/sites/ac_reunion/files/2026-08/mslp-lr2026-53346.pdf
• https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/17/documents/refbacpro/l17n295008466_document.pdf
• https://ecatalogue.nathan.fr/lycee_professionnel/common/data/catalogue.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 03/04/2019, NOR MENE1908624A, BO spécial n° 5 ; 1re année 2019-2020, 2e année 2020-2021 ; aucun programme suivant.

Ce qui change

Programme inchangé ; ordre des objets d'étude au choix du professeur, séquences de six semaines au plus.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (vocabulaire allophones) ; 2023 pour un cahier complet de programme

Forme attendue

Cahier conservé deux ans, acheté par la famille (lycée Lumina Sophie).

Besoins documentés

DEPP 2025-E16 : 18,8 % sans compétences élémentaires de littératie ; 19,8 % de compréhension satisfaisante ; parmi les élèves testés en fluence (participation 57 %), 118 mots/min en moyenne et 51,4 % au-dessus du seuil de fin de CM2 (120 mots).

Ce qui manque

Aucun cahier complet de CAP postérieur à 2023. La fluence n'est traitée que par le livret Foucher Bien lire en CAP (2023) ; aucun cahier complet ne l'intègre.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/test-de-positionnement-de-d-but-de-premi-re-ann-e-de-cap-2025-r-sultats-515915.pdf
• https://www.editions-foucher.fr/livre/bien-lire-en-cap-francais-ed-2023-livre-eleve-9782216168545
• https://ecatalogue.nathan.fr/lycee_professionnel/common/data/catalogue.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 22/10/2024, BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 (programme du cycle 2) ; en vigueur au CP depuis la rentrée 2025. Horaire : 5 h par semaine, inchangé par l'arrêté du 12/06/2026. Programme suivant : aucun (la saisine du CSP du 13/03/2024 exclut les mathématiques).

Ce qui change

Jalons par période : dizaines et unités dès la période 1, nombres jusqu'à 59 au plus tard en période 2, jusqu'à 100 au plus tard en période 3, addition posée seulement en période 4 ou 5, monnaie en période 2 ou 3. Fluence chiffrée : 8 égalités à trou en une minute, 9 résultats en trois minutes en fin de CP ; tests en temps limité « indispensables ». Au moins dix problèmes par semaine (parties-tout, deux étapes et multiplicatifs ≤ 30). Pas de calculatrice. Deux tiers du temps au minimum aux nombres, au calcul et aux problèmes ; pas de séquence de révision. Robot : au maximum dix instructions dont deux virages.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (iParcours Maths CP, Génération 5) ; le gros de l'offre date de 2025 ; Méli CP est en Édition 2024.

Forme attendue

Fichier consommable avec guide du maître et matériel : « Au CP, le manuel est le plus souvent un fichier accompagné d'un guide du maître et, quelquefois, de fiches photocopiables » (guide CP 2021, p. 131) ; matériel de manipulation pour la classe et tests de fluence en temps limité imposés par le programme.

Besoins documentés

Résolution de problèmes : compétence la moins réussie en début de CP 2025, écart de 21,4 points entre public hors EP et REP+ ; à niveau social égal, 13,4 points d'écart entre communes rurales éloignées et urbaines très denses (DEPP NI 26.19, fig. 2.2 et 4). Au CP les filles ont des performances légèrement supérieures (NI 26.19). Le guide CP 2021 critique les manuels qui consacrent « deux, parfois trois périodes » aux nombres < 30, l'image réductrice « compléter des trous dans une page imprimée », la place restreinte de la manipulation et des problèmes (p. 130). Grille officielle d'analyse du manuel au CP (guide 2021, chap. VI).

Ce qui manque

Pas de manque de conformité : une vingtaine de collections annoncent le programme. Formes absentes : aucune collection relevée ne publie sa progression en termes mesurables répondant point par point à la grille de 2021 actualisée au programme de 2024 ; l'offre numérique gratuite sans condition se limite à Lelivrescolaire.fr et aux guides MHM ; aucune ressource libre (licence permettant la réutilisation commerciale) conforme au programme de 2024.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel135_annexe4.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2025livretaccompagnementmathcppdf-111984.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/guide-pour-enseigner-les-nombres-le-calcul-et-la-resolution-de-problemes-au-cp-68664.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-26-19-eval-1d-mathematiquespdf-516878.pdf
• https://www.lelivrescolaire.fr/primaire/maths-cp
• https://www.editions-retz.com/manuels-cycle-2-programmes-2025
• https://www.editions-hatier.fr/recherche-enseignants/niveau/cp-1541/matiere/mathematiques-767
• https://www.nathan.fr/enseignants/elementaire/mathematiques-cp
• https://acces-editions.com/maths-en-elementaire
• https://www.generation5.fr/
• R01, R16, R18

Programme en vigueur

Arrêté du 22/10/2024, BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 ; en vigueur au CE1 depuis la rentrée 2025. Horaire : 5 h par semaine, inchangé. Programme suivant : aucun.

Ce qui change

Fractions (absentes du programme 2020 du cycle 2, 0 occurrence) : fractions d'un tout ≤ 1, unitaires dès la période 2, comparaison dès la période 4, addition et soustraction de même dénominateur, dénominateurs 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10. Centaine dès le début de la période 1, nombres jusqu'à 1 000 au plus tard en période 2. Soustraction posée en période 3 au plus tard, un algorithme unique par école. Fluence : tables d'addition 12 / min, tables de multiplication 8 / min, 12 résultats en 3 min. Centimes au plus tard en période 2, écriture à virgule dès la période 3. Problèmes de comparaison (schéma à deux barres), robot jusqu'à 15 instructions dont 4 virages.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 : Mouv'Maths CE1 (13/03/2026), Tandem CE1 (24/03/2026), Méthode de Singapour (cahier de résolution de problèmes 2026), Totem CE1 éd. 2026. Animaths CE1 (Magnard), donné pour 2026 par R01, n'est confirmé par aucune fiche et n'est pas compté.

Forme attendue

Fichier consommable avec guide, comme au CP (R01 § 3.1) ; matériel de fractions (bandes, disques, surfaces) et monnaie fictive avec centimes (annexe 4).

Besoins documentés

Résolution de problèmes parmi les compétences les moins réussies en début de CE1 2025 ; avantage des garçons dès le CE1, sauf « calculer mentalement » et « reproduire un assemblage » (NI 26.19). Les élèves de CE1 de 2025-2026 n'avaient pas eu de fractions avant (programme 2020 du cycle 2 sans le mot « fraction »). CSEN 2022 : comprendre a/b comme « a copies ou itérations de la fraction unitaire », sens de la grandeur avant les opérations formelles.

Ce qui manque

Chaque jour compte CE1 (Hatier, collection installée) n'a pas d'édition conforme au 08/10/2026 (Éd. 2023) ; sa fiche dit qu'une nouvelle édition ne pouvait être menée « dans le calendrier imparti » et compense par des séquences de fractions téléchargeables, sans date de nouvelle édition (l'annonce pour 2026 ne vient que du catalogue Hatier 2025, via R01). Les Noums CE1 (Retz) reste dans son édition de 2022. Le reste de l'offre est renouvelé (2025-2026).

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel135_annexe4.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/67770/download
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-26-19-eval-1d-mathematiquespdf-516878.pdf
• https://www.csen.education.gouv.fr/wp-content/uploads/2026/02/63757e53-5d30-4c63-a547-3da732bd2880-CSENSynthesestructures-mutliplicativesweb-23-24.pdf
• https://www.editions-hatier.fr/livre/chaque-jour-compte-maths-ce1-ed-2023-fichier-de-leleve-9782401096509
• https://www.editions-retz.com/manuels-cycle-2-programmes-2025
• https://www.editions-retz.com/ecole-elementaire/ce1/mathematiques/les-noums-ce1-fichier-de-l-eleve-en-2-volumes-application-9782725642123.html
• https://www.magnard.fr/catalogue/la-collection-outils-pour-les-maths
• https://www.enseignants.hachette-education.com/collections/mouv-maths
• R01

Programme en vigueur

Arrêté du 22/10/2024, BO n° 41 du 31/10/2024, annexe 4 ; en vigueur au CE2 depuis la rentrée 2025. Horaire : 5 h par semaine, inchangé. Programme suivant : aucun.

Ce qui change

Nombres jusqu'à 10 000 au plus tard en période 2. Fractions : égalités, fractions d'une unité de longueur et règle graduée à partir de la période 3, comparaison, addition et soustraction quand un dénominateur est multiple de l'autre, dénominateurs ≤ 12. Sens de la division et symbole ÷ ; multiplication posée en période 4 au plus tard ; montants à virgule posés (addition P2, soustraction P4). Fluence : tables d'addition 15 / min, de multiplication 12 / min, 15 résultats en 3 min. Comparaison multiplicative, produit cartésien. Contenances L, dL, cL ; périmètre sans formule ; pas de tableaux de conversion ; axe de symétrie.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (Cap Maths 01/04/2026, Pour comprendre les maths 16/03 et 27/05/2026, Tandem 28/05/2026, MHM 18/03/2026, Vivre les maths 27/05/2026, Haut les maths !, Maths super simples, iParcours). Pendant la première année du programme (2025-2026), seules Chaque jour compte CE2 (Éd. 2025), Maths Explicites CE2 (04/07/2025), Outils pour les Maths CE2 (juin 2025), Le Nouvel À portée de maths CE2 (Éd. 2025, R01) et Méli CE2 (2025, R01) étaient datées de 2025 ; J'apprends les maths CE2 (fichiers), Totem CE2, Léonie CE2 et Maths en CE2 sont conformes sans date relevée.

Forme attendue

Encore un fichier en majorité ; le livre réutilisable apparaît (Pour comprendre les maths CE2 en livre élève). Matériel : bande-unité, règle graduée en fractions, verre gradué, monnaie.

Besoins documentés

Début de CE2 2025 : résolution de problèmes parmi les moins réussies ; écart garçons-filles de 14,7 points sur « mémoriser des procédures », compétence « mesurée à travers des épreuves chronométrées », et 9,3 points sur la ligne graduée ; « poser et calculer » fait exception à l'avantage des garçons en CE2 (NI 26.19, p. 1 et 3). 16,7 points d'écart hors EP / EP en résolution de problèmes. L'évaluation de début de CE2 d'août 2026 cible les faits et procédures du CE1 (fiche d'intervention 129526). Les élèves de CE2 de 2025-2026 sont entrés sans les fractions du CE1.

Ce qui manque

MATHS+ CE2 (SED) reste en « anciens programmes » ; aucun fichier CE2 conforme de Mouv'Maths trouvé (absence plausible, non prouvée) ; la version manuel de J'apprends les maths CE2 est annoncée pour 2027. L'offre conforme est large au 08/10/2026 mais elle l'est devenue au printemps 2026 : pendant 2025-2026, première année du programme, l'essentiel des éditions conformes de CE2 n'était pas paru, et les élèves, sans fractions au CE1, ont eu un choix réduit (comme au CM1).

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel135_annexe4.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2025livretaccompagnementmathce2pdf-122974.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-26-19-eval-1d-mathematiquespdf-516878.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026evaluationdebutce2mathematiquesficheinterventionmemoriserfaitsproceduresnumeriques-129526.pdf
• https://www.editions-retz.com/manuels-cycle-2-programmes-2025
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/pour-comprendre-les-maths-ce2-fichier-eleve-ed-2026-9782017316497/
• https://www.enseignants.hachette-education.com/collections/maths-explicites
• https://www.enseignants.hachette-education.com/collections/mouv-maths
• https://www.editions-hatier.fr/livre/cap-maths-ce2-ed-2026-fichier-nombres-et-calculs-cahier-de-geometrie-mesure-3277450293000
• https://www.nathan.fr/enseignants/elementaire/mathematiques-ce2
• https://www.editions-sed.fr/collection/maths-plus/
• R01

Programme en vigueur

Arrêté du 10/04/2025, BO n° 16 du 17/04/2025 (programme du cycle 3) ; en vigueur au CM1 depuis la rentrée 2025 (moins de cinq mois après publication). Horaire : 5 h par semaine, 180 h par an (arrêté du 09/11/2015, inchangé). Programme suivant : aucun.

Ce qui change

Entiers limités à quatre chiffres en périodes 1-2 pour privilégier fractions et décimaux ; fractions supérieures à 1, fraction unitaire d'une quantité, dénominateurs ≤ 20 ; décimaux introduits par les fractions décimales dès la période 2, jusqu'aux centièmes ; division euclidienne par un chiffre ; pas de calculatrice personnelle (le programme 2020 prévoyait la calculatrice). Nouveau : algèbre (égalités à trous, inconnue symbole ou lettre, programmes de calcul, suites de motifs) ; probabilités (absentes en 2020) ; proportionnalité en langage naturel, sans tableau ; rubrique « Initiation à la pensée informatique » (programmes de calcul, suites évolutives, programmes de construction, Scratch ou tableur) — la programmation de déplacements existait déjà en 2020. Fluence : « restitution rapide des résultats dans un climat serein et motivant », sans « temps limité » écrit au cycle 3. Dénombrement, optimisation ; aire sans formule ; prisme droit.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 : toutes les éditions conformes relevées au CM1 datent de 2026 (sauf Un jour, un problème, non daté) ; la plus tardive, Le Nouvel À portée de maths CM1, paraît le 10/09/2026.

Forme attendue

Manuel réutilisable avec cahier (d'activités, de géométrie) : le manuel revient au cycle 3 (R01 § 3.1). Forme nouvelle : manuel double niveau CM1/CM2 (Hatier, Nathan, La Librairie des Écoles ; Lelivrescolaire.fr « adaptée au double niveau ») ; le Cnesco relevait en 2015 l'absence de tout manuel pour les classes à cours multiples.

Besoins documentés

Début de CM1 2025 (taux de maîtrise satisfaisante) : faits numériques 34,3 %, procédures 45,6 %, calcul posé 52,1 %, problèmes 61,1 % ; écart hors EP / REP+ de 25,0 points en résolution de problèmes, le plus fort ; écart garçons-filles de 18,2 points sur « mémoriser des procédures » (épreuves chronométrées) contre + 0,6 point sur « poser et calculer » (NI 26.19, p. 1 et 3 ; DT 2025-E10). TIMSS 2023 CM1 : France 484, UE 524, OCDE 525 ; écart garçons-filles 23 points (DT 2024-E20). CSEN 2022 : sens de la grandeur des fractions avant les opérations formelles. PRAESCO : 98 % des professeurs de CM2 préparent souvent avec un manuel.

Ce qui manque

En 2025-2026, première année du programme, les manuels conformes de CM1 n'existaient pas encore pour la plupart : toutes les éditions conformes relevées sont datées de 2026. Au 08/10/2026, des collections installées n'ont pas d'édition conforme au CM1 : Cap Maths (Ed. 2020), Haut les maths ! (2021), Totem (2019), Léonie (Bordas), MATHS+ (SED) ; les cahiers Hatier « En route pour la résolution de problèmes ! CM » restent en Ed. 2024 avec un complément téléchargeable. Aucune ressource libre conforme relevée.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/programme-de-math-matiques-pour-le-cycle-3-439827.pdf
• https://montbeliard1.circo25.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/20/2020/08/Cycle-3-avec-modifications-apparentes.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/64872/download
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementmathematiquescm1-129268.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-26-19-eval-1d-mathematiquespdf-516878.pdf
• https://www.lespetitschampionsdelalecture.fr/wp-content/uploads/2025/11/Evaluations-Reperes-CM1_2025.pdf
• https://circo70.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/4/2024/12/TIMSS-maths-2023-CM1.pdf
• https://www.editions-retz.com/manuels-cycle-3
• https://www.editions-hatier.fr/livre/en-route-pour-la-resolution-de-problemes-cm-ed-2024-fichier-enseignant-9782401108196
• https://eduscol.education.fr/document/32206/download
• R01, R18

Programme en vigueur

Arrêté du 10/04/2025, BO n° 16 du 17/04/2025 (programme du cycle 3) ; en vigueur au CM2 depuis la rentrée 2026. Horaire : 5 h par semaine, 180 h par an, inchangé. Programme suivant : aucun.

Ce qui change

Nombres jusqu'aux millions ; diviseurs et multiples communs ; fractions : dénominateurs ≤ 60, produit d'un entier et d'une fraction, fraction d'une quantité non unitaire ; décimaux jusqu'aux millièmes, divisions décimales par un chiffre ; problèmes préparant à l'utilisation d'algorithmes. Nouveau par rapport à 2020 : algèbre (problèmes algébriques, programmes de calcul, suites de motifs) ; probabilités « a chances sur b », indépendance, tableau ou arbre, « amorcé au plus tard en période 2 » ; proportionnalité en plusieurs étapes sans coefficient ni produit en croix ; pourcentages reportés en 6e ; pas de calculatrice personnelle. Pensée informatique : la programmation de déplacements d'un robot ou d'un personnage sur écran figurait déjà dans le programme 2020 ; le programme 2025 crée la rubrique « Initiation à la pensée informatique » (programmes de calcul jusqu'à trois instructions, suites évolutives, Scratch ou tableur, élaborer un programme de construction). Aire du carré et du rectangle, angle droit = 90° sans rapporteur, secondes, diagramme circulaire. Fluence : entraînement « détaché de toute pression évaluative ».

Offre existante

Édition la plus récente

2026 ; un élément de dispositif paraît après la rentrée (guide Tandem CM2, 16/09/2026).

Forme attendue

Manuel réutilisable avec cahier ; manuel double niveau CM1/CM2 ; guide du maître ; de plus en plus de ressources numériques gratuites (Lelivrescolaire.fr, iParcours, site MHM).

Besoins documentés

Début de CM2 2025 : automatismes parmi les moins réussis ; écart hors EP / EP de 20,7 points en résolution de problèmes ; écarts garçons-filles de 19,2 points sur « mémoriser des procédures » (épreuves chronométrées), 16,2 sur la ligne graduée, 14,1 sur les représentations des nombres, mais − 0,5 point seulement sur « poser et calculer » (NI 26.19, p. 1 et 3, fig. 3). L'évaluation de début de CM2 d'août 2026 vise les élèves « qui n'ont pas compris qu'une fraction est un nombre » (fiche 129493). Les élèves de CM2 2026-2027 ont eu le programme 2025 au CM1 mais pas les fractions du cycle 2. PRAESCO : 98 % des professeurs de CM2 préparent souvent avec un manuel ; le guide CM 2022 désigne les manuels comme « la principale source » d'énoncés de problèmes.

Ce qui manque

Niveau où l'écart est le plus grand : programme en vigueur depuis un mois ; les collections installées de Hatier (Cap Maths), Hachette (Maths Explicites, Pour comprendre les maths, À portée de maths), Retz (Haut les maths !, Totem), Bordas (Léonie, Maths super simples) et SED n'ont pas d'édition CM2 conforme ; la MHM n'a pas de nouvelle édition Nathan CM2 et son auteur publie en ligne période par période ; le guide Tandem CM2 paraît après la rentrée ; les cahiers Hatier « En route pour la résolution de problèmes ! CM » restent en Ed. 2024. Seule ressource libre relevée : cahier Sésamath de 2013. Les éditions anciennes ne deviennent pas conformes par simple ajout : le programme de 2020 prévoyait calculatrice, coefficient de proportionnalité et pourcentages, n'avait ni probabilités ni algèbre, et contenait la programmation de déplacements mais pas la rubrique « Initiation à la pensée informatique » (programmes de calcul, suites, programmes de construction).

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/programme-de-math-matiques-pour-le-cycle-3-439827.pdf
• https://montbeliard1.circo25.ac-besancon.fr/wp-content/uploads/sites/20/2020/08/Cycle-3-avec-modifications-apparentes.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/64866/download
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026-livret-accompagnement-mathematiques-cm2-128556.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026evaluationdebutcm2mathematiquesficheinterventionrepresentationpartagecomparerfraction-129493.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-26-19-eval-1d-mathematiquespdf-516878.pdf
• https://bibnum.publimath.fr/IPS/IPS23038.pdf
• https://www.editions-retz.com/manuels-cycle-3
• https://www.editions-hatier.fr/recherche-enseignants/niveau/cm2-1549/matiere/mathematiques-767
• https://www.lelivrescolaire.fr/primaire/maths-cm2
• https://www.generation5.fr/515--cahier-manuel-iparcours-maths-cm2-2026.php
• https://methodeheuristique.com/
• R01, R16, R18

Programme en vigueur

Programme de mathématiques du cycle 3 : arrêté du 10/04/2025, NOR MENE2504620A, BO n° 16 du 17/04/2025, annexe 2 ; en 6e et en CM1 depuis la rentrée 2025, en CM2 à la rentrée 2026. Accompagné des « Exemples pour la mise en œuvre des programmes — 6e — Exemples de réussite » (eduscol, 2025, 21 p.) et du « Mathématiques — Livret d'accompagnement de programme 2026 — 6e » (eduscol, 37 p., PDF du 22/04/2026). Programme suivant : aucun publié ni en projet.

Ce qui change

Par rapport au programme de cycle 3 de 2020 (version consolidée 2023) : rubrique « Automatismes » explicite, limitée aux acquis du cours moyen ; domaine propre de pensée informatique ; modèles pré-algébriques (schémas en barre, balances, motifs évolutifs) sans lettre formelle ; fraction quotient avec guide-âne et fraction opérateur sur un entier ; pourcentage comme écriture d'un nombre ; multiplication de deux décimaux en trois temps ; proportionnalité définie entre deux grandeurs, « produit en croix » non enseigné ; rubrique historique et culturelle. Probabilités : absentes du programme de 2020 ; dans celui de 2025 elles commencent au CM1 (vocabulaire), passent par « a chances sur b » au CM2, puis par le quotient a/b et l'approche fréquentiste en 6e (annexe p. 24-26) ; les 6e de 2025-2026 et 2026-2027 n'ont pas eu ces acquis de CM1-CM2. Milliard, longueur du cercle, unités cm³, dm³, m³ et durées sexagésimales figurent déjà dans le programme de 2020-2023 (p. 5, 7, 8) : seule leur place explicite en 6e change. Le livret 2026 retient trois changements : probabilités comme grandeur, proportionnalité entre deux grandeurs, raisonnement (« un point essentiel de ce nouveau programme »).

Offre existante

Édition la plus récente

2025 pour les manuels (Transmath, Panoramaths, Myriade, Indices, Mission Indigo, TAM, Maths et tiques, Multiples, Lelivrescolaire.fr, iParcours) ; 2026 pour le cahier d'automatismes 6e de Lelivrescolaire.fr.

Forme attendue

Manuel annuel de 300 à 320 pages prêté par l'établissement sur dotation de l'État, complété d'un cahier d'exercices acheté par les familles (R02 § 3.1, § 3.7). Le programme demande des écrits de référence avec « exercice résolu pouvant servir de modèle », des automatismes, du matériel de manipulation (bandes, guide-âne, glisse-nombres) et une calculatrice non quotidienne. Usage observé : listes 2025 et 2026 d'établissements français à l'étranger et de Monaco (Transmath, Myriade, iParcours cahier-manuel, R02 § 2.7). Groupes de besoins : supports communs et scénarios différenciés produits « de manière très minoritaire » (IGÉSR 24-25 007).

Besoins documentés

Début de 6e 2025 (DEPP DT 2025-E12) : automatismes 59,4 % de maîtrise satisfaisante (34,3 % en REP+, 71,8 % dans le privé sous contrat, 10,5 points d'écart en faveur des garçons) ; « 5 centièmes est égal à… » 28,2 % de bonnes réponses ; moitié de 8,10 : 46,5 % (43,6 % répondent 4,5) ; question 15, 3,4 × 5 (multiplication par un entier) : 36,2 % ; résolution de problèmes 44,6 % (21,5 % en REP+). NI 26.21 : performances stables par rapport à 2024, dispersion accrue, 49 points d'écart selon le profil social du collège. CSEN (juin 2022) : beaucoup d'élèves de 6e échouent à placer 1/2 ou 1 + 1/5 sur la droite graduée ; fraction a/b comme a itérations de la fraction unitaire ; le constat sur la multiplication par un nombre inférieur à 1 vient d'une étude britannique de 1981 (Bell, Swan et Taylor) citée par le CSEN, pas d'une mesure française. IGÉSR 24-25 007 (mai 2025) : élèves à forts besoins sans les avancées attendues, quasi-absence de mobilité entre groupes. Accompagnement disponible : exemples de réussite (2025) et livret d'accompagnement 6e (2026, trois séquences : probabilités entre 0 et 1, proportionnalité entre deux grandeurs « sans recours systématique au tableau », raisonnement sur la médiatrice). « Pratiques efficaces observées pour l'enseignement des mathématiques au collège » : document national (eduscol, media/111153, PDF du 03/03/2025), diffusé par l'académie de Bordeaux.

Ce qui manque

Aucun manque d'offre : au moins douze collections ou cahiers en édition 2025, dont trois à modèle gratuit ou libre ; Nathan (Transmath, Panoramaths), Hatier, Génération 5, Magnard et Sésamath annoncent la conformité au programme de 2025 ; aucune formule relevée pour Myriade, Indices, Mission Indigo, Déclic et Multiples. L'enseignant dispose des exemples de réussite (2025) et du livret d'accompagnement (2026, trois séquences de classe). Non trouvé : une collection annonçant une reprise des notions de CM1-CM2 du programme de 2025 (probabilités en « a chances sur b ») pour les cohortes de 6e 2025 et 2026.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel620_annexe2-v2.pdf
• https://mathematiques.ac-normandie.fr/IMG/pdf/cycle3_maths_2023.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/64878/download
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementmaths6e-pdf-126656.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/livrets-pedagogiques-daccompagnement-du-programme-6eme/
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/-valuation-de-d-but-de-sixi-me-2025---analyses-d-taill-es-en-math-matiques-517538.pdf
• https://www.cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2026/06/depp-ni-2026-21evals-2dpdf-517319.pdf
• https://prim76.ac-normandie.fr/IMG/pdf/csen_synthese_structures-mutliplicatives_web.pdf
• https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/299137.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2025/12/Pratiques-efficaces-observees-pour-lenseignement-des-mathematiques.pdf
• https://www.nathan.fr/catalogue/transmath-6e-livre-de-l-eleve-9782095052812
• https://www.nathan.fr/catalogue/panoramaths-6e-livre-de-l-eleve-9782095036737
• https://www.editions-hatier.fr/livre/tam-maths-6e-ed-2025-livre-eleve-9782401118973
• https://www.magnard.fr/livre/9782210120433-maths-et-tiques-6e-2025-manuel-eleve
• https://www.belin-education.com/manuel-maths-6e-multiples-0
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-mathematiques-en-6e/
• https://generation5.fr/views/catalogues/pdf/college2026-interactif.pdf
• https://manuel.sesamath.net/
• https://www.lelivrescolaire.fr/college/mathematiques
• R16-programmes-reperes-labellisation.md ; R02-manuels-papier-college.md

Programme en vigueur

Programme de mathématiques du cycle 4 : arrêté du 18/02/2026, NOR MENE2602912A, JORF du 04/03/2026, BO n° 10 du 05/03/2026, annexe 2 ; en 5e depuis la rentrée 2026 (4e en 2027, 3e en 2028) ; projet publié le 15/05/2025, consultation du 14/10 au 14/11/2025. Accompagné des « Exemples pour la mise en œuvre des programmes — 2026 — Cycle 4 » (eduscol, 51 p.). Programme suivant : aucun publié ni en projet.

Ce qui change

Programme présenté par classe (« demeure un programme de cycle ») en cinq domaines ; « Grandeurs et mesures » n'est plus un domaine ; « Algorithmique et programmation » devient « La pensée informatique ». En 5e : nombres relatifs avec valeur absolue et nuance positif/strictement positif (addition et soustraction seulement) ; fractions de dénominateurs quelconques ; calcul littéral de démonstration (« Démontrer une propriété générale par le calcul littéral », contre-exemple), équations ax = c et x + b = c « par des méthodes arithmétiques » ; démonstration de la somme des angles d'un triangle ; fil rouge des « preuves utilisant les aires » (médiane, aire du parallélogramme) ; parallélogrammes par propriétés caractéristiques ; intersection d'ensembles en début de cycle ; boucle inconditionnelle, variable vue seulement « en lecture d'une donnée saisie ». Raisonnement en deux temps, mise en forme « sans formalisme excessif ni rédactions stéréotypées ».

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (manuels et cahiers parus d'avril à juin 2026).

Forme attendue

Manuel annuel (programme présenté par classe) avec cahier d'exercices et cahier d'automatismes ; numérique offert avec le papier (R02 § 2.6). Financement : le PLF 2026 ne finance qu'un des deux manuels de 5e prévus, le second sur reliquats ; budgets 2026 fléchés vers le français et les mathématiques de 5e (R02 § 2.1).

Besoins documentés

Évaluation exhaustive de début de 5e 2025 (DEPP NI 26.21, encadré, première édition, 790 000 élèves) : 47,3 % de maîtrise satisfaisante en automatismes ; 13,0 points d'écart en faveur des garçons ; 36,6 points d'écart entre les collèges les plus et les moins favorisés. Début de 4e 2025 (cohorte sortant de 5e, DEPP DT 2025-E14) : espace et géométrie 26,1 %, résolution de problèmes 44,3 %, automatismes 55,8 %. IGÉSR 24-25 007 : groupes de besoins en 6e et 5e sans mobilité, risque de creusement des écarts au retour en classe entière en 4e. Accompagnement : exemples de mise en œuvre du cycle 4 (2026) ; programme, automatismes et exemples de 5e découpés par niveau, diffusés par l'académie de Bordeaux (PDF images, texte non lu) ; aucun livret d'accompagnement de 5e trouvé dans les sources lisibles, la page eduscol 5736 du cycle 4 (403) n'ayant pas été lue.

Ce qui manque

Aucun manque d'offre éditoriale : au moins douze collections ou cahiers en édition 2026, dont trois à modèle gratuit ou libre ; Nathan (Transmath, Panoramaths), Hatier (bandeau), Génération 5, Magnard (fiche), Lelivrescolaire.fr et Sésamath annoncent le programme de 2026 ; Myriade, Mission Indigo et Déclic n'affichent aucune formule de conformité, Multiples renvoie à « comment appliquer le nouveau programme », Indices aux « capacités attendues du programme ». Aucun livret d'accompagnement de 5e trouvé dans les sources lisibles (page eduscol 5736 en 403, non lue). Le manque est budgétaire : un manuel sur deux financé par l'État en 2026 (R02 § 2.1).

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%202%20%E2%80%93%20Programme%20de%20math%C3%A9matiques%20pour%20le%20cycle%204-480716.pdf
• https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/College/Programmes_Documents_officiels/exemple-mise-en-oeuvre-c4-mathematiques0pdf-126080.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2026/07/Presentation-des_nouveaux_programmes_de_Cycle_4.pdf
• https://mathematiques.ac-normandie.fr/IMG/pdf/nvx_programmes_cycle_4_rs_2026.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/programmes-et-docs-daccompagnement-college-cycle4/
• https://www.cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2026/06/depp-ni-2026-21evals-2dpdf-517319.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/-valuations-de-d-but-de-quatri-me-2025-r-sultats-515912.pdf
• https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/299137.pdf
• https://www.nathan.fr/catalogue/transmath-5e-livre-licence-numerique-9782095066055
• https://www.nathan.fr/catalogue/panoramaths-5e-livre-licence-numerique-9782095065973
• https://www.editions-hatier.fr/livre/tam-maths-5e-ed-2026-livre-eleve-9782401121720
• https://www.magnard.fr/livre/9782210119345-maths-et-tiques-5e-2026-manuel-eleve
• https://www.belin-education.com/manuel-maths-5e-multiples
• https://generation5.fr/views/catalogues/pdf/college2026-interactif.pdf
• https://manuel.sesamath.net/
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/mathematiques-5eme-2026
• https://www.cassini.fr/161-manuel-critique-de-mathematiques-pour-le-college-classe-de-5e.html
• R02-manuels-papier-college.md ; R16-programmes-reperes-labellisation.md

Programme en vigueur

En 2026-2027 : programme du cycle 4 de 2015 dans sa version de l'arrêté du 17/07/2020 (BO n° 31 du 30/07/2020), avec repères annuels de progression et attendus de fin d'année (note de service 2019-072, BO n° 22 du 29/05/2019 ; repères du BOEN n° 31 du 30/07/2020 cités par la DEPP). Programme suivant, publié : arrêté du 18/02/2026, NOR MENE2602912A, BO n° 10 du 05/03/2026, applicable en 4e à la rentrée 2027.

Ce qui change

Le programme de 2026 retire des contenus du programme de 2020 (triangles égaux et semblables, rotations et homothéties ; en pensée informatique, scripts parallèles et complexité « jeu ») et ajoute en 4e : multiplication des relatifs justifiée par la distributivité ; nombre rationnel, inverse, quotient et fraction de fraction ; racine carrée avec encadrement ; trois théorèmes de la droite des milieux ; Pythagore, réciproque et contraposée avec un travail de logique explicite ; probabilités avec notations ensemblistes (complémentaire, réunion, intersection) ; grandeurs quotients, rapports et ratios, coefficient multiplicateur ; conditions, instructions conditionnelles et une variable d'accumulation dans une boucle ; « Construire des rectangles sans équerre ».

Offre existante

Édition la plus récente

2021-2022 pour les manuels (Transmath et Myriade 2021, Lelivrescolaire.fr 2022) ; 2024 pour un cahier (Myriade) ; 2026 pour le cahier d'automatismes Lelivrescolaire.fr ; 2025 pour le Manuel (critique) de Cassini, hors conformité. Aucune édition de 4e annoncée conforme au programme de 2026, hormis le cahier Sésamath 4e annoncé pour 2027.

Forme attendue

En 2026-2027 : manuel annuel 2020-2022 ou manuel de cycle 4 (Kiwi 2016, Sésamath 2016, Mission Indigo cycle 4 2017, Lelivrescolaire.fr cycle 4 2016 au catalogue). Usage observé : les listes 2026-2027 de 4e des lycées Lyautey (Casablanca) et Léon l'Africain (Maroc) prescrivent Transmath 4e (Nathan, 2021), la seconde avec Le Cahier transmath 4e (2021) ; aucune source d'usage ne montre qu'un manuel de cycle de 2016 reste adopté en 4e. Pour 2027-2028 : manuel annuel, le programme étant « présenté par niveau de classe » et les éditions 2025-2026 de 6e et 5e étant toutes annuelles (R02 § 3.3) ; parution attendue d'avril à juin 2027 pour une application en septembre, au vu du calendrier des 5e 2026 (R02 § 3.2).

Besoins documentés

TIMSS 2023 en 4e (DEPP NI 24.48, élèves testés au printemps 2023) : 479 points contre 507 en moyenne UE/OCDE ; 3 % au niveau avancé (11 % en moyenne) ; 17 % sous le niveau bas ; calcul littéral et fonctions 466 points, nombres et calculs 475 ; profil « inchangé […] depuis 2019 ». Début de 4e 2025 (DEPP DT 2025-E14) : maîtrise satisfaisante espace et géométrie 26,1 %, résolution de problèmes 44,3 %, organisation et gestion de données, fonctions 48,8 %, grandeurs et mesures 51,2 %, automatismes 55,8 %, nombres et calculs 56,4 % ; élèves en retard 18,6 % en automatismes. IGÉSR 24-25 007 : risque de « fragiliser fortement le retour en classe entière en début de 4e ». Accompagnement : exemples de mise en œuvre du cycle 4 (2026, dont la variable d'accumulation, p. 48) ; programme, automatismes et exemples de 4e découpés par niveau diffusés par l'académie de Bordeaux pour la rentrée 2027 ; aucun livret trouvé dans les sources lisibles (eduscol 5736 en 403).

Ce qui manque

Le manque le plus net du périmètre : pour la rentrée 2027, aucune édition de manuel de 4e conforme au programme de 2026 n'est trouvée au 08/10/2026 (pages Nathan, Hachette, Bordas, catalogue Génération 5 2026, recherche web) ; seul Sésamath annonce un cahier 4e pour 2027. L'offre en vente date de 2020-2022 et suit le programme de 2020 (triangles semblables, rotations, homothéties ; ni droite des milieux, ni notations ensemblistes, ni ratios). En 2026-2027, les deux listes de 4e relevées prescrivent Transmath 4e de 2021 ; que des manuels de cycle de 2016 restent adoptés en 4e n'est établi par aucune source d'usage. Livret d'accompagnement de 4e : non trouvé dans les sources lisibles (eduscol 5736 en 403).

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%202%20%E2%80%93%20Programme%20de%20math%C3%A9matiques%20pour%20le%20cycle%204-480716.pdf
• https://pi.ac3j.fr/wp-content/uploads/2025/11/Programme_Cycle_4_Mathematiques_Juillet_2020.pdf
• https://pedagogie.ac-strasbourg.fr/fileadmin/pedagogie/mathematiques/College/Programmes_Documents_officiels/exemple-mise-en-oeuvre-c4-mathematiques0pdf-126080.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2026/07/Presentation-des_nouveaux_programmes_de_Cycle_4.pdf
• https://mathematiques.ac-normandie.fr/IMG/pdf/nvx_programmes_cycle_4_rs_2026.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/programmes-et-docs-daccompagnement-college-cycle4/
• https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/12/depp-ni-2024-48.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/-valuations-de-d-but-de-quatri-me-2025-r-sultats-515912.pdf
• https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/299137.pdf
• https://www.nathan.fr/catalogue/transmath-4e-livre-licence-numerique-9782091729381
• https://www.editions-bordas.fr/catalogue/9782047338186
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-mathematiques-en-4e/
• https://www.lelivrescolaire.fr/college/mathematiques
• https://manuel.sesamath.net/
• https://generation5.fr/views/catalogues/pdf/college2026-interactif.pdf
• https://www.cassini.fr/162-manuel-critique-de-mathematiques-pour-le-college-classe-de-4e.html
• https://lyceelyautey.org/wp-content/uploads/2026/06/Manuels-Lyautey-4eme-2026-_-2027.pdf
• https://www.leonafricain.ma/wp-content/uploads/2026/07/4e-manuels-2026-2027.pdf
• R16-programmes-reperes-labellisation.md ; R02-manuels-papier-college.md

Programme en vigueur

En 2026-2027 et 2027-2028 : programme du cycle 4 de 2015, version de l'arrêté du 17/07/2020 (BO n° 31 du 30/07/2020), avec repères annuels. Programme suivant, publié : arrêté du 18/02/2026, BO n° 10 du 05/03/2026, en 3e à la rentrée 2028. DNB : note de service du 02/09/2025, NOR MENE2515977N, BO n° 33 du 04/09/2025 (épreuve de mathématiques à compter de la session 2026 ; sujets sur les programmes de 3e à partir de la session 2027) ; note de service du 26/03/2026, NOR MENE2607843N, BO n° 13 du 27/03/2026. Sessions 2027 et 2028 sur la 3e du programme de 2020 ; session 2029, première sur la 3e du programme de 2026 (déduction du calendrier).

Ce qui change

DNB depuis la session 2026 : épreuve de 2 heures, coefficient 2, sur 20 ; « Partie 1 – Automatismes : 6 points – 20 minutes », sans calculatrice ; « Partie 2 – Raisonnement et résolution de problèmes : 14 points – 1 heure et 40 minutes », rédaction notée sur 2 points, démarches « même non aboutis » prises en compte ; épreuves terminales 60 %, contrôle continu 40 % ; liste indicative d'automatismes (octobre 2025), sujets zéro « pas modélisants », livret sur les automatismes, épreuves blanches systématiques. Programme de 2026 en 3e (2028) : vecteurs et relation de Chasles, quartiles et boîtes à moustaches, trois identités remarquables (le texte de 2020 ne cite que a² − b²), inéquation ax ⩾ b, fonction carré, P(A ∪ B) + P(A ∩ B) = P(A) + P(B), raisonnement par analyse-synthèse, boucle conditionnelle et blocs personnalisés ; retraits : rotations, homothéties, triangles semblables, repérage sur la sphère, histogrammes.

Offre existante

Édition la plus récente

2021 pour les manuels scolaires des éditeurs (Transmath, Myriade, Lelivrescolaire.fr) ; 2024 pour un cahier Myriade ; 2025 pour le Cahier Transmath 3e (Nathan, automatismes et Brevet) et pour Les petits fondamentaux (Hachette) ; 2026 pour le cahier d'automatismes Lelivrescolaire.fr et pour le Manuel (critique) de Cassini, hors conformité. Aucune édition de 3e conforme au programme de 2026 (attendue pour 2028) n'est annoncée.

Forme attendue

Manuel annuel ou de cycle, cahier d'exercices, et depuis la session 2026 un entraînement aux automatismes chronométré sans calculatrice et des épreuves blanches (note de service du 26/03/2026) ; le ministère publie la liste d'automatismes, les sujets zéro et un livret. Usage observé : la liste 2026-2027 de 3e du lycée Léon l'Africain prescrit Transmath 3e (2021) et Le Cahier transmath 3e (2025) ; une liste de 3e non datée du lycée français d'Alicante prescrit Sésamath Cycle 4 (2016) et le cahier d'automatismes 3e Lelivrescolaire.fr. Parascolaire brevet présent chez les éditeurs, non relevé en détail.

Besoins documentés

Épreuve du DNB : automatismes sur 6 points en 20 minutes sans calculatrice, rédaction notée sur 2 points, démarches non abouties valorisées (note du 02/09/2025) ; liste indicative d'automatismes d'octobre 2025 (fractions et décimaux, notation scientifique, carrés de 1 à 12, critères de divisibilité, calcul littéral, équations, Pythagore, Thalès, cosinus avec « regard critique sur les conditions d'utilisation », symétries et translation, probabilités, statistiques, pourcentages d'évolution, lecture de programmes). TIMSS 2023 en 4e (DEPP NI 24.48 ; ces élèves étaient en 3e en 2023-2024, ce n'est pas la cohorte de 3e de 2026-2028) : calcul littéral et fonctions 466 points, nombres et calculs 475, profil inchangé depuis 2019. Début de 4e 2025 (DEPP DT 2025-E14, cohorte en 3e en 2026-2027) : espace et géométrie 26,1 %, résolution de problèmes 44,3 %, automatismes 55,8 %. Résultats de la session 2026 en automatismes : non trouvés. Livret sur les automatismes et sujets zéro (eduscol, 403) : non lus.

Ce qui manque

Deux manques. 1) L'épreuve d'automatismes du DNB (session 2026) n'est couverte que par des cahiers : cahier d'automatismes 3e Lelivrescolaire.fr (2026), seul à viser « les 6 points de la nouvelle épreuve d'automatismes » ; Cahier Transmath 3e de Nathan (16/04/2025), fiches « Je teste mes automatismes » et « Préparation au Brevet », paru avant la note du 02/09/2025 qui définit l'épreuve ; exercices « Automatismes » du cahier Mission Indigo 3e (2021). Aucun manuel scolaire de 3e n'est postérieur à 2021, hors le Manuel (critique) de Cassini (2026), qui ne vise pas la conformité. 2) Pour la rentrée 2028, aucune édition conforme au programme de 2026 n'est annoncée ; vecteurs, boîtes à moustaches, quartiles et trois identités remarquables ne figurent pas dans le programme de 2020 que suivent les éditions 2020-2021.

Axes d'écriture

Sources

• https://pedagogie.ac-orleans-tours.fr/documents/pdf/dnb_2026_modalites_d_attribution_bo_no33_du_04-09-2025.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Bulletin%20officiel%20n%C2%B0%2013%20du%2027%20mars%202026-508043.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2025/10/liste-indicative-dautomatismes-pour-le-dnb_0.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/sujets-zero-dnb/
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%202%20%E2%80%93%20Programme%20de%20math%C3%A9matiques%20pour%20le%20cycle%204-480716.pdf
• https://pi.ac3j.fr/wp-content/uploads/2025/11/Programme_Cycle_4_Mathematiques_Juillet_2020.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2026/07/Presentation-des_nouveaux_programmes_de_Cycle_4.pdf
• https://mathematiques.ac-normandie.fr/IMG/pdf/nvx_programmes_cycle_4_rs_2026.pdf
• https://cafepedagogique.net/wp-content/uploads/2024/12/depp-ni-2024-48.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/-valuations-de-d-but-de-quatri-me-2025-r-sultats-515912.pdf
• https://www.nathan.fr/catalogue/transmath-3e-livre-licence-numerique-9782091729404
• https://www.nathan.fr/catalogue/cahier-transmath-3e-9782095052836
• https://www.editions-bordas.fr/catalogue/9782047338193
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-mathematiques-en-3e/
• https://www.lelivrescolaire.fr/college/reforme-college
• https://manuel.sesamath.net/
• https://generation5.fr/views/catalogues/pdf/college2026-interactif.pdf
• https://www.cassini.fr/163-manuel-critique-de-mathematiques-pour-le-college-classe-de-3e.html
• https://www.leonafricain.ma/wp-content/uploads/2026/07/3e-manuels-2026-2027.pdf
• https://mlfalicante.org/wp-content/uploads/3e-Liste-officielle.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 26/02/2026, NOR MENE2602914A, JORF n° 74 du 27/03/2026, BO n° 14 du 02/04/2026, en vigueur depuis la rentrée 2026 ; remplace le programme de 2019 (BO spécial n° 1 du 22/01/2019). Programme suivant : aucun annoncé.

Ce qui change

Partie transversale « Automatismes » avec une liste explicite. Ajouts : valeur absolue, ensemble de définition, tableau de signes d'un produit ou d'un quotient, ratio, croisement de deux variables qualitatives, probabilités conditionnelles et arbres (faux positifs, faux négatifs, spécificité, sensibilité), séries en classes, produit cartésien, Card, contraposée, déterminant. Retraits : nombres premiers ; parité des fonctions (la section Arithmétique garde nombres pairs et impairs, multiples, diviseurs, et la démonstration « Le carré d'un nombre impair est impair ») ; fonctions cube et racine carrée comme objets d'étude ; contenus d'échantillonnage (les objectifs gardent « introduire la fluctuation d'échantillonnage », et la loi des grands nombres reste observée par simulation) ; systèmes ; projeté orthogonal. Transition 2026-2029 : décaler des notions du nouveau cycle 4.

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (Barbazo, Déclic, Indice, Impulsions, cahier Hyperbole ; numérique Sacado)

Forme attendue

Manuel annuel (368 à 404 p.) prescrit par l'établissement, cahier d'accompagnement, numérique bimédia. Les six listes de 2de relevées pour 2026-2027 prescrivent une édition 2019 ou 2023.

Besoins documentés

DEPP NI 26.22 : 26,6 % des élèves de 2de GT dans les groupes les moins performants (19,2 % en 2019) ; maîtrise satisfaisante 48,4 % en nombres et calculs, 48,6 % en géométrie, 75,3 % en automatismes. Les élèves de 2026-2029 viennent de l'ancien cycle 4 : « alourdissement du programme de seconde » (Normandie), progressions à lisser sur 2de et 1re (Bordeaux).

Ce qui manque

Les listes de 2de relevées pour 2026-2027 gardent toutes une édition 2019 ou 2023. Nathan, Hatier et Magnard n'ont pas de manuel papier 2de conforme (numérique ou cahier seulement). Sacado n'aura son papier conforme qu'en 2027. Aucune collection ne propose de parcours explicite pour les années de transition.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Annexe%20%E2%80%93%20Programme%20d%26%23039%3Benseignement%20de%20math%C3%A9matiques%20de%20la%20classe%20de%20seconde%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20et%20technologique-515402.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/mathematiques/wp-content/uploads/sites/3/2026/06/Presentation-des-nouveaux-programmes-de-lycee-4.pdf
• https://mathematiques.ac-normandie.fr/IMG/pdf/nouveaux_programmes_lyce_es_r26_pre_sentation_ens.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-2026-22test-de-positionement-secondepdf-517325.pdf
• https://www.generation5.fr/462--cahier-manuel-maths-seconde-sacado.php
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/declic-mathematiques-2de-livre-eleve-ed-2026-9782017227250/

Programme en vigueur

Arrêté du 03/04/2019, NOR MENE1908628A, BO spécial n° 5, depuis 2019 ; aucun programme suivant (les programmes de maths du BO n° 14 du 02/04/2026 concernent la voie GT).

Ce qui change

Programme inchangé ; groupes à effectifs réduits en maths depuis 2024 ; 15 h de co-intervention enseignement professionnel-maths-sciences en 2de (arrêté du 22/01/2024, annexe 1) ; restitutions individuelles du test de positionnement « dès le lendemain » (lettre IEN La Réunion).

Offre existante

Édition la plus récente

2025 (Foucher)

Forme attendue

Cahier ou pochette ; « Pas de livre » en maths-sciences à Siegfried.

Besoins documentés

NI 26.22 : 74,3 % en groupes 1-2 ; automatismes satisfaisants 37,5 % (filles 28,4 %, garçons 44,3 %) ; nombres et calculs 29,6 % ; données-fonctions 23,6 % ; géométrie 17,6 % ; score moyen en baisse de 9 points depuis 2019 ; 85,8 % en groupes 1-2 dans les établissements les moins favorisés contre 62,6 %.

Ce qui manque

Un support indexé sur les domaines du test existe (Foucher, Cahier de consolidation 2023) ; le manque tient à l'âge des supports de consolidation (2021-2023) et à l'absence de cahier d'automatismes annuel indexé sur ces domaines.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/spe628_annexe_1105268.pdf
• https://www.editions-foucher.fr/livre/cahier-de-consolidation-maths-2de-bac-pro-manuel-eleve-2023-9782216170197
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-2026-22test-de-positionement-secondepdf-517325.pdf
• https://voie-professionnelle.ac-versailles.fr/IMG/pdf/joe_20240203_0028_0025.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 03/02/2020, NOR MENE2003003A, BO spécial n° 1, annexe 1, depuis 2020-2021 ; aucun programme suivant.

Ce qui change

Programme inchangé ; groupes à effectifs réduits et 14 h de co-intervention maths-sciences en 1re depuis 2024 (arrêté du 22/01/2024).

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (Foucher)

Forme attendue

Cahier ou tome unique 1re-Tle par groupement.

Besoins documentés

Non mesurés nationalement en 1re.

Ce qui manque

Aucun.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/imported_files/document/spe003_annexe1_1239841.pdf
• https://www.editions-foucher.fr/livre/libres-parcours-maths-1re-bac-pro-groupements-b-c-ed-2026-livre-eleve-9782216180042

Programme en vigueur

Arrêté du 03/02/2020, annexe 2, depuis 2021-2022 ; aucun programme suivant.

Ce qui change

Rentrée 2026 : horaire de maths de Tle porté de 55 à 65 h et « deux semaines dédiées » laissées à l'autonomie des établissements (arrêté du 22/04/2026, art. 1 et annexe 1, lecture WebFetch, deux lectures concordantes).

Offre existante

Édition la plus récente

2025 (Delagrave)

Forme attendue

Cahier par groupement, avec modules de poursuite d'études.

Besoins documentés

Non mesurés en Tle.

Ce qui manque

Trois éditeurs nomment des contenus de poursuite d'études (Delagrave 2025, Hachette 2024, Foucher 2023) ; aucun support relevé n'est conçu pour les deux semaines dédiées de 2026 ni pour l'horaire de 65 h.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000054063222
• https://voie-professionnelle.ac-versailles.fr/IMG/pdf/joe_20240203_0028_0025.pdf
• https://www.enseignants.hachette-education.com/products.xml

Programme en vigueur

Arrêté du 03/04/2019, NOR MENE1908629A ; 1re année 2019-2020, 2e année 2020-2021 (Légifrance JORFTEXT000038349762) ; aucun programme suivant.

Ce qui change

Programme inchangé ; « accompagnement renforcé en CAP » à la rentrée 2026 (lettre IEN La Réunion).

Offre existante

Édition la plus récente

2026 (Foucher)

Forme attendue

Cahier ou pochette par groupement, conservé deux ans.

Besoins documentés

DEPP CAP 2025 : 21,7 % en maîtrise insuffisante de résolution de problèmes (structures additives, entiers inférieurs à 100, monnaie) ; 69,3 % de maîtrise partielle ou totale dans les établissements les moins favorisés contre 87,7 %.

Ce qui manque

Un support indexé sur les domaines du test existe (Foucher Coup de pouce 2025) ; aucun ne part explicitement du descriptif du groupe de maîtrise insuffisante publié par la DEPP.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/evaluation-de-debut-de-premiere-annee-de-cap-2025-analyses-detaillees-en-mathematiques-517676.pdf
• https://www.editions-foucher.fr/livre/coup-de-pouce-maths-cap-ed-2025-livre-eleve-9782216175895
• https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000038349762

Programme en vigueur

Arrêté du 05/06/2026 (NOR MENE2611650A), BO n° 24 du 11/06/2026, annexe 1 « Cours préparatoire » ; en vigueur au CP depuis la rentrée 2026 ; horaire 40 h par an (1 h 10 par semaine), arrêté du 12/06/2026, NOR MENE2613249A, JO du 11/07/2026. Aucun programme suivant publié ou en projet.

Ce qui change

Le texte de 2020 (« Questionner le monde », BO n° 31/2020) n'était pas annualisé : attendus de fin de cycle, connaissances et compétences associées, repères de progressivité. Plusieurs contenus du CP 2026 y figuraient déjà pour le cycle (animal / végétal / minéral / élaboré, catégories d'aliments et origine, mouvement corporel, comparer et mesurer température, volume, masse de l'eau) : ce qui est nouveau est leur placement au CP. Réellement nouveaux : temps d'écran, repérage sur plan, reproductibilité et robustesse, émotions face à la nature, matériau brut / objet technique, lien explicite avec « grandeurs et mesures ». « Questionner l'espace et le temps » passe en histoire-géographie.

Offre existante

Édition la plus récente

Les Cahiers de la Luciole CP, Ed. 2023 (Hatier), sous le nom « Questionner le monde » ; aucune collection annoncée conforme au programme 2026.

Forme attendue

Cahier ou fichier annuel court calibré sur 40 h, avec un guide enseignant portant protocoles et matériel ; l'offre de cycle 2 est faite de cahiers consommables et de guides de séquences ; le manuel est rare. Usage réel : fiches téléchargées, photocopies à trous, très rarement un manuel (IGÉSR, mesure au cours moyen).

Besoins documentés

Manque de matériel 89 %, démarche d'investigation difficile 55 %, formation 35 % (DEPP NI 26.12) ; 80 % des enseignants sans formation continue en sciences (NI 24.47) ; confusion « gros »/« lourd » nommée au CP (BO p. 6) ; santé à aborder sans stigmatiser (BO p. 11).

Ce qui manque

Aucune collection conforme au programme 2026, en vigueur depuis septembre 2026 ; offre la plus récente de 2023 sous le nom d'un enseignement supprimé ; titres Retz de cycle 2 parus entre 2017 et 2020 ; pas de cahier calibré sur 40 h. Ressources eduscol propres au programme 2026 : non établi (pages 7055 et 6878 en 403), l'émission DGESCO n'en annonce aucune.

Axes d'écriture

Sources

• BO n° 24 du 11/06/2026
• Questionner le monde, BO n° 31/2020 (PDF Teetsh)
• Teetsh, 21/07/2026
• Café pédagogique 25/08/2026
• editions-hatier.fr
• editions-retz.com/ecole-elementaire/cp/sciences
• lalibrairiedesecoles.com Découverte du monde CP
• Émission DGESCO PodEduc 155149
• DEPP NI 26.12, 24.47

Programme en vigueur

En 2026-2027 : « Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets » (arrêté du 09/11/2015, version 17/07/2020, BO n° 31 du 30/07/2020) ; horaire de l'ancienne grille « Questionner le monde et EMC », 2 h 30 par semaine, 90 h par an. Programme suivant publié : arrêté du 05/06/2026, « Cours élémentaire première année », à la rentrée 2027, avec 40 h de sciences et technologie (arrêté du 12/06/2026, NOR MENE2613249A).

Ce qui change

En 2020, changements d'état, air (gazeux abordé en CE2), circuits électriques et traitement de texte figuraient en attendus de fin de cycle sans année ; aucun robot ni attention. En 2026 : air et électricité placés au CE1 ; attention et commande d'un robot nouvelles.

Offre existante

Édition la plus récente

Les Cahiers de la Luciole CE1, Ed. 2023 (parution 01/03/2023), au programme de 2020.

Forme attendue

Cahier consommable et guide de séquences ; l'électricité et le robot demandent du matériel de classe (piles, fils, ampoules, robot) que le support doit lister, avec versions débranchées.

Besoins documentés

Manque de matériel 89 % (DEPP NI 26.12) ; « crise de l'attention » invoquée pour introduire l'attention (émission DGESCO) ; ressources débranchées recommandées (émission DGESCO) ; conception circulatoire du courant nommée (BO).

Ce qui manque

Aucune collection au programme 2026 (application à la rentrée 2027) ; offre la plus récente (2023) au programme de 2020 ; aucun support d'éditeur trouvé pour l'attention ni pour la programmation de robot au CE1 ; aucune annonce d'éditeur pour la rentrée 2027 trouvée.

Axes d'écriture

Sources

• BO n° 24 du 11/06/2026
• BO n° 31/2020 (QLM)
• Teetsh 21/07/2026
• editions-hatier.fr/node/37261
• editions-retz.com
• Émission DGESCO PodEduc 155149
• DEPP NI 26.12

Programme en vigueur

En 2026-2027 : « Questionner le monde » version 2020 (BO n° 31 du 30/07/2020), horaire « Questionner le monde et EMC » 2 h 30 par semaine, 90 h par an. Programme suivant publié : arrêté du 05/06/2026, « Cours élémentaire deuxième année », à la rentrée 2027 (40 h de sciences et technologie, arrêté du 12/06/2026, NOR MENE2613249A).

Ce qui change

Traitement de texte et architecture d'un dispositif informatique déjà présents en 2020 ; nouveaux au CE2 : programmation par blocs, moteur de recherche, sablier et formulation de la loi, sol vivant, méthodes d'apprentissage. L'intimité (EVAR) figure dans l'introduction du domaine pour tout le cycle 2, pas dans les objectifs du CE2 (p. 13).

Offre existante

Édition la plus récente

Les Cahiers de la Luciole CE2, Ed. 2023, pour un support d'enseignement ; seul objet daté de 2026 citant le programme 2026 : le livret de compétences Retz (évaluation).

Forme attendue

Cahier consommable et guide ; la partie numérique et la programmation demandent ordinateurs ou tablettes et un environnement par blocs, à outiller par activités projetables et versions débranchées.

Besoins documentés

Processus « raisonner » le moins maîtrisé (−9 points, DEPP NI 24.47) ; manque de matériel 89 % (NI 26.12) ; « coder un déplacement » réservé au groupe 5 en fin d'école (NI 26.12).

Ce qui manque

Aucune collection d'enseignement au programme 2026 ; aucune ressource d'éditeur trouvée pour la programmation par blocs au CE2 ni pour le sablier ; offre éditée la plus récente de 2023.

Axes d'écriture

Sources

• BO n° 24 du 11/06/2026
• BO n° 31/2020 (QLM)
• Teetsh 21/07/2026
• editions-hatier.fr
• editions-retz.com
• Extrait PDF Retz livret cycle 2
• DEPP NI 24.47, 26.12

Programme en vigueur

Arrêté du 05/06/2026, BO n° 24 du 11/06/2026, annexe 2 « Cours moyen première année » ; en vigueur au CM1 depuis la rentrée 2026 ; 2 h par semaine, 72 h par an (arrêté du 09/11/2015, cycle 3 inchangé). Aucun programme suivant.

Ce qui change

2023 donnait des attendus « en fin de cours moyen » sans répartition ; 2026 fixe des objectifs pour le CM1. Sort du cours moyen : l'énergie (conversions et formes, déplacée au cycle 4). « Signal et information » ne sort pas : en 2023 la colonne fin de cours moyen contenait lumière (ombres, phases de la Lune) et électricité, gardées en 2026 sous « Signaux » (lumière au CM1, électricité au CM2) ; la transmission de l'information n'était qu'en 6e. Déjà en 2023 en fin de cours moyen, désormais placés au CM1 : ombres, phases de la Lune, classification en groupes emboîtés, clé de détermination, mesures météorologiques, puberté, traduction d'un programme en langage naturel et comparaison de programmes de robot. Réellement nouveaux : le cerveau (à l'exception de quelques éléments antérieurs sur la perception sensorielle), la confrontation à une application d'identification par IA, la répartition par année ; l'espèce par interfécondité précisée. Les « deux lunaisons » sont une proposition non prescriptive.

Offre existante

Édition la plus récente

Sciences CM1 — Méthode de Singapour (24/03/2026), antérieure au BO et aux contenus différents ; les autres éditions récentes (2023-2025) annoncent le programme de 2023 (Magnard, Istra, Hatier, Nathan, Retz) ou aucune année (Nathan 10 missions 2024, Accès réimpression 2025).

Forme attendue

Coexistent cahier d'activités annuel de 80 p., manuel de cycle CM1-CM2, cahier-manuel et ouvrage de séquences enseignant. Usage réel : fiches téléchargées, photocopies à trous, très rarement un manuel (IGÉSR n° 2022-048). Double niveau CM1-CM2 sur deux textes en 2026-2027.

Besoins documentés

TIMSS 2023 CM1 : 488 contre 518 (UE), « raisonner » −9 points, écart garçons-filles 22 points en sciences de la Terre (NI 24.47) ; 47 h enseignées pour 72 h ; 53 % des classes à six leçons au plus (IGÉSR) ; 11 % couvrent tout le programme, matériel 89 % (NI 26.12). Conceptions nommées par le programme pour le cours moyen : relativité du mouvement et conception fixiste concernent le CM2 (BO p. 20, 24, 26-27), pas le CM1.

Ce qui manque

Aucune collection écrite d'après le texte du 11/06/2026 ; la seule édition 2026 l'a précédé ; Magnard, Istra, Hatier, Nathan et Retz suivent 2023. Lune, puberté, organes reproducteurs, classification, clé, météo, langage naturel étaient déjà au programme de 2023 et sont censés être traités par les cahiers 2023-2024 (sommaires non lus). Réellement sans appui établi : le cerveau, la confrontation à une application d'identification, la répartition CM1 / CM2 de 2026. Ressources eduscol 2026 : non établi (403).

Axes d'écriture

Sources

• BO n° 24 du 11/06/2026
• Annexe BO n° 25 du 22/06/2023 (ensel-101_annexe_ok.pdf)
• Émission DGESCO PodEduc 155149 (sous-titres)
• lalibrairiedesecoles.com Singapour CM1
• editions-hatier.fr Luciole CM1
• editions-retz.com manuels-cycle-3 et fiche 9782725646794
• nathan.fr fiche 9782095034603
• acces-editions.com/produits/sciences-a-vivre-cm1-cm2
• enseignants.hachette-education.com CM1 sciences
• sos-cartables.fr 22/06/2026
• DEPP NI 24.47, 26.12
• IGÉSR 21-22 099A

Programme en vigueur

En 2026-2027 : programme du cycle 3 de l'arrêté du 15/06/2023 (NOR MENE2314101A, BO n° 25 du 22/06/2023), attendus en fin de cours moyen ; 72 h par an. Programme suivant publié : arrêté du 05/06/2026, « Cours moyen deuxième année », à la rentrée 2027.

Ce qui change

Objectifs propres au CM2. Sort du cours moyen : l'énergie (conversions). « Signal et information » ne disparaît pas : l'électricité du CM2 (une ou deux ampoules, schéma normalisé, sécurité) est sous « Signaux » ; la transmission de l'information relevait de la 6e en 2023 et n'est pas au CM en 2026. Déjà en fin de cours moyen en 2023, désormais placés au CM2 : circuit à une boucle, évaporation, fossiles et temps géologiques, digestion, organes reproducteurs, risque naturel, démarche de conception, coder un algorithme. Nouveaux : menstruations définies scientifiquement, vérification des sources et fausses informations dans le projet EDD, répartition par année.

Offre existante

Édition la plus récente

Sciences CM2 — Méthode de Singapour (20/02/2026), antérieure au BO et annonçant des notions sorties du CM ; pour le programme en vigueur (2023) : Retz Comprendre le monde CM2 (25/02/2025) et cahiers 2023-2024 de Magnard, Istra, Hatier, Nathan.

Forme attendue

Celle du CM1 ; la démarche de conception et le projet EDD demandent un support de projet (fiches de planification, carnet de conception, grille de comparaison).

Besoins documentés

Score Cedre fin de CM2 246 (250 en 2007), écart social 32 points, 28 % de non-réponse aux réponses construites dans le groupe 1 (DEPP NI 26.12) ; connaissances environnementales 496 (NI 25.41). Double niveau CM1-CM2 sur deux textes en 2026-2027 : découle de l'art. 3 de l'arrêté et est décrit par sos-cartables (22/06/2026) ; l'émission DGESCO dit seulement avoir « pensé aux classes à double niveau, avec des notions à approfondir sur le niveau supérieur ». Relativité du mouvement (« par rapport à », BO p. 20) et conception fixiste (p. 24, fossiles p. 26-27) relèvent du CM2.

Ce qui manque

Aucune collection au programme 2026 (application 2027) ; la seule édition 2026 (Singapour CM2) annonce l'énergie et la transmission de l'information, absentes du CM en 2026 ; aucune offre pour le double niveau CM1-CM2 de transition ; aucun support pour la démarche de conception au sens de 2026 ni pour les menstruations, absentes du programme de 2023.

Axes d'écriture

Sources

• BO n° 24 du 11/06/2026
• Annexe BO n° 25 du 22/06/2023
• lalibrairiedesecoles.com Singapour CM2
• editions-hatier.fr Luciole CM2
• editions-retz.com fiche 9782725646893 et manuels-cycle-3
• nathan.fr
• acces-editions.com
• Émission DGESCO PodEduc 155149
• sos-cartables.fr 22/06/2026
• DEPP NI 26.12, 25.41

Programme en vigueur

En 2026-2027 : programme du cycle 3, arrêté du 15/06/2023 (NOR MENE2314101A, BO n° 25 du 22/06/2023), colonne « fin de sixième », 3 h par semaine. Programme suivant publié : arrêté du 05/06/2026 (NOR MENE2611650A, JO du 09/06/2026, BO n° 24 du 11/06/2026), partie « Sixième », applicable en 6e à la rentrée 2027 (art. 3).

Ce qui change

Sortent de la 6e : conversions d'énergie, calcul de la vitesse (devenue qualitative), signaux, transformations chimiques et pictogrammes, tri des matériaux et durée de décomposition, thème « La Terre, une planète active » et climat, crises biologiques (placées en CM2), perturbation d'un écosystème, fécondation interne et échanges placentaires, distinction reproduction / sexualité. Entrent : descendance fertile dans la définition de l'espèce, variation héréditaire, dimorphisme sexuel (BO n° 24 p. 24, 28) ; caractères sexuels primaires et secondaires, premières éjaculations et premières règles ; observation au microscope des micro-organismes de fermentation ; recommandations de l'OMS (p. 31) ; passage géocentrique / héliocentrique avec Stellarium ; maquette d'objet technique avec capteur. Étaient déjà en 6e en 2023 : la diversité au sein d'une population (« diversité intraspécifique », p. 8), les traditions culinaires (« cultures et sociétés humaines », p. 9), l'effet des pesticides sur les pollinisateurs (p. 10) et la fermentation (p. 9). Objets techniques : aucun objectif propre à la 6e (BO n° 24 p. 33).

Offre existante

Édition la plus récente

Mon cahier de sciences 6e, Bordas, Éd. 2025 ; manuel : Lelivrescolaire.fr 2024 ; tous deux alignés sur le programme de 2023.

Forme attendue

Manuel annuel prêté par l'établissement, complété ou remplacé par un cahier consommable (Nathan 2023, Hachette 2023, Bordas 2025). L'enseignement est partagé entre les professeurs de SVT et de physique-chimie sur 3 h.

Besoins documentés

Élèves sortant d'un CM2 où le score Cedre est bas et où l'horaire réel fait environ deux tiers du prescrit (M03, DEPP NI 26.12, 24.47). L'IGÉSR demande d'expliciter la nature du savoir scientifique (rapport 21-22 099A, p. 15-17). Manque de matériel et de formation en technologie depuis sa suppression en 6e (Sénat QE 07929). Ressources eduscol propres au programme de 2026 en 6e : non établies.

Ce qui manque

Aucune collection annoncée pour le programme de 2026, applicable en 6e à la rentrée 2027. L'offre récente (2023-2025 : Nathan, Hachette, Bordas, Lelivrescolaire) suit le texte de 2023. Les manuels datent de 2016, sauf Lelivrescolaire (2024). Aucun support pour les notions qui entrent en 6e, ni pour un enseignement à deux professeurs.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/bulletin-officiel-ndeg-24-du-11-juin-2026-519026.pdf
• https://education.gouv.fr/sites/default/files/ensel-101_annexe_ok.pdf
• https://www.placedeslibraires.fr/livre/9782017875383
• https://www.123comparer.fr/livre-de-scolarite/8r5uoctogr5uop3igchdg.html
• https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/sciences-et-technologie-6e-2024
• https://www.editions-bordas.fr/catalogue/9782047407042
• https://www.nathan.fr/catalogue/cahier-de-sciences-et-technologie-6e-fin-de-cycle-3-cahier-de-l-eleve-9782095027568
• https://www.senat.fr/questions/base/2026/qSEQ260307929.html

Programme en vigueur

Arrêté du 22/04/2026 (NOR MENE2608631A, JO 08/05/2026), BO n° 22 du 28/05/2026, annexe 3 « Cours préparatoire » ; en vigueur à la rentrée 2026 ; horaire « HG et EMC » 50 h (arrêté du 12/06/2026, JO 11/07/2026), part de l'EMC non fixée. Aucun programme suivant.

Ce qui change

Texte annualisé en tableau (objectifs / attendus / repères à mémoriser) là où « Questionner l'espace et le temps » 2020 n'avait que des repères de progressivité ; géographie formelle dès la 4e période (continents, océans, planisphère, foyers de peuplement) ; arbre généalogique, mots-clés, parité histoire/géographie ; horaire propre de 50 h partagé avec l'EMC. Restent : jour/nuit, cycles, calendriers, vocabulaire de position.

Offre existante

Édition la plus récente

Éditeurs scolaires : Hatier, Magellan Questionner le temps et l'espace CP, Ed. 2022, sans mention de programme ; aucune collection d'éditeur scolaire conforme au programme de 2026. Hors édition : Magiqol (rentrée 2026) et HISTOgraphie.net (géographie CP complète le 25/09/2026), conformité annoncée par leur auteur.

Forme attendue

Cahier consommable (Hatier, Istra), guide enseignant (Retz), séances en ligne avec fichiers à imprimer (Magiqol, HISTOgraphie.net) ; outils collectifs prescrits (frise, planisphère affiché avec la France hexagonale et ultramarine, globe) et kit de fonds eduscol ; matériel mural d'éditeur daté de 2012. Usage réel au CP : aucune mesure trouvée.

Besoins documentés

Émission DGESCO 28/05/2026 : densité (« nous craignons de ne pas avoir le temps de tout traiter »), usage de la frise et du planisphère, exemples de séquences demandés ; ressources « en cours d'élaboration, à commencer par un kit de fond de carte ». Horaire : part EMC non fixée dans les 50 h (si 36 h d'EMC, 14 h pour l'HG). Aucune évaluation nationale en HG au cycle 2.

Ce qui manque

Aucune collection d'éditeur scolaire conforme au programme en vigueur depuis la rentrée 2026 ; l'édition scolaire la plus récente (2022) porte le nom d'un enseignement supprimé ; seules des offres numériques hors édition (Magiqol, HISTOgraphie.net) se disent conformes ; aucun manuel ni cahier imprimé indexé sur les repères ; matériel mural d'éditeur de 2012 ; aucun livret eduscol d'HG au CP.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-3-programme-d-histoire-geographie-cycle-2-516776.pdf
• https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000054415270
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/fichehgcartoc2c32026-127502.pdf
• https://podeduc.apps.education.fr/eduscol/video/147412-regards-sur-les-programmes-histoire-et-geographie-au-cycle-2-et-cycle-3/
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels
• https://histographie.net/2026/09/25/geographie-cp-le-theme-2-est-en-ligne-lannee-est-desormais-complete/
• https://www.nathan.fr/enseignants/elementaire/histoire-geographie-ce

Programme en vigueur

2026-2027 : « Questionner le monde — Questionner l'espace et le temps », version BO n° 31 du 30/07/2020, 90 h « QLM et EMC » (arrêté horaires 2015). Programme suivant publié : annexe 3 du BO n° 22 du 28/05/2026, CE1, à la rentrée 2027, dans les 50 h « HG et EMC ».

Ce qui change

Les grandes périodes et leurs bornes (repérage qui « se travaille au CE2 » en 2020) passent au CE1 avec « une ou deux figures (homme ou femme) » par période ; les traces du passé et les métiers de l'histoire ; géographie mondiale avec repères nommés (zones climatiques, forêts, déserts, fleuves, massifs).

Offre existante

Édition la plus récente

Nathan, Séances animées QET CE1, 30/07/2026, sous le nom de l'enseignement de 2020 ; aucune édition d'éditeur scolaire conforme au programme de 2026 ni annoncée pour 2027 ; Magiqol annonce le programme de 2026 en ligne, sans édition datée pour 2027.

Forme attendue

Cahier d'activités consommable avec ressources numériques (Nathan, Hatier, Istra) ; manuel réutilisable rare (LLDE, Odysséo) ; séances en ligne (Magiqol) ; matériel mural collectif. Usage réel : aucune mesure trouvée pour le cycle 2.

Besoins documentés

Fin de CM2 (DEPP DT 2026-E05) : Renaissance située sous Louis XIV par 42 % ; localiser la France sur un planisphère non européocentré 80 %. Questions de la consultation 2026 : densité, frise, planisphère, exemples de séquences (émission DGESCO). Aucune évaluation nationale au cycle 2.

Ce qui manque

Pour la rentrée 2027 : aucune collection d'éditeur scolaire annoncée conforme ; seule la plateforme Magiqol annonce dès 2026 des manuels en ligne intégrant le programme de 2026 ; le titre imprimé le plus récent (Nathan, juillet 2026) répond au programme qui s'arrête en 2027.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-3-programme-d-histoire-geographie-cycle-2-516776.pdf
• https://images.teetsh.com/strapi-assets/bo_cycle2_qlm_69726b8e01.pdf
• https://www.nathan.fr/enseignants/elementaire/histoire-geographie-ce
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/cedre-histoire-g-ographie-enseignement-moral-et-civique-en-fin-de-cm2---analyse-de-situations-d-valuation-481178.pdf

Programme en vigueur

2026-2027 : QLM 2020 (BO n° 31 du 30/07/2020), 90 h « QLM et EMC ». À la rentrée 2027 : annexe 3 du BO n° 22 du 28/05/2026, CE2, « enseignement formel de l'histoire », 50 h « HG et EMC ».

Ce qui change

Trois thèmes d'histoire chronologiques avec dates à mémoriser (Paléolithique/Néolithique ; Rome et Gaule romaine, qui quittent le CM1 ; royaume de France Xe-XVe s.) ; géographie de la France entière, outre-mer compris (densités, se loger, travailler), qui reprend l'ancien thème du CM1 de 2020.

Offre existante

Édition la plus récente

Nathan, Séances animées QET CE2, 09/03/2026, sans mention de programme ; aucune annonce de conformité au programme de 2026 chez les éditeurs scolaires ; Magiqol l'annonce pour ses manuels en ligne, sans édition datée pour 2027.

Forme attendue

Cahier consommable ou cahier-manuel ; pour l'histoire formelle, frise et récits (Retz « Mes premiers récits », frise Nathan) ; carte de France murale. Usage réel : aucune mesure trouvée.

Besoins documentés

IGÉSR 2022-048 : récit « quasi-absent », temps de récit « en précisant comment l'on sait » ; DEPP DT 2026-E05 : chronologie fragile en fin de CM2 (1789 : 69 %) ; DGESCO : repères fixés au CE1 et repris au CE2 ; cohortes de transition sans Rome antique (déduction du calendrier).

Ce qui manque

Pour la rentrée 2027 : aucune collection d'éditeur scolaire annoncée conforme ; seule Magiqol annonce des manuels en ligne intégrant le programme de 2026 ; aucune collection imprimée de CE2 ne traite Rome et la Gaule romaine comme thème de CE2 ; le titre imprimé le plus récent (Nathan, mars 2026) répond au programme de 2020.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-3-programme-d-histoire-geographie-cycle-2-516776.pdf
• https://images.teetsh.com/strapi-assets/bo_cycle2_qlm_69726b8e01.pdf
• https://www.nathan.fr/catalogue/seances-animees-questionner-l-espace-et-le-temps-ce2-cahier-d-activites-9782095064808
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels
• https://histoiregeo68.site.ac-strasbourg.fr/wp-content/uploads/2025/09/Extrait-Rapport-IGESR-avril-2022-p59-a-p64.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 22/04/2026, BO n° 22 du 28/05/2026, annexe 4 « Cours moyen première année », en vigueur à la rentrée 2026 ; horaire de 2015 : 90 h « HG et EMC » dont 36 h d'EMC (arrêté du 09/11/2015, NOR MENE1526553A), soit 27 h d'histoire et 27 h de géographie selon l'IGÉSR. Aucun programme suivant.

Ce qui change

Histoire : sortent l'Antiquité, le haut Moyen Âge (Clovis, Charlemagne), Louis IX et Napoléon (au CM2) ; entrent la vie quotidienne médiévale (XIe-XIIIe s.), un thème propre « explorations et conquêtes » (navigation, empires coloniaux, vie des esclaves dans les plantations, repère 1685 « Code noir ») et les femmes de 1789. La traite n'est pas nouvelle : le programme 2020 inscrivait déjà dans « Le temps des rois » « le déplacement d'Africains réduits en esclavage » ; ce qui change est son traitement en thème distinct avec une date à mémoriser. Restent François Ier, Henri IV, Louis XIV, 1789. Géographie : de la France (2020) au monde (se nourrir, inégalités, se déplacer, Internet).

Offre existante

Édition la plus récente

Éditeurs scolaires : La Librairie des Écoles, cahier HG-IMC CM1, 27/09/2023, et Hatier, cahier Magellan CM1 DROM, Ed. 2024, tous deux sur le programme antérieur ; aucune collection d'éditeur scolaire conforme au programme de 2026. Hors édition : Ô tableau (22 et 24/07/2026) et HISTOgraphie.net (06/10/2026), annoncés conformes au programme de 2026.

Forme attendue

Manuel réutilisable (Odysséo, Citadelle, LLDE, Magellan 2018), cahier-manuel consommable (Magellan 2023), dossier enseignant clé en main (Retz, Génération 5, guide Nathan 109 €), fichiers et séances en ligne hors édition (Ô tableau, Magiqol, HISTOgraphie.net) ; le programme prescrit un cahier ou classeur distinguant écrits de travail et écrits validés. Usage réel (IGÉSR) : « sauf exception, les classes sont dépourvues de manuels d'histoire et géographie » ; cartes affichées « quasiment jamais utilisées ».

Besoins documentés

IGÉSR 2022-048 : 54 h d'HG, « non-traitement des fins de programme », géographie à 11,5 % des séances, leçon dialoguée devenue « norme implicite », récit « quasi-absent ». DEPP NI 25.06 : score fin de CM2 247 en 2023, un élève sur cinq dans les groupes faibles ; DT 2026-E05 : 1789 69 %, Renaissance/Louis XIV 42 %, câbles sous-marins 52 %. Consultation 2026 : densité, exemples de séquences (DGESCO). Cohorte 2026-2027 sans le nouveau CE2 (Rome, Gaule romaine).

Ce qui manque

Le plus grand du périmètre : programme en vigueur, aucune collection d'éditeur scolaire conforme, édition scolaire la plus récente 2023-2024, contenus refondus ; les seules offres annoncées conformes sont des fichiers et séances d'auteurs indépendants ou d'une plateforme en ligne (Ô tableau, HISTOgraphie.net, Magiqol), sans manuel élève imprimé ; aucun livret eduscol d'HG au CM1.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-4-programme-d-histoire-geographie-cycle-3-516779.pdf
• https://pedagogie.ac-nantes.fr/medias/fichier/programme-cycle-3_1654502410819-pdf
• https://histoiregeo68.site.ac-strasbourg.fr/wp-content/uploads/2025/09/Extrait-Rapport-IGESR-avril-2022-p59-a-p64.pdf
• https://hist-geographie.dis.ac-guyane.fr/IMG/pdf/note_d_information_25_06_fevrier_2025.pdf
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-histoire-geographie-en-cm1
• https://otableau.fr/mon-fichier-dhistoire-cm1/
• https://otableau.fr/mon-fichier-de-geographie-cm1/
• https://histographie.net/2026/07/08/cm1-nouveau-programme/
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels
• https://www.generation5.fr/elementaire-histoire-et-geographie--108.php

Programme en vigueur

2026-2027 : histoire et géographie du cycle 3, version 2020 (arrêté du 09/11/2015 modifié par l'arrêté du 17/07/2020, BO n° 31 du 30/07/2020), 90 h « HG et EMC » dont 36 h d'EMC. Programme suivant publié : annexe 4 du BO n° 22 du 28/05/2026, CM2, à la rentrée 2027.

Ce qui change

Six thèmes d'histoire en cinq périodes : 1792-1815 arrive au CM2 (pétition de 319 femmes, abolition 1794, rétablissement 1802) ; deux guerres mondiales en thèmes distincts « pour éviter toute confusion, tout anachronisme » ; la France depuis 1945 et les droits des femmes. Géographie : de thèmes notionnels (se déplacer, Internet, mieux habiter) à la France administrative (18 régions), l'eau douce et l'UE.

Offre existante

Édition la plus récente

Hatier, cahier Magellan HG CM2 DROM, 05/01/2024, programme 2020 ; pour le programme de 2026 : aucune annonce d'éditeur scolaire ; Magiqol l'annonce en ligne, sans édition datée pour 2027.

Forme attendue

Identique au CM1 : manuel, cahier-manuel, dossier enseignant ; séances en ligne (Magiqol).

Besoins documentés

DEPP DT 2026-E05 : année du 11 novembre 27 % (35 % de non-réponse), Ve République 45 % ; IGÉSR 2022-048 : Révolution et Empire reportés au CM2, fins de programme non traitées ; DGESCO : densité perçue, monument aux morts.

Ce qui manque

Pour 2026-2027, l'offre imprimée répond au programme de 2020. Pour la rentrée 2027, aucune collection d'éditeur scolaire annoncée conforme ; seule Magiqol annonce des manuels en ligne intégrant le programme de 2026, sans édition datée pour 2027.

Axes d'écriture

Sources

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-4-programme-d-histoire-geographie-cycle-3-516779.pdf
• https://pedagogie.ac-nantes.fr/medias/fichier/programme-cycle-3_1654502410819-pdf
• https://www.generation5.fr/elementaire-histoire-et-geographie--108.php
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/cedre-histoire-g-ographie-enseignement-moral-et-civique-en-fin-de-cm2---analyse-de-situations-d-valuation-481178.pdf

Programme en vigueur

2026-2027 : programme de cycle 3 (2015), version 2020 (BO n° 31 du 30/07/2020). À la rentrée 2027 : programme d'HG du cycle 3, arrêté du 22/04/2026, NOR MENE2608631A, BO n° 22 du 28/05/2026 (CM1 en 2026, CM2 et 6e en 2027).

Ce qui change

Histoire 2027 : thème introductif « Se repérer dans le temps » (2-3 h) ; Paléolithique-Néolithique (7-9 h) ; « Des sociétés, des États, des dieux », Proche-Orient ou Égypte au choix + judaïsme (12-14 h) ; monde grec (11-13 h) ; thème nouveau « Les mondes celtes » (6-8 h). L'empire romain sort de la 6e (placé en 5e par le projet de cycle 4). Géographie : thème introductif « Je me repère à la surface de la Terre » (Mercator, Peters, Lambert, Equal Earth) ; peuplement ; habiter une métropole ; habiter un espace soumis à des contraintes naturelles (haute montagne ou littoral menacé de submersion) ; risques et dérèglement climatique (9-12 h chacun). Les thèmes « faible densité » et « Habiter les littoraux » disparaissent comme thèmes, mais le littoral reste l'une des deux entrées au choix du thème 3 (« Fil directeur : un paysage de haute-montagne habitée ou de littoral habité menacé de submersion »). Forme : questions, objectifs, attendus, repères, mots-clés, durées, rubriques « patrimoine et œuvre d'art » et « fil directeur ».

Offre existante

Édition la plus récente

Avril 2026 (Hatier manuel 27/04 et fiches 17/04, Hachette livre-cahier 13/04, Nathan fiches 20/04), toutes sur le programme d'HG de 2020 ; aucune édition conforme au programme de 2027.

Forme attendue

Manuel annuel HG-EMC prêté par le collège + cahier ou fiches à la charge des familles ; le programme impose un cahier ou classeur distinguant écrits de travail et écrits validés, frise et planisphère collectifs, fonds de carte, au moins une production graphique par an. Ressources professeur publiques : accompagnement eduscol du cycle 3 (juin 2026) et « kit de fond de carte » annoncé pour les cycles 2 et 3.

Besoins documentés

Émission DGESCO (PodEduc) : rupture chronologique, disparition de l'étude de cas « en tant que telle », croquis, place du cahier ; ressources « en cours d'élaboration, à commencer par un kit de fond de carte ». SNES-FSU : préhistoire réduite, horaires sur 36 semaines « sans absence, sortie, action, voyage ». Cedre 2023 (élèves de 3e) : aires urbaines 32 %, métropoles 48 %, chronologie de cinq mouvements artistiques 40 %, lecture d'anamorphose 52 %.

Ce qui manque

Aucune collection conforme au programme d'HG de 6e applicable à la rentrée 2027 ; les éditions 2026 (Hatier manuel et fiches, Hachette, Nathan) traitent l'HG de 2020 ; mondes celtes, se repérer dans le temps, projections cartographiques, risques et dérèglement climatique absents de tout support de 6e relevé. Les ressources eduscol (juin 2026) et le kit de fond de carte visent le professeur ; aucun support élève public trouvé. Hachette publie un « décryptage », Nathan réunit des enseignants autour d'un « futur manuel » (07/10/2026).

Axes d'écriture

Sources

• https://www.clionautes.org/wp-content/uploads/clionautes/2026/08/annexe-4-programme-d-histoire-geographie-cycle-3-516779.pdf
• https://pedagogie.ac-guadeloupe.fr/nouveaux_programmes_histoire_geographie_6e?language_content_entity=fr
• https://www.clionautes.org/rentree-2026-2027-ce-qui-change-pour-professeur-histoire-geographie.html
• https://podeduc.apps.education.fr/eduscol/histoire-geographie-au-cycle-2/video/147412-regards-sur-les-programmes-histoire-et-geographie-aux-cycle-2-et-cycle-3/
• https://www.snes.edu/article/hg-de-nouveaux-programmes-de-sixieme-insatisfaisants/
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/cedre-histoire-g-ographie-enseignement-moral-et-civique-en-fin-de-3e---analyse-de-situations-d-valuation-481145.pdf
• https://www.enseignants.hachette-education.com/actualite/nouveau-programme-histoire-geo-6eme-2027/
• https://www.nathan.fr/enseignants/college/hist-geo-emc

Programme en vigueur

Programme de cycle 4 (2015), version 2020 (BO n° 31 du 30/07/2020). Programme suivant : projet CSP de juin 2025, consultation du 18/05 au 19/06/2026, sans arrêté ni date officielle au 08/10/2026 ; le SNES-FSU anticipait (17/04/2026) une entrée en vigueur en 5e « sans doute en même temps » que la 6e, en 2027, sans confirmation officielle.

Ce qui change

Projet : histoire « Empires et États de l'Antiquité au Moyen-Âge » (45 h) : empire romain (9-11 h), Occident latin (11-13 h), Byzance (5-7 h), empires musulmans (6-8 h), Europe et monde XVe-début XVIe (9-11 h). Géographie « Les sociétés au défi du développement durable » (45 h) : introductif obligatoire, trois thèmes au choix parmi cinq continents-ODD (Afrique-ODD 2, Amérique du Nord-ODD 6, Asie-Océanie-ODD 7, Europe-ODD 11, Amérique du Sud-ODD 15), ODD 14 obligatoire.

Offre existante

Édition la plus récente

Manuels : 2024 (Hatier, Nathan, Belin numérique) ; fiches : 2026 (Nathan). Aucune collection ne suit le projet de cycle 4.

Forme attendue

Manuel annuel HG-EMC ; avec le projet, un support couvrant les cinq thèmes continents-ODD puisque trois sont au choix du professeur.

Besoins documentés

SNALC (30/06/2026) : 5e de géographie « trop chargée », « raccourcis parfois problématiques » ; SNES-FSU : critique de l'entrée par les ODD. Cedre 2023 : confronter des documents géographiques 47 % ; item « définir le récit » adossé au thème féodal.

Ce qui manque

Aucune collection conforme au projet (pas d'arrêté) ; la moitié des manuels de 5e relevés datent de 2016 ; l'empire romain manque en 5e tant que le programme de 2020 s'applique : la cohorte de 6e 2027 n'étudie Rome au collège que si le projet s'applique en 5e au plus tard en 2028 (le SNES-FSU anticipe 2027, sans confirmation officielle). L'axe d'un manuel 2020 « à données actualisées » a été retiré faute de source.

Axes d'écriture

Sources

• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/programme-d-enseignement-du-cycle-4-67722.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/histoire-geographie/wp-content/uploads/sites/18/2025/07/csp-projet-de-programmes-d-histoire-g-ographie-pour-le-cycle-4-228385.pdf
• https://pedagogie.ac-lille.fr/histoire-geographie/2026/05/26/consultation-nationale-sur-des-projets-de-programmes-de-cycle-4-et-de-college/
• https://www.snes.edu/article/hg-de-nouveaux-programmes-de-sixieme-insatisfaisants/
• https://snalc.fr/programmes-hg-cycle-4-cr-30-juin-2026/
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/cedre-histoire-g-ographie-enseignement-moral-et-civique-en-fin-de-3e---analyse-de-situations-d-valuation-481145.pdf

Programme en vigueur

Programme de cycle 4 (2015), version 2020. Programme suivant : projet CSP de juin 2025, consultation du 18/05 au 19/06/2026, sans arrêté ni date au 08/10/2026.

Ce qui change

Projet : histoire « France, Europe et monde : guerres, expansions et révolutions » (45 h) : mondialisations et colonisations (9-11 h), roi et royaume (7-9 h), Révolution et Empire (9-11 h), XIXe siècle (11-13 h), Grande Guerre déplacée de la 3e à la 4e (5-7 h, génocide des Arméniens). Géographie « Un monde d'échanges et de mobilités » (45 h) : quatre thèmes, chacun avec une projection de planisphère imposée : inégalités (Peters), migrations et tourisme (Bertin 1953), foyers de production et de consommation (« projection de Lambert centrée Europe », transport maritime), bouclage du monde (Spilhaus-Adams).

Offre existante

Édition la plus récente

Hatier, 07/05/2025.

Forme attendue

Manuel annuel HG-EMC ; avec le projet, un appareil cartographique fondé sur quatre projections de planisphère désignées (Peters, Bertin 1953, Lambert centrée Europe, Spilhaus-Adams).

Besoins documentés

SNALC : la Grande Guerre en fin de 4e, « une grave erreur » ; SNES-FSU : projets « lourds », Commune et révolutions russes absentes. Cedre 2023 : item « définir un terme complexe » adossé aux traites ; planisphère à projection polaire adossé au thème « Mers et océans ».

Ce qui manque

Hors Hatier 2025, la 4e repose sur des éditions 2016-2023 ; aucune collection conforme au projet de cycle 4.

Axes d'écriture

Sources

• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/programme-d-enseignement-du-cycle-4-67722.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/histoire-geographie/wp-content/uploads/sites/18/2025/07/csp-projet-de-programmes-d-histoire-g-ographie-pour-le-cycle-4-228385.pdf
• https://snalc.fr/programmes-hg-cycle-4-cr-30-juin-2026/
• https://www.snes.edu/article/nouveaux-programmes-dhistoire-geographie-au-college-ou-en-est-on/
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/cedre-histoire-g-ographie-enseignement-moral-et-civique-en-fin-de-3e---analyse-de-situations-d-valuation-481145.pdf

Programme en vigueur

Programme de cycle 4 (2015), version 2020. DNB : session 2026 selon la note de service du 02/09/2025 (BO n° 33 du 04/09/2025 ; coefficients 1,5 HG / 0,5 EMC) ; à compter de la session 2027, note de service du 11/09/2026, NOR MENE2623228N, BO spécial n° 4 du 17/09/2026, qui abroge celle de 2025. Programme suivant : projet CSP de juin 2025, sans arrêté.

Ce qui change

DNB 2027 (note du 11/09/2026) : HG sur 40 points (coefficient 1,5), EMC sur 20 (coefficient 0,5) ; 2 points de maîtrise de la langue sur 15 (exercice 1), sur 18 (développement construit, au moins 30 lignes en série générale) et sur 20 (EMC) ; exercice 1 en trois temps (repères chronologiques, prélèvement, analyse) ; réponses courtes rédigées d'une ou deux phrases ; sujets sur le programme de 3e, à défaut du cycle 4 ; sujet de référence eduscol n° 129670 (septembre 2026). Projet de cycle 4 : histoire 54 h dont un thème nouveau « innovations » (médecine, télécommunications ou informatique ; repère 2022 IA générative) ; géographie 54 h dont une prospective régionale (7-8 h) avec croquis autonome.

Offre existante

Édition la plus récente

Mai 2026 (Hatier manuel 13/05, Hachette livre-cahier 21/05) ; fiches quiz Nathan « Brevet 2027 » (date non relevée). Aucun support n'annonce sa conformité au DNB défini le 11/09/2026.

Forme attendue

Manuel annuel + entraînement au DNB 2027 (repères chronologiques, prélèvement, analyse, réponses courtes rédigées, développement construit d'au moins 30 lignes, croquis/schéma/frise, partie EMC), calé sur le sujet de référence de septembre 2026.

Besoins documentés

Cedre 2023 : texte organisé sur la France en guerre 40 % (11 % sur Vichy) ; aires urbaines 32 % ; métropoles 48 % (56 % en 2017) ; groupe 2 à 31 %. Circulaire de rentrée 2026 : « la rédaction de textes complets » (Clionautes). Maîtrise de la langue notée à tous les examens à compter de 2027.

Ce qui manque

Hors Hatier 2026, les manuels de 3e datent de 2021-2022 avec une EMC antérieure à 2024 ; aucun support relevé ne suit le DNB défini le 11/09/2026 (tous parus avant) ; aucune collection conforme au projet de cycle 4.

Axes d'écriture

Sources

• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/histoire-geographie/?p=5570
• https://www.digischool.fr/articles/college/brevet/bareme-orthographe-brevet-2027/
• https://www.weka.fr/actualite/education/article/les-nouvelles-modalites-d-attribution-du-brevet-des-colleges-pour-la-session-2026-210494/
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/histoire-geographie/wp-content/uploads/sites/18/2026/09/dnb-sujet-de-reference-histoire-geographie-emc-serie-generale-n01-129670.pdf
• https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/histoire-geographie/wp-content/uploads/sites/18/2025/07/csp-projet-de-programmes-d-histoire-g-ographie-pour-le-cycle-4-228385.pdf
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/cedre-histoire-g-ographie-enseignement-moral-et-civique-en-fin-de-3e---analyse-de-situations-d-valuation-481145.pdf
• https://www.clionautes.org/rentree-2026-2027-ce-qui-change-pour-professeur-histoire-geographie.html

Programme en vigueur

Arrêté du 29/05/2024 (NOR MENE2413934A), BO n° 24 du 13/06/2024, CP « Se reconnaitre comme individu et élève », en vigueur depuis la rentrée 2024 ; part de l'EMC dans les 50 h « HG et EMC » non fixée par l'arrêté du 12/06/2026. Aucun programme suivant.

Ce qui change

Programme propre au CP avec notions, contenus et démarches (là où celui de 2018 fixait des objectifs de cycle) : émotions de base, empathie, règles et sanction graduée, APER, CIDE, intimité et égalité « en lien avec l'EVAR », drapeau et Marseillaise.

Offre existante

Édition la plus récente

Nathan, Séances animées EMC cycle 2, 07/07/2025, conforme au programme 2024 (guide enseignant) ; livret eduscol CP 2025 ; aucun support élève imprimé conforme.

Forme attendue

Guide de séances, fiches à photocopier, albums, affichages ; oral prédominant (« 0 h 30 […] consacrée à des situations pratiques favorisant l'expression orale », grille de 2015) ; séances en ligne (Magiqol).

Besoins documentés

Horaire d'EMC non fixé au CP depuis l'arrêté du 12/06/2026 ; QE 18139 (15/09/2026) : proposition d'un rituel quotidien de dix minutes ; livret eduscol CP 2025 (émotions 7 séances, « Juste ou injuste ? » 4 séances, Marseillaise 2 séances) ; pas d'évaluation nationale au cycle 2.

Ce qui manque

Pas de support élève imprimé conforme (seuls les fichiers à imprimer de Magiqol) ; un fichier Nathan de 2021 « Programme 2020 » reste vendu comme « Conforme au nouveau programme » ; horaire d'EMC non fixé au CP depuis 2026.

Axes d'écriture

Sources

• https://education.gouv.fr/sites/default/files/Bulletin_officiel_MENJS_2024_06_13_BO24-1718196134.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/65051/download
• https://www.nathan.fr/catalogue/enseignement-moral-et-civique-cycle-2-cp-ce1-ce2-conforme-au-nouveau-programme-livre-de-pedagogie-livre-de-pedagogie-9782091254326
• https://www.editions-retz.com/ecole-elementaire/cp/enseignement-moral-et-civique
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-enseignement-moral-et-civique-en-cp
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels
• https://histoiregeo68.site.ac-strasbourg.fr/wp-content/uploads/2025/09/Extrait-Rapport-IGESR-avril-2022-p59-a-p64.pdf

Programme en vigueur

Arrêté du 29/05/2024, BO n° 24 du 13/06/2024, CE1 « Respecter les autres », en vigueur depuis la rentrée 2025 ; 36 h d'EMC dans les 90 h « QLM et EMC » (arrêté horaires 2015) jusqu'en 2027, puis 50 h « HG et EMC » sans partage fixé.

Ce qui change

Contenus annuels nouveaux par rapport au programme de cycle de 2018 : harcèlement (auteur, cible, témoin ; Phare), stéréotypes [EMI], violences sexistes, APS/APER, 1er couplet et refrain de la Marseillaise, laïcité (Charte art. 6 et 8), français langue de la République.

Offre existante

Édition la plus récente

Nathan, Séances animées EMC cycle 2, 07/07/2025 (guide) ; livret eduscol CE1 2026 (20 p.) ; aucun support élève conforme.

Forme attendue

Guide + fiches ; débat réglé, situations de vie de classe ; posters collectifs.

Besoins documentés

DEPP DT 2026-E05, fin de CM2 : harcèlement 39 %, Convention des droits de l'enfant 60 % ; livret eduscol CE1 2026.

Ce qui manque

Pas de support élève conforme au programme de 2024 ; supports Hachette (2012, 2022) et Nathan (2021) encore vendus sans conformité à ce programme.

Axes d'écriture

Sources

• https://education.gouv.fr/sites/default/files/Bulletin_officiel_MENJS_2024_06_13_BO24-1718196134.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementemcce1-127535.pdf
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-enseignement-moral-et-civique-en-cp
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels

Programme en vigueur

Arrêté du 29/05/2024, BO n° 24 du 13/06/2024, CE2 « Apprendre ensemble et vivre ensemble », en vigueur depuis la rentrée 2026 ; 36 h d'EMC dans la grille de 2015 jusqu'en 2027.

Ce qui change

Contenus annuels : bien commun et intérêt général, conseil d'élèves et vote à la majorité, éco-gestes [EDD], services publics et associations, collecte solidaire (Charte art. 4), photo-langage [EMI], président élu, maire, liens entre les termes de la devise.

Offre existante

Édition la plus récente

Nathan, Séances animées EMC cycle 2, 07/07/2025 (guide) ; aucun livret eduscol CE2 trouvé ; aucun support élève conforme.

Forme attendue

Guide + fiches ; projets de classe, élection, enquête auprès de la mairie.

Besoins documentés

DEPP DT 2026-E05, fin de CM2 : intérêt collectif argumenté 42 %, fraternité 64 % ; niveau entré dans le programme en 2026 sans livret eduscol trouvé.

Ce qui manque

Niveau entré dans le programme de 2024 en septembre 2026 sans livret eduscol trouvé ni support élève conforme ; Magiqol n'y propose que 11 séances en attente des livrets.

Axes d'écriture

Sources

• https://education.gouv.fr/sites/default/files/Bulletin_officiel_MENJS_2024_06_13_BO24-1718196134.pdf
• https://www.editions-retz.com/ecole-elementaire/ce2/enseignement-moral-et-civique
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels

Programme en vigueur

Arrêté du 29/05/2024, BO n° 24 du 13/06/2024, CM1 « Faire société », en vigueur depuis la rentrée 2024 ; 36 h annuelles d'EMC dans les 90 h « HG et EMC » (arrêté horaires 2015).

Ce qui change

Contenus annuels : civisme et civisme numérique (source, ENT, sobriété numérique, droit à la déconnexion), incivilités, démocratie et DDHC art. 3, 6 et 16, cyberviolences, fraternité et débat réglé.

Offre existante

Édition la plus récente

Retz, EMC CM, 30/06/2025 ; Hatier Magellan EMC CM, 02/04/2025 (manuel élève) ; livret eduscol CM1 2025.

Forme attendue

Manuel élève de CM (Hatier) ou guide + fiches (Retz, Nathan, Magiqol en ligne).

Besoins documentés

DEPP DT 2026-E05, fin de CM2 : fraternité 64 % ; DEPP NI 25.06 : EMC aimée par 71 % des élèves ; livret eduscol CM1 2025.

Ce qui manque

Offre conforme existante (trois titres d'éditeur de 2025, plus Magiqol en ligne) ; seul Hatier propose un support élève imprimé.

Axes d'écriture

Sources

• https://education.gouv.fr/sites/default/files/Bulletin_officiel_MENJS_2024_06_13_BO24-1718196134.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/65491/download
• https://www.editions-hatier.fr/livre/magellan-enseignement-moral-et-civique-emc-cm-ed-2025-manuel-eleve-9782401115507
• https://www.editions-retz.com/ecole-elementaire/cm1/enseignement-moral-et-civique
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels

Programme en vigueur

Arrêté du 29/05/2024, BO n° 24 du 13/06/2024, CM2 « Vivre en république », en vigueur depuis la rentrée 2025 ; 36 h annuelles d'EMC (arrêté horaires 2015).

Ce qui change

Contenus annuels : nationalité et citoyenneté, DDHC, élaboration de la loi, impôt, carte électorale, symboles, UE, DUDH 1948, Charte de l'UE 2000, loi de 1881, réseaux sociaux et désinformation, discriminations, laïcité (loi du 15/03/2004, loi de 1905).

Offre existante

Édition la plus récente

Retz, EMC CM, 30/06/2025 ; Hatier Magellan EMC CM, 02/04/2025 ; livret eduscol CM2 2026 (35 p.).

Forme attendue

Manuel élève CM (Hatier) ou guide + fiches.

Besoins documentés

DEPP DT 2026-E05 : Ve République 45 %, drapeau européen 90 %, harcèlement 39 % ; DEPP NI 25.06 : score HG-EMC 247 en 2023, écart social porté de 38 à 43 points.

Ce qui manque

Offre conforme existante ; pas de manque de forme relevé.

Axes d'écriture

Sources

• https://education.gouv.fr/sites/default/files/Bulletin_officiel_MENJS_2024_06_13_BO24-1718196134.pdf
• https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementemccm2-127538.pdf
• https://www.editions-hatier.fr/livre/magellan-enseignement-moral-et-civique-emc-cm-ed-2025-manuel-eleve-9782401115507
• https://magiqol.fr/decouvrir/manuels

Programme en vigueur

Programme d'EMC du CP à la terminale, arrêté du 29/05/2024, NOR MENE2413934A, BO n° 24 du 13/06/2024 ; en vigueur en 6e à la rentrée 2026. Aucun programme suivant trouvé.

Ce qui change

Programme annualisé (le précédent, repères de progressivité de 2018, ne l'était pas) : « Apprendre à vivre dans une société démocratique » : représenter les autres et servir l'intérêt général (5-6 h) ; la laïcité à l'École (5-6 h) ; le droit à la vie privée (5-6 h) ; contenus [EMI] : vie privée en ligne, droit à l'image, majorité numérique à 15 ans, données personnelles, traces.

Offre existante