Français, philosophie, HLP et langues et cultures de l'Antiquité au lycée général et technologique

Rapport corrigé et complété le 08/10/2026 d'après M12-verif.md.

Date de relevé : 08/10/2026. Vague « matières », mission M12.

#1. Périmètre et requêtes

Périmètre. Au lycée général et technologique : le français de 2de et de 1re (voies générale et technologique), l'épreuve anticipée de français (EAF) et le programme national d'œuvres de 1re ; la philosophie de terminale (voies générale et technologique) ; la spécialité humanités, littérature et philosophie (HLP, 1re et Tle) ; les langues et cultures de l'Antiquité : enseignement optionnel LCA (latin, grec) de la 2de à la Tle et spécialité littérature et langues et cultures de l'Antiquité (LLCA, 1re et Tle), avec son programme limitatif de terminale.

Point de départ. R16 § 2.4 (arrêtés de 2019 pour le lycée GT hors mathématiques et langues vivantes, encore en vigueur ; aucune labellisation) ; R03 § 2.3, 3.1, 3.2 et 3.4 (collections relevées dans les listes de lycées, financement régional, manuels de spécialité restés en éditions 2019-2020) ; R05 § 2.1 (jeu de données GAR 2026). Ce rapport part de ces acquis, lit les textes de chaque enseignement, relit le Bulletin officiel spécial n° 4 du 17/09/2026 qui redéfinit les épreuves de la session 2027, recompte l'offre numérique du GAR par enseignement et relève l'usage réel dans dix listes de manuels 2026-2027.

Documents primaires lus en entier ou dans la partie utile.

• Bulletin officiel spécial n° 4 du 17/09/2026 (187 pages, PDF education.gouv.fr) : notes de service du 11/09/2026 sur la maîtrise de la langue à tous les examens (MENE2623195N), les épreuves anticipées de français (MENE2622658N), l'épreuve de HLP (MENE2622659N), l'épreuve de LLCA (MENE2622660N), les épreuves de philosophie des baccalauréats général (MENE2622661N) et technologique (MENE2622663N), lues en entier avec leurs annexes.
• Versions consolidées eduscol des notes précédentes (EAF, mars 2024, document 52932 ; philosophie voie générale, mars 2024, document 52905 ; philosophie voie technologique, document 52959 ; HLP, août 2024, document 52920 ; LLCA, août 2024, document 52917), comparées phrase par phrase aux notes du 11/09/2026.
• Note de service du 23/07/2020 sur l'EAF (MENE2019312N, BO spécial n° 6 du 31/07/2020, copie de l'académie de Martinique).
• Bulletin officiel n° 30 du 24/07/2025 : note de service du 04/07/2025 « Programme national d'œuvres pour l'enseignement de français pour l'année scolaire 2026-2027 » (MENE2518792N), lue en entier.
• Bulletin officiel n° 13 du 27/03/2026 : note de service du 26/03/2026 « Préparation des élèves aux exigences du DNB et des baccalauréats général et technologique à compter de la session 2026 » (MENE2607843N), lue en entier.
• Programme de français de 2de et de 1re (arrêté du 17/01/2019, texte de l'arrêté et des deux annexes, copie du SNES-FSU portant des marques de révision) ; eduscol, « La question de grammaire de l'épreuve anticipée orale de français : précisions sur sa définition » (avril 2022, document 40098).
• Programme de philosophie de terminale, annexes 1 (voie générale) et 2 (voie technologique) de l'arrêté publié au BO spécial n° 8 du 25/07/2019 (PDF spe238_annexe1 et spe238_annexe2).
• Programme de HLP de 1re (copie SNES de l'annexe du BO) ; eduscol, « Enseignement HLP, mise en œuvre » (septembre 2019, document 24334).
• Programmes LCA : arrêté et annexes des enseignements optionnels de 2de et de 1re (copie SNES) ; programme optionnel de terminale (eduscol, document 23920) ; compilation des programmes LCA et LLCA de l'académie de Lyon ; eduscol, « Enseignement de spécialité LLCA après les épreuves écrites » (janvier 2023, document 46684).
• Programme limitatif de LLCA de terminale pour 2026-2027 et 2027-2028 (BO n° 11 du 12/03/2026 ; le NOR MENE2605298N n'a pas pu être lu, la page BO renvoyant 403), texte relayé par le site de lettres de l'académie de Corse (12/03/2026) ; programme 2024-2026 relayé par l'académie de Lille.
• Note de service du 25/08/2025 « Déroulement des corrections aux examens du second degré à compter de la session 2026 » (MENE2523939N, BO n° 32 du 28/08/2025), connue par la note du 26/03/2026 qui la cite (BO n° 13, partie II) ; texte non ouvert (page BO en 403).
• DEPP, Note d'information n° 26.22 (juin 2026, test de positionnement de seconde 2025), n° 26.06 (février 2026, enseignements de spécialité et optionnels à la rentrée 2025) et n° 25.57 (octobre 2025, lecture des jeunes à la JDC 2024), lues en entier.
• Rapport d'activité du Conseil supérieur des programmes 2024-2025 (vie-publique, 132 pages), sommaire et partie lycée.
• Jeu de données « GAR-Liste_des_ressources 2026 » (DNE), export CSV complet (15 631 lignes), filtré par enseignement et par œuvre.
• Listes de manuels 2026-2027 : lycée français de Moscou (1re), LFITM (1re), Collège Louise Wegmann (1re), lycée André-Maurois de Deauville, lycée Salvador-Allende (1re), Institution Sévigné de Granville (2de), lycée Thomas-Corneille (1re), lycée Curie-Corot (Tle technologique), lycée de la Côte d'Albâtre (2de), CIMF (Tle). La liste de 2de de la cité scolaire Émile-Zola de Rennes porte « Liste de livres de la classe de seconde – Année 2020/2021 » (PDF créé le 29/06/2020) : elle décrit la rentrée 2020 et n'est pas retenue comme usage 2026-2027.
• Pages éditeur récupérées en texte brut : Lelivrescolaire.fr (français et philosophie lycée), Bordas (Manuel de philosophie, Mémo lycée français), Hatier (Cahier Français 2de/1re éd. 2025), Hachette (L'Écume des Œuvres 1re, manuel numérique éd. 2025), Nathan (Philosophie Terminale), Le Robert (Manuel de philosophie Terminale) ; notice ActuaLitté de l'édition Hachette du Chevalier de la charrette (2026).

Requêtes (WebSearch, français), extraits :

• programme français lycée nouveau programme seconde 2026 Conseil supérieur des programmes projet
• œuvres au programme baccalauréat français 2027 note de service BO 2026 objets d'étude
• programme national d'œuvres français première année scolaire 2027-2028 note de service 2026
• "programme national d'œuvres pour l'enseignement de français" "2027-2028"
• bulletin officiel n° 13 du 27 mars 2026 préparation des élèves aux exigences du DNB et des baccalauréats
• note de service 23 juillet 2020 MENE2019312N épreuves anticipées de français descriptif
• programme philosophie terminale voie générale 2019 pdf notions repères auteurs « étude suivie »
• programme philosophie terminale voie technologique 2019 « sept notions »
• philosophie en classe de première 2026 annonce ministre ; saisine Conseil supérieur des programmes 2026 lycée français philosophie
• programme humanités littérature et philosophie « Les pouvoirs de la parole » … « L'Humanité en question »
• programme limitatif terminale spécialité LLCA latin grec 2026-2027 2027-2028
• programme langues et cultures de l'Antiquité seconde enseignement optionnel 2019 objets d'étude
• DEPP note d'information test de positionnement seconde 2025 ; DEPP enseignements de spécialité 2025
• rapport IGÉSR HLP ; rapport IGÉSR enseignement de la philosophie voie technologique
• manuel philosophie terminale édition 2020 / 2025 / 2026 ; manuel HLP terminale 2020
• manuel français 1re 2026-2027 œuvres au programme « Pot-Bouille » « Le Chevalier de la charrette »
• Horizons pluriels français 1re nouvelle édition 2024 ; Hatier « Cahier de français » 2de/1re 2025 ; Bordas « Mémo lycée » français 2024
• manuel grec ancien lycée seconde ; Ovide Tristes livre III Classiques en poche 2026

#2. Ce qui vaut pour tout le périmètre

#2.1 Aucun nouveau programme ; des épreuves redéfinies pour la session 2027

Sources : R16 § 2.4 ; eduscol 40098 (arrêté du 28/09/2020) ; eduscol 24334 (BO des programmes HLP) ; académie de Clermont-Ferrand, document EAF grammaire 2025 (« Arrêté du 28 septembre 2020 (BO n° 40 du 22/10/20) ») ; académie de Corse (programme limitatif LLCA). La date du BO n° 11 (12/03/2026) est celle du titre « Bulletin officiel n° 11 du 12 mars 2026 » relevé sur education.gouv.fr par la contre-vérification ; elle concorde avec la date de la page de l'académie de Corse et avec la suite hebdomadaire des BO (n° 13 du 27/03/2026).

Pas de programme suivant. Le rapport d'activité du CSP 2024-2025 ne porte, pour le lycée, que les projets de langues vivantes et l'aménagement des programmes de mathématiques lié à l'épreuve anticipée de mathématiques (sommaire, § 1.9.1 et 1.9.2). La saisine du 20/07/2026 relayée par la recherche porte sur le programme de SNT de seconde. Aucune saisine, aucun projet ni aucune consultation n'a été trouvé en français, philosophie, HLP ou LCA-LLCA au lycée. Le calendrier ministériel 07.2026 ne mentionne pour le lycée GT que l'EMC, l'EVARS, les LVE, les LVR et les mathématiques (R16 § 3.1). Sources : rapport CSP (vie-publique 301460) ; lettre de saisine SNT du 20/07/2026 (titre et résumé relevés par la recherche).

Ce qui change, c'est l'examen. Le BO spécial n° 4 du 17/09/2026 redéfinit toutes les épreuves du périmètre pour la session 2027 (philosophie, HLP, LLCA) et, pour l'EAF, dès l'année 2026-2027 au titre de la session 2028. La comparaison phrase par phrase avec les versions consolidées de 2024 montre que la structure des épreuves ne change pas ; ce qui est ajouté, dans chacune, est un paragraphe « Maîtrise de la langue », une échelle descriptive de notation en annexe et la règle « Une copie défaillante sur l'ensemble des aspects relatifs à la maîtrise de la langue ne peut avoir la moyenne ». Sources : BO spécial n° 4 ; eduscol 52932, 52905, 52920, 52917.

#2.2 L'exigence rédactionnelle, commune à toutes les épreuves

La note du 11/09/2026 (MENE2623195N), en vigueur « pour tous les examens à compter de la rentrée scolaire 2026 », fixe :

• « Un minimum de deux points est accordé à la maîtrise de la langue dans chacune des épreuves » ; un poids supérieur selon les épreuves ; « Dans le cas des épreuves dont la dimension rédactionnelle est majeure, une copie défaillante sur la plupart des aspects relatifs à la maîtrise de la langue ne peut avoir la moyenne. »
• Un tableau de « paliers descriptifs » commun à toutes les disciplines, en quatre niveaux (très insuffisant, insuffisant, satisfaisant, très satisfaisant) et quatre dimensions : orthographe, syntaxe et construction des phrases, lexique, mise en forme et organisation de la réflexion.
• La demande de « faire davantage rédiger les candidats en limitant le recours à des exercices de type QCM ou à des consignes de type " réponse courte " ».

L'exigence est antérieure à ce BO spécial. La note du 26/03/2026 rappelle : « Conformément à la note de service du 25 août 2025, les épreuves du DNB et du baccalauréat prennent en compte, dans l'attribution de la note, la qualité rédactionnelle : orthographe, syntaxe, grammaire, clarté de la langue et lisibilité du propos » ; cette note du 25/08/2025 (MENE2523939N, BO n° 32 du 28/08/2025) s'applique dès la session 2026. Le BO spécial du 17/09/2026 la traduit en points, en paliers et en échelles.

Elle prolonge la note du 26/03/2026 (MENE2607843N, BO n° 13), qui demande « une vigilance orthographique, avec un retour systématique sur les erreurs répétées », « une importance de la relecture par les élèves de leur production » et « l'exigence d'une production d'écrits structurés et argumentés », et rend systématiques les épreuves blanches (« doit être systématique »). Sources : BO spécial n° 4, p. 3-5 ; BO n° 13 du 27/03/2026 (partie II) ; référence de la note du 25/08/2025 (MENE2523939N, URL education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo32/MENE2523939N, page en 403).

#2.3 Ce que mesurent les tests à l'entrée au lycée

Test de positionnement de début de seconde 2025 (710 000 élèves, 3 500 établissements), DEPP NI 26.22 :

• en 2de GT, 20,2 % des élèves sont dans les groupes les moins performants en français (+ 4,5 points sur 2024) ; le score moyen « revient au niveau de celui de la rentrée 2019 » ;
• part d'élèves à maîtrise satisfaisante : compréhension de l'écrit 60,5 % ; grammaire 56,0 % ; lexique 56,2 % ; orthographe 54,9 % ; compréhension de l'oral 41,3 % ;
• en compréhension de l'écrit, 74,1 % de maîtrise satisfaisante dans les 20 % de lycées les plus favorisés contre 45,7 % dans les moins favorisés ; en grammaire, écart de 33,2 points ; en français, 35,8 % des élèves des lycées les moins favorisés sont dans les groupes les moins performants, contre 9,2 % dans les plus favorisés.

Source : DEPP, Note d'information n° 26.22, juin 2026.

Mesure nationale sur la même tranche d'âge, à la sortie : « En 2024, 13 % des jeunes participant à la Journée défense et citoyenneté (JDC) présentent des difficultés en lecture et 6 % peuvent être considérés en situation d'illettrisme. Dans le même temps, 76 % sont des lecteurs efficaces, tandis que 10 % des jeunes ont une maîtrise fragile de la lecture. » Source : DEPP, Note d'information n° 25.57, octobre 2025.

#2.4 Qui paie, et ce qu'il paie

Au lycée GT, la région décide de la politique du manuel (R03 § 3.1 et 3.4). Les œuvres littéraires sont en général à la charge des familles : le lycée Salvador-Allende annonce pour la 1re « Œuvres complètes à acheter en cours d'année » et « 40 € environ + éventuellement 10 € pour un manuel de grammaire » ; le dispositif de la Martinique exclut les « œuvres littéraires » (R03 § 3.4) ; en Auvergne-Rhône-Alpes, l'avantage de 50 € de la voie GT sert aux consommables (R03 § 3.4). Sources : liste Salvador-Allende 2026-2027 ; R03.

#2.5 L'offre numérique mesurée dans le GAR 2026

Filtre du jeu de données GAR 2026 par enseignement (titres distincts par éditeur, toutes licences) :

Sources : export CSV « GAR-Liste_des_ressources 2026 », data.education.gouv.fr, filtré le 08/10/2026 ; page Nathan « Philosophie Terminale » (EAN 9782091727981).

#3. Français — seconde générale et technologique

#3.1 Programme

Arrêté du 17/01/2019 (annexe 1), BO spécial n° 1 du 22/01/2019, en vigueur à la rentrée 2019 ; partie grammaire modifiée par l'arrêté du 28/09/2020 (BO n° 40 du 22/10/2020), qui transforme les « objets d'étude pour la classe de seconde » en « objets d'étude à travailler dès la classe de seconde ». Aucun programme suivant trouvé. Sources : R16 § 2.4 ; eduscol 40098.

#3.2 Ce que le programme demande

• Quatre objets d'étude traités dans l'ordre choisi par le professeur : la poésie du Moyen Âge au XVIIIe siècle ; la littérature d'idées et la presse du XIXe au XXIe siècle ; le roman et le récit du XVIIIe au XXIe siècle ; le théâtre du XVIIe au XXIe siècle.
• Corpus annuel : « L'élève étudie quatre œuvres intégrales et deux parcours par an » ; poésie et littérature d'idées par parcours (groupements chronologiques), roman et théâtre par œuvres intégrales (deux œuvres « de forme et de siècle différents » pour le roman et le récit, deux pièces « de genre et de siècle différents ») ; au moins trois lectures cursives restituées dans un carnet personnel ; au moins deux prolongements artistiques et culturels et deux groupements complémentaires recommandés.
• Étude de la langue (partie commune 2de-1re) : en 2de, les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe ; le verbe (valeurs temporelles, aspectuelles, modales ; concordance des temps) ; les relations au sein de la phrase complexe ; la syntaxe des relatives ; le lexique. Le programme demande des « exercices de manipulation syntaxique et morphologique (commutation, déplacement, suppression, adjonction, pronominalisation, passage à la voix passive) » et constate que l'évaluation « globale et indifférenciée » de la langue dans les copies « ne permet pas au professeur de construire des stratégies didactiques ».
• Exercices : première approche des exercices de l'EAF (explication de texte, commentaire, dissertation sur une œuvre en voie générale ; commentaire et contraction suivie d'un essai en voie technologique), écrits d'appropriation ; « au moins huit travaux aboutis par an ».
• Évaluation diagnostique : « Une évaluation des acquis des élèves, conduite en début de seconde, aide à définir les prérequis non maîtrisés. »

Source : programme de français 2de, annexe 1 de l'arrêté du 17/01/2019 (copie SNES, avec marques de révision ; les citations ci-dessus portent sur des passages non barrés).

Ce qui change : rien dans le programme depuis 2020. Ce qui change pour l'élève de 2de qui passera l'EAF en 1re : la notation de la maîtrise de la langue avec échelles descriptives (§ 2.2 et § 4.3), qui prolonge la prise en compte de la qualité rédactionnelle posée dès la session 2026 par la note du 25/08/2025. Le fait que la question de grammaire de l'EAF puisse porter sur des objets « à travailler dès la classe de seconde » n'est pas un changement de 2026 : il vient de l'arrêté du 28/09/2020 (BO n° 40 du 22/10/2020) et de la note eduscol d'avril 2022. Sources : BO spécial n° 4 ; BO n° 13 du 27/03/2026 ; eduscol 40098 ; académie de Clermont-Ferrand, document EAF grammaire 2025.

#3.3 Offre existante

Édition la plus récente : manuel papier, 2019 (aucune édition papier de manuel de 2de postérieure à 2019 trouvée) ; manuel numérique, Magnard Empreintes littéraires 2de « Ed. num. 2023, PREMIUM actualisé » ; ressource numérique, Lelivrescolaire.fr « Plans de travail Français 2de » 2023 ; cahier, Hatier « Cahier Français 2de/1re » éd. 2025 et Magnard « Cahier Grevisse 2de / 1re (2025) ».

#3.4 Forme attendue et usage réel

Le programme ne prescrit aucun support ; il prévoit un carnet personnel de lectures et des œuvres intégrales en édition de poche. Dans les listes 2026-2027 : Sévigné (Granville) prescrit le « Mémo lycée français » Bordas 2024 comme seul support de français ; Côte d'Albâtre, le « Cahier de français 2de » Bordas 2024 et « l'achat de livres de poche dans l'année » ; André-Maurois (Deauville) indique pour la Seconde « Français : Manuel numérique » (liste p. 1). Aucune des trois listes 2026-2027 ne prescrit de manuel papier de littérature : la forme achetée est un cahier de langue et de méthode accompagné d'œuvres de poche, et le manuel, quand il existe, est numérique. La liste de la cité scolaire Émile-Zola de Rennes (manuel Passeurs de textes 2019 et « 7 livres » à acheter dans l'année) porte « Année 2020/2021 » : elle décrit la rentrée 2020, pas l'usage de 2026-2027. Sources : listes Sévigné, Côte d'Albâtre et André-Maurois 2026-2027 ; liste Émile-Zola Rennes 2020/2021.

#3.5 Difficultés et besoins documentés

• DEPP NI 26.22 : baisse en français à l'entrée en 2de GT en 2025 ; un peu plus d'un élève sur deux seulement a une maîtrise satisfaisante en grammaire (56,0 %) et en orthographe (54,9 %) ; écarts sociaux croissants en français (§ 2.3).
• DEPP NI 25.57 : à la JDC 2024, 13 % des jeunes sont en difficulté de lecture, dont 6 % en situation d'illettrisme, et 10 % ont une maîtrise fragile ; c'est la mesure nationale de la classe d'âge qui passe par le lycée (§ 2.3).
• Le programme lui-même pose le besoin : outils linguistiques « de complexité croissante » pour « bâtir des énoncés et des discours », la pratique de l'écriture guidée « ne suffit pas à accroître les compétences d'expression de tous les lycéens, ni à combler leurs lacunes lexicales et syntaxiques ».
• La note du 26/03/2026 demande un « retour systématique sur les erreurs répétées » et la relecture ; la note du 11/09/2026 fixe les paliers d'orthographe, de syntaxe, de lexique et d'organisation (§ 2.2).
• Eduscol (avril 2022) : depuis l'arrêté du 28/09/2020, la question de grammaire de l'EAF peut porter sur les objets d'étude travaillés « dès la seconde » ; la terminologie grammaticale eduscol est « l'ouvrage de référence ». Cette règle est en place depuis 2020 ; elle fonde le besoin d'un travail de grammaire dès la 2de, elle n'est pas une nouveauté.

Sources : DEPP NI 26.22 et NI 25.57 ; programme 2019 ; BO n° 13 du 27/03/2026 ; BO spécial n° 4 ; eduscol 40098.

#3.6 Axes d'écriture (2de)

1. Un cahier de langue de 2de indexé sur les cinq objets grammaticaux du programme (accords, verbe et concordance, phrase complexe, relatives, lexique), chaque notion déclinée en manipulations (commutation, déplacement, suppression, pronominalisation, passage au passif) et nommée selon la terminologie grammaticale eduscol, avec une progression de complexité croissante. La forme existe déjà (Hatier « Cahier Français 2de/1re » 2025 ; Magnard « Cahier Grevisse 2de / 1re (2025) » ; Hachette, Bordas, Belin, Nathan de 2021 à 2024) : l'axe vaut par l'indexation explicite sur les objets du programme et sur la terminologie eduscol. Sources : programme 2019 ; arrêté du 28/09/2020 ; eduscol 40098 ; GAR 2026 ; page Hatier.
2. Un positionnement de rentrée et des remédiations ciblées alignés sur les domaines du test DEPP (compréhension de l'écrit, grammaire, orthographe, lexique, compréhension de l'oral), avec une entrée par besoin pour l'accompagnement personnalisé. Sources : DEPP NI 26.22 ; programme 2019 (« évaluation des acquis … en début de seconde »).
3. Une grille de relecture de l'élève calquée sur les paliers officiels (orthographe, syntaxe, lexique, organisation), utilisée à chaque production, et des exercices de correction d'erreurs récurrentes (accords, homophones grammaticaux, conjugaison). Sources : notes du 25/08/2025 (citée par le BO n° 13), du 26/03/2026 et du 11/09/2026.
4. Pour chaque objet d'étude, une séquence complète conforme au corpus prescrit : parcours chronologique en poésie (Moyen Âge-XVIIIe) et en littérature d'idées et presse (XIXe-XXIe), deux œuvres intégrales de siècles différents en roman et en théâtre, une lecture cursive par objet, un prolongement artistique, avec textes du domaine public et documents sous licence compatible. Sources : programme 2019 ; R17 § 4.
5. Une initiation progressive aux exercices de l'EAF par voie : explication et commentaire pour tous, dissertation sur œuvre en voie générale, contraction au quart et essai en voie technologique, avec huit travaux aboutis planifiés sur l'année. Sources : programme 2019 ; BO spécial n° 4 (EAF).

#3.7 Manque (2de)

• Aucune édition papier de manuel de littérature de 2de postérieure à 2019 n'a été trouvée. Le GAR contient des rééditions numériques actualisées (Magnard Empreintes littéraires 2de « Ed. num. 2023, PREMIUM actualisé » ; Belin Escales 2de « Ed. num 2022 ») et Lelivrescolaire.fr « Plans de travail Français 2de 2023 » ; les supports les plus récents sont des cahiers de 2025 (Hatier, Magnard Grevisse).
• Aucun support n'intègre encore les échelles et les paliers de la note du 11/09/2026 (publiée quatre semaines avant le relevé) : aucune édition postérieure à cette note n'a été trouvée.
• Aucun support de 2de ne se présente comme indexé sur les domaines du test de positionnement DEPP.

#4. Français — première générale, épreuve anticipée et œuvres au programme

#4.1 Programme

Arrêté du 17/01/2019 (annexe 2), BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019, modifié en 2020 (dont la partie grammaire par l'arrêté du 28/09/2020). Programme national d'œuvres renouvelé par quart chaque année par note de service ; pour 2026-2027 : note du 04/07/2025 (MENE2518792N), BO n° 30 du 24/07/2025, « pour l'année scolaire 2026-2027 et pour les épreuves anticipées de la session 2028 du baccalauréat ». Épreuves : note de service du 11/09/2026 (MENE2622658N), BO spécial n° 4, « en vigueur à compter de l'année scolaire 2026-2027 pour les épreuves présentées au titre de la session 2028 », qui abroge la note du 23/07/2020. La note fixant les œuvres de 2027-2028 n'a pas été trouvée au 08/10/2026 (la précédente avait paru au BO du 24/07/2025 ; le BO n° 30 du 23/07/2026 n'en contient pas). Sources : BO n° 30 de 2025 et de 2026 ; BO spécial n° 4.

#4.2 Ce que le programme demande

• Quatre objets d'étude : la poésie du XIXe au XXIe siècle ; la littérature d'idées du XVIe au XVIIIe siècle ; le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle ; le théâtre du XVIIe au XXIe siècle. Chacun associe une œuvre et un parcours ; « L'élève étudie quatre œuvres et les parcours associés » ; au moins quatre lectures cursives, « une par objet d'étude », restituées dans le carnet personnel.
• Étude de la langue de 1re : subordonnées conjonctives circonstancielles (cause, conséquence, but, condition, concession) ; interrogation (syntaxe, sémantique, pragmatique) ; négation ; lexique.
• Œuvres 2026-2027, voie générale (le professeur en retient une par objet d'étude) :
  • roman et récit (renouvelé) : Chrétien de Troyes, Le Chevalier de la charrette (édition bilingue), « le roman et l'invention de l'amour » ; Zola, Pot-Bouille, « dévoiler les rouages de la société » ; Simone Schwarz-Bart, Pluie et vent sur Télumée Miracle, « tisser les mémoires, habiter le monde » ;
  • littérature d'idées (maintenu) : La Boétie, Discours de la servitude volontaire ; Fontenelle, Entretiens sur la pluralité des mondes ; Françoise de Graffigny, Lettres d'une Péruvienne ;
  • théâtre (maintenu) : Corneille, Le Menteur ; Musset, On ne badine pas avec l'amour ; Nathalie Sarraute, Pour un oui ou pour un non ;
  • poésie (maintenu) : Rimbaud, Cahier de Douai ; Ponge, La rage de l'expression ; Hélène Dorion, Mes forêts.

Sources : programme 2019 (annexe 2) ; BO n° 30 du 24/07/2025.

#4.3 Ce qui change : l'EAF de la session 2028

Comparaison de la note du 11/09/2026 avec la version consolidée de mars 2024 :

• Inchangé : écrit de 4 heures, coefficient 5 ; commentaire (texte hors œuvres au programme) ou dissertation (trois sujets, un par œuvre du programme et son parcours) ; oral de 20 minutes après 30 minutes de préparation : lecture (2 points), explication linéaire d'une vingtaine de lignes (8 points), question de grammaire (2 points, « analyse syntaxique d'une courte phrase ou d'une partie de phrase »), puis présentation d'une œuvre choisie et entretien (8 points) ; récapitulatif d'au moins quatre textes par objet d'étude en voie générale (deux extraits par œuvre, un pour le parcours au minimum).
• Ajouté : un paragraphe « Maîtrise de la langue » (normes orthographiques et syntaxiques ; correction, précision et richesse du vocabulaire ; clarté et lisibilité ; organisation de la réflexion) ; des échelles descriptives en annexe I B (voie générale) pour le commentaire et la dissertation, en quatre niveaux, avec barème indicatif « 1 à 6 / 7 à 9 / 10 à 15 / 16 à 20 » ; la règle « Une copie défaillante sur l'ensemble des aspects relatifs à la maîtrise de la langue ne peut avoir la moyenne » ; une grille d'aide à l'évaluation de l'oral (annexe II) ; pour la première partie de l'oral, des documents « vierges de toute annotation », et pour l'œuvre choisie, des « annotations limitées et non rédigées » tolérées.
• Champ de la question de grammaire (eduscol, avril 2022, repris par l'académie de Clermont-Ferrand pour la session 2025) : objets travaillés dès la 2de et en 1re ; pas de lexique ; le verbe seulement « en lien avec l'étude de la subordination » ; libellés brefs nommant la notion (« Analysez la négation dans la phrase »).

Sources : BO spécial n° 4, p. 26-38 ; eduscol 52932 ; eduscol 40098 ; académie de Clermont-Ferrand.

#4.4 Offre existante

Mesure ciblée sur les œuvres 2026-2027 dans le GAR : aucune ressource pour Le Chevalier de la charrette, Pot-Bouille, Pluie et vent sur Télumée Miracle ni Pour un oui ou pour un non ; une à huit ressources pour chacune des huit autres œuvres. Sur Lelivrescolaire.fr, les « classiques » les plus récents datent de 2025 (La Boétie, Graffigny, Fontenelle) ; aucun titre des œuvres renouvelées n'y figure. Sources : GAR 2026 ; page Lelivrescolaire.fr lycée français.

Édition la plus récente : manuel, 2021 (Lelivrescolaire.fr) en papier ; en numérique, Hachette « L'Écume des Œuvres 1re », manuel 100 % numérique éd. 2025 (parution le 14/04/2025), devant Nathan Horizons pluriels 1re « nouvelle édition 2024 » ; cahier, 2025 (Hatier ; Magnard Grevisse) ; œuvre annotée, 2026 (Hachette Bibliolycée Pot-Bouille ; Hachette Le Chevalier de la charrette, paru le 03/06/2026).

#4.5 Forme attendue et usage réel

L'unité de travail de la 1re est l'œuvre au programme et son parcours ; le programme ne prescrit pas de manuel. Listes 2026-2027 : Salvador-Allende et Thomas-Corneille ne prescrivent que des œuvres (« plusieurs œuvres intégrales devront être achetées … dans l'édition indiquée par le professeur ») ; le lycée André-Maurois indique un manuel numérique ; LF Moscou associe le manuel Hachette 2019 et sept œuvres annotées ; CLW fournit un « corpus » établi par l'établissement et quatre œuvres ; LFITM liste sept œuvres. L'oral impose un récapitulatif de textes copiés, fourni par l'enseignant (BO spécial n° 4). Sources : listes citées ; BO spécial n° 4.

#4.6 Difficultés et besoins documentés

• Entrée au lycée : niveaux de grammaire, d'orthographe et de compréhension mesurés par la DEPP (§ 2.3).
• Examen : à partir de la session 2028, la maîtrise de la langue est notée sur échelle et peut empêcher la moyenne (§ 4.3).
• Le programme de 1re constate que les interrogatives indirectes sont « souvent peu maîtrisées dans les productions écrites et orales ».
• Les œuvres renouvelées arrivent chaque été pour la rentrée suivante (note de juillet 2025 pour 2026-2027) ; la note de 2027-2028 n'est pas publiée au 08/10/2026.

Sources : DEPP NI 26.22 ; BO spécial n° 4 ; programme 2019 ; BO n° 30 du 24/07/2025.

#4.7 Axes d'écriture (1re générale)

1. Un dossier par œuvre du programme national, publié dès la parution de la note annuelle : œuvre située, parcours (groupement chronologique de textes du domaine public ou sous licence), quatre extraits explicables au moins (deux sur l'œuvre, un sur le parcours au minimum, conformément au récapitulatif), sujets de dissertation sur l'œuvre et son parcours. Priorité de calendrier : les trois œuvres renouvelées de 2026-2027 (Chrétien de Troyes, Zola, Schwarz-Bart), absentes de l'offre numérique mesurée dans le GAR. Cette forme existe déjà chez Hachette : « L'Écume des Œuvres 1re », manuel 100 % numérique éd. 2025, « actualisé avec les nouvelles œuvres au programme », dont la page produit liste les œuvres du bac 2026 et non les romans renouvelés de 2026-2027. L'axe porte donc sur ce que cette concurrence ne couvre pas à la date du relevé : les œuvres renouvelées de 2026-2027, la parution dès la note annuelle, et le support papier. Sources : BO n° 30 du 24/07/2025 ; BO spécial n° 4 ; GAR 2026 ; page Hachette Éducation (EAN 9782017190639).
2. Une préparation à la question de grammaire bornée par le texte eduscol : six objets interrogeables (accords, phrase complexe, relatives, négation, interrogation, circonstancielles), le verbe en lien avec la subordination, aucun lexique ; questions-types au libellé officiel (« Analysez… », « Transformez… ») et réponses brèves corrigées. Sources : eduscol 40098 ; académie de Clermont-Ferrand.
3. Des copies-types commentées sur les échelles de l'annexe I B : pour le commentaire et la dissertation, un exemple par niveau (très insuffisant à très satisfaisant) montrant les quatre dimensions de la langue et la règle de la copie défaillante. Source : BO spécial n° 4 (EAF, annexes I B et II).
4. Un entraînement à l'oral suivant l'annexe II : lecture expressive, explication linéaire de vingt lignes, entretien sur l'œuvre choisie (présenter, justifier, dialoguer), sur des textes vierges d'annotation. Source : BO spécial n° 4.
5. Une solution pour les œuvres sous droits (Pour un oui ou pour un non, La rage de l'expression, Mes forêts, Pluie et vent sur Télumée Miracle) : dossier sans reproduction intégrale, courtes citations intégrées à l'analyse, renvoi à l'édition de poche achetée par la famille, ou licence négociée. Sources : R17 § 2.1 et 4 ; liste des œuvres (BO n° 30 du 24/07/2025).

#4.8 Manque (1re générale)

• Aucune ressource numérique trouvée dans le GAR pour les trois romans renouvelés de 2026-2027 et pour Pour un oui ou pour un non ; l'offre de rentrée 2026 sur les œuvres renouvelées est faite d'éditions de poche annotées (Hachette Pot-Bouille et Le Chevalier de la charrette 2026, Hatier, Gallimard). La page du manuel numérique Hachette « L'Écume des Œuvres 1re » (éd. 2025) liste les œuvres du bac 2026, sans les romans renouvelés de 2026-2027.
• Aucun manuel de 1re postérieur à 2021 en papier ; en numérique, le plus récent est Hachette « L'Écume des Œuvres 1re », éd. 2025 ; aucun support postérieur aux échelles du 11/09/2026.
• L'offre pour les œuvres de 2027-2028 ne peut pas exister : la liste n'est pas publiée au 08/10/2026.

#5. Français — première technologique et épreuve anticipée de la voie technologique

#5.1 Programme

Même programme que la voie générale (annexe 2 de l'arrêté du 17/01/2019 : « La structure des programmes de la voie générale et celle de la voie technologique sont identiques ; les programmes limitatifs sont distincts et tiennent compte du volume horaire »). Œuvres 2026-2027 : note du 04/07/2025. Épreuve : note du 11/09/2026, session 2028.

#5.2 Ce que le programme et l'épreuve demandent

• Œuvres 2026-2027 de la voie technologique : roman et récit renouvelé (Le Chevalier de la charrette, parcours « héroïsme et amour » selon le BO ; Thérèse Raquin, « anatomie des passions » ; Pluie et vent sur Télumée Miracle) ; mêmes œuvres maintenues que la voie générale, avec des délimitations (Fontenelle, « Premier soir, Second soir, Troisième soir » ; Ponge, de « Berges de la Loire » au « Mimosa »).
• Écrit (inchangé en structure) : commentaire « à l'exclusion de l'objet d'étude Littérature d'idées », sujet « formulé de manière à guider le candidat » ; ou contraction au quart d'un texte de littérature d'idées moderne ou contemporaine d'environ 750 mots (marge de 10 %, nombre de mots indiqué), notée sur 10, suivie d'un essai sur 10 en lien avec l'œuvre de littérature d'idées étudiée.
• Ajouté en 2026 : échelles de l'annexe I A (commentaire, contraction, essai), barème indicatif de la contraction « 0 à 3 / 4 à 5 / 6 à 7 / 8 à 10 » ; règle de la copie défaillante.
• Oral : récapitulatif d'au moins trois textes par objet d'étude.

Sources : BO n° 30 du 24/07/2025 ; BO spécial n° 4 ; eduscol 52932.

#5.3 Offre existante

Édition la plus récente : Lelivrescolaire.fr, plans de travail 1re technologique, 2023 (numérique) ; manuel, 2021.

#5.4 Forme attendue et usage réel

Mêmes constats que la voie générale ; aucune liste de 1re technologique 2026-2027 détaillant le français n'a été lue (Thomas-Corneille renvoie aux listes de série sans détail de français).

#5.5 Difficultés et besoins documentés

• La contraction et l'essai sont les exercices propres à la voie ; la note du 11/09/2026 évalue la contraction sur l'aptitude à « réduire le texte source au quart en respectant son équilibre argumentatif » et à « reformuler … sans céder au recopiage ».
• Aucune mesure nationale propre à la voie technologique en français au lycée n'a été trouvée (le test de positionnement DEPP agrège la 2de GT).

Sources : BO spécial n° 4 (annexe I A) ; DEPP NI 26.22.

#5.6 Axes d'écriture (1re technologique)

1. Une méthode de contraction au quart outillée : repérage de la thèse, des articulations et des exemples, décompte des mots, vingt textes argumentatifs contemporains d'environ 750 mots sous licence ou en citation, corrigés notés selon l'annexe I A. Sources : BO spécial n° 4 ; R17 § 4.
2. Un essai adossé à l'œuvre de littérature d'idées retenue (La Boétie, Fontenelle ou Graffigny en 2026-2027) : questions d'essai types et réponses construites. Source : BO n° 30 du 24/07/2025.
3. Un commentaire guidé sur les trois objets d'étude interrogeables à l'écrit (poésie, roman, théâtre), avec les axes de lecture fournis comme à l'examen. Source : BO spécial n° 4.
4. Un dossier Thérèse Raquin et Le Chevalier de la charrette au découpage de la voie technologique, et les délimitations propres (Fontenelle trois soirs, Ponge de « Berges de la Loire » au « Mimosa »). Source : BO n° 30 du 24/07/2025.

#5.7 Manque (1re technologique)

• Aucun manuel propre à la 1re technologique conforme au programme de 2019 : le plus récent, Magnard « Empreintes littéraires 1re Séries technologiques (2017) », est antérieur à ce programme ; les supports propres postérieurs à 2019 sont des cahiers (2020) et des plans de travail numériques (2023).
• Dans le GAR, aucune ressource Chevalier de la charrette et, pour Thérèse Raquin, le seul titre Hatier Classiques & Cie. Hors GAR, l'édition papier Hachette du Chevalier (03/06/2026) traite le parcours « Héroïsme et amour ». Sources : GAR 2026 ; notice ActuaLitté.

#6. Philosophie — terminale générale

#6.1 Programme

Arrêté du 19/07/2019 (NOR MENE1921238A), annexe 1, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. Épreuve : note du 11/09/2026 (MENE2622661N), session 2027, qui abroge la note du 11/02/2020. Aucun programme suivant trouvé ; aucune annonce d'enseignement de philosophie avant la terminale trouvée. Sources : R16 § 2.4 ; BO spécial n° 4.

#6.2 Ce que le programme demande

• Dix-sept notions : l'art, le bonheur, la conscience, le devoir, l'État, l'inconscient, la justice, le langage, la liberté, la nature, la raison, la religion, la science, la technique, le temps, le travail, la vérité ; « Il faut et il suffit que, durant l'année scolaire, elles soient toutes examinées dans leurs dimensions essentielles. »
• Trois perspectives : l'existence humaine et la culture ; la morale et la politique ; la connaissance.
• Une liste d'auteurs en trois périodes (20 auteurs pour l'Antiquité et le Moyen Âge, 20 pour la période moderne, 44 pour la période contemporaine, recomptés dans l'annexe 1) ; « En classe terminale générale, l'étude suivie d'une œuvre est obligatoire » (pas nécessairement intégrale).
• Des repères (distinctions lexicales et conceptuelles : absolu/relatif, en fait/en droit, légal/légitime, persuader/convaincre…) qui « ne font en aucun cas l'objet d'un enseignement séparé ».
• Deux exercices : explication de texte et dissertation.

Source : programme de philosophie, annexe 1 (BO spécial n° 8 du 25/07/2019).

Ce qui change (session 2027) : structure de l'épreuve inchangée (trois sujets au choix, deux dissertations et une explication de texte, 4 heures) ; ajout du paragraphe sur la maîtrise de la langue, de l'échelle descriptive en annexe et de la règle de la copie défaillante. Oral de contrôle inchangé : explication d'un extrait de l'œuvre étudiée, sur présentation d'une note visée par le chef d'établissement. Sources : BO spécial n° 4 ; eduscol 52905.

#6.3 Offre existante

Édition la plus récente : manuel numérique Nathan « Philosophie Terminale - Nouvelle édition 2023 » ; rééditions numériques 2022 (Magnard, Belin) ; en papier, manuels 2020, aucune édition papier postérieure à 2020 trouvée.

#6.4 Forme attendue et usage réel

Le programme exige une œuvre étudiée de manière suivie ; l'oral de contrôle se passe sur cette œuvre, avec son exemplaire. Listes 2026-2027 : « pas de manuel » au lycée André-Maurois et au lycée Curie-Corot (Tle technologique) ; à CIMF, un dictionnaire « facultatif mais fortement conseillé ». Les listes 2025-2026 lues par R03 citaient Magnard (Siegfried) et Hachette (Napoléon). L'objet acheté est l'œuvre philosophique en édition de poche. Sources : listes citées ; R03 § 2.3 ; BO spécial n° 4.

#6.5 Difficultés et besoins documentés

• Aucune mesure nationale des acquis en philosophie n'a été trouvée (pas de note DEPP, pas de rapport IGÉSR récent lu sur l'enseignement de la philosophie).
• L'échelle annexée à la note du 11/09/2026 nomme ce qui est attendu : « une problématisation du sujet, une argumentation cohérente et progressive, l'analyse de concepts … et d'exemples précisément étudiés » ; la notation « prend ainsi en compte la maitrise des normes orthographiques et syntaxiques ».
• Les élèves arrivent en terminale après des tests de 2de où un peu plus de la moitié seulement maîtrise la grammaire et l'orthographe (§ 2.3).

Sources : BO spécial n° 4 ; DEPP NI 26.22.

#6.6 Axes d'écriture (philosophie Tle générale)

1. Un manuel organisé par les dix-sept notions sans cloisonnement, chaque notion reliée aux trois perspectives et à des problèmes communs, avec les repères officiels intégrés dans les analyses et non en chapitre séparé. Source : programme 2019 (annexe 1).
2. Des textes d'auteurs de la liste officielle, majoritairement du domaine public, avec un appareil d'étude suivie d'une œuvre (parties « d'une ampleur suffisante, une unité et une continuité ») et la note de présentation exigée à l'oral de contrôle. Sources : programme 2019 ; BO spécial n° 4 ; R17 § 2.1.
3. Une méthode de dissertation et d'explication de texte appuyée sur l'échelle de 2026, avec copies corrigées par palier et travail explicite de la langue (définitions, enchaînement, transitions). Sources : BO spécial n° 4 (annexe philosophie générale) ; note du 26/03/2026.
4. Un index des sujets par notion et par repère permettant l'entraînement à partir de questions simples, forme que prennent les sujets (« dans toute la mesure du possible, la forme d'une question directe »). La forme en question directe est prescrite ; le classement par repère est un choix éditorial. Source : BO spécial n° 4.

#6.7 Manque (philosophie Tle générale)

• Aucun manuel papier postérieur à 2020 (seul le numérique Nathan a une édition 2023) ; plusieurs lycées n'en prescrivent aucun.
• Aucun support n'intègre l'échelle descriptive publiée le 17/09/2026.
• Aucune mesure publique des difficultés des élèves en philosophie n'a été trouvée.

#7. Philosophie — terminale technologique

#7.1 Programme

Même arrêté du 19/07/2019, annexe 2, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. Épreuve : note du 11/09/2026 (MENE2622663N), session 2027, qui abroge la note du 11/02/2020 (MENE2001090N).

#7.2 Ce que le programme et l'épreuve demandent

• Sept notions : l'art, la justice, la liberté, la nature, la religion, la technique, la vérité.
• « En classe terminale technologique, une telle étude [suivie d'une œuvre] n'est pas obligatoire. L'étude de textes d'une ampleur suffisante est néanmoins requise. »
• Épreuve : deux dissertations (« question simple » ; à éviter : termes techniques, connaissances trop spécialisées, sujets constitués d'une citation) et une explication de texte accompagnée de questions : A. éléments d'analyse ; B. éléments de synthèse ; C. commentaire ; le candidat répond dans l'ordre (option 1) ou suit son propre développement (option 2).
• Ajouté en 2026 : paragraphe sur la maîtrise de la langue, échelle descriptive, règle de la copie défaillante.

Sources : programme, annexe 2 ; BO spécial n° 4 ; eduscol 52959.

#7.3 Offre existante

Édition la plus récente : cahier Bordas 2021 ; numériques Magnard et Belin 2022.

#7.4 Forme attendue et usage réel

Lycée Curie-Corot, Tle technologique 2026-2027 : « PHILOSOPHIE — PAS DE MANUEL ». Le programme demande des textes d'ampleur suffisante plutôt qu'une œuvre. Sources : liste Curie-Corot ; programme, annexe 2.

#7.5 Difficultés et besoins documentés

Aucune mesure nationale trouvée. L'épreuve elle-même guide l'explication par des questions A, B, C, ce qui indique la forme d'étayage attendue. Source : BO spécial n° 4.

#7.6 Axes d'écriture (philosophie Tle technologique)

1. Un cahier en sept chapitres, un par notion, chacun avec des textes d'ampleur suffisante d'auteurs de la liste, du domaine public. Source : programme, annexe 2.
2. Un entraînement systématique à l'explication guidée A-B-C, avec les deux options de rédaction et des corrigés notés sur l'échelle de 2026. Source : BO spécial n° 4.
3. Une banque de sujets de dissertation en question simple, conforme aux exclusions de la note (pas de citation, pas de terme technique). Source : BO spécial n° 4.

#7.7 Manque (philosophie Tle technologique)

Aucun support postérieur à 2021 ; aucun cahier intégrant l'échelle de 2026 ; manuels de 2020 peu prescrits.

#8. HLP — première

#8.1 Programme

Arrêté du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. Aucun programme suivant trouvé.

#8.2 Ce que le programme demande

• Deux semestres : « Les pouvoirs de la parole » (période de référence : de l'Antiquité à l'Âge classique ; entrées : l'art de la parole, l'autorité de la parole, les séductions de la parole) ; « Les représentations du monde » (Renaissance, Âge classique, Lumières ; découverte du monde et pluralité des cultures ; décrire, figurer, imaginer ; l'homme et l'animal).
• « Aucune de ces entrées n'est spécifiquement " littéraire " ou " philosophique " » ; enseignement « assuré à parts égales » ; bibliographie indicative qui « ne prédétermine en aucun cas le choix des textes proposés dans le cadre des épreuves ».
• Mise en œuvre (eduscol) : « deux fois deux heures en classe de première », un seul professeur de lettres et un seul de philosophie par classe, coopération régulière, possibilité de co-intervention.
• L'épreuve terminale porte sur le programme de terminale ; les notions de 1re « doivent être connues et mobilisables » sans constituer « un ressort essentiel du sujet » (note du 11/09/2026).

Sources : programme HLP 1re ; eduscol 24334 ; BO spécial n° 4.

#8.3 Offre existante

Édition la plus récente : Hachette, numérique éd. 2023 ; papier 2019.

#8.4 Forme attendue et usage réel

Listes 2026-2027 : CLW prescrit le manuel Nathan 2019 et quatre œuvres (Platon, Sophocle, Molière, Rousseau) ; LFITM le manuel Hachette 2019. La partie Première de la liste André-Maurois ne mentionne pas HLP (sa mention « HLP – Manuel numérique » figure en Terminale, § 9.4). Sources : listes CLW, LFITM et André-Maurois 2026-2027.

#8.5 Difficultés et besoins documentés

• Part des élèves : 9,4 % des élèves de terminale générale suivent HLP à la rentrée 2025 (10,0 % en
  2024. ; 82,2 % sont des filles. Source : DEPP NI 26.06.
• La coopération lettres-philosophie dépend de l'organisation locale (« Il revient aux établissements d'aménager ces moments d'échange »). Source : eduscol 24334.
• Le rapport IGÉSR de décembre 2024 sur les enseignements pluridisciplinaires au lycée (n° 23-24 003B, 12 recommandations) n'a pas pu être lu ; son contenu sur HLP n'est pas établi.

#8.6 Axes d'écriture (HLP 1re)

1. Un manuel en deux semestres et six entrées, chaque entrée travaillée par un dossier littéraire et un dossier philosophique sur des textes communs ou complémentaires, du domaine public (bibliographie indicative du programme : Platon, Cicéron, Montaigne, Las Casas, Descartes, Rousseau, Diderot…). Sources : programme HLP 1re ; R17 § 2.1.
2. Un guide de coopération des deux professeurs : répartition 2 h + 2 h, séances communes, corpus partagés, conformément à la mise en œuvre eduscol. Source : eduscol 24334.
3. Un entraînement aux deux exercices de l'épreuve dès la 1re (interprétation, essai), notés sur 10 chacun, avec l'échelle annexée à la note de 2026. Source : BO spécial n° 4.

#8.7 Manque (HLP 1re)

Deux éditeurs seulement (Hachette, Nathan) plus SchoolMouv ; aucune édition papier postérieure à 2019 ; aucun support intégrant l'échelle de 2026.

#9. HLP — terminale

#9.1 Programme

Arrêté du 19/07/2019, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. Épreuve : note du 11/09/2026 (MENE2622659N), session 2027, qui abroge la note du 11/02/2020 (MENE2001793N).

#9.2 Ce que le programme et l'épreuve demandent

• « La recherche de soi » (du romantisme au XXe siècle ; éducation, transmission et émancipation ; les expressions de la sensibilité ; les métamorphoses du moi) ; « L'Humanité en question » (XXe-XXIe siècles ; création, continuités et ruptures ; histoire et violence ; l'humain et ses limites).
• « Deux fois trois heures en classe terminale » (eduscol).
• Épreuve de 4 heures sur un texte : une « interprétation » (littéraire ou philosophique) et un « essai » (littéraire ou philosophique), chacun sur 10, sur deux copies corrigées l'une par un professeur de lettres, l'autre par un professeur de philosophie ; ajout en 2026 du paragraphe sur la maîtrise de la langue, d'une échelle en annexe (de « 0 à 1 » pour une copie « manifestement indigente » aux niveaux supérieurs) et de la règle de la copie défaillante.

Sources : programme HLP (tableau général) ; eduscol 24334 ; BO spécial n° 4 ; eduscol 52920.

#9.3 Offre existante

Édition la plus récente : 2020.

#9.4 Forme attendue et usage réel

CIMF 2026-2027, HLP Tle : œuvres seules (Perec, W ou le Souvenir d'enfance ; Primo Levi, Si c'est un homme ; Kant, Qu'est-ce que les Lumières ?) et lectures cursives communiquées à la rentrée. André-Maurois (Deauville) 2026-2027, partie Terminale : « HLP – Manuel numérique » (liste p. 3). Sources : listes CIMF et André-Maurois.

#9.5 Difficultés et besoins documentés

Mêmes données que la 1re (9,4 % des élèves de Tle générale, 82,2 % de filles) ; l'épreuve sépare la correction littéraire et philosophique. Sources : DEPP NI 26.06 ; BO spécial n° 4.

#9.6 Axes d'écriture (HLP Tle)

1. Un manuel des six entrées de terminale, avec corpus du XIXe au XXIe siècle ; pour les œuvres sous droits (Perec, Levi), un appareil de lecture renvoyant à l'édition de poche et de courtes citations. Sources : programme HLP Tle ; R17 § 2.1 et 4.
2. Une préparation à l'épreuve par sujets complets (un texte, une interprétation, un essai), corrigés séparément selon l'orientation littéraire ou philosophique et notés sur l'échelle de 2026. Source : BO spécial n° 4.
3. Une préparation à l'oral de contrôle : 20 minutes de préparation, épreuve de 20 minutes sur une question de littérature ou de philosophie (selon l'examinateur) ; le candidat répond « pendant un maximum de 10 minutes », « Le reste du temps est constitué d'un entretien ». Source : BO spécial n° 4, p. 104 (MENE2622659N).

#9.7 Manque (HLP Tle)

Aucune édition postérieure à 2020 ; deux éditeurs et SchoolMouv ; aucun support intégrant l'échelle de 2026.

#10. Langues et cultures de l'Antiquité — enseignement optionnel de seconde (latin, grec)

#10.1 Programme

Arrêté du 17/01/2019 (annexe 1 : « Programme d'enseignement optionnel de langues et cultures de l'Antiquité de la classe de seconde générale et technologique »), BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. Aucun programme suivant trouvé pour le lycée.

#10.2 Ce que le programme demande

• Objets d'étude : « L'homme et l'animal » ; « L'Homme et le divin » ; « Soi-même et l'autre » ; « Méditerranée : voyager, explorer, découvrir » ; portfolio.
• Langue : pédagogie différenciée, car « En grec notamment, un grand nombre d'élèves commencent l'étude de cette langue lors de leur entrée au lycée » ; notions grecques et latines « présentées en miroir » pour l'enseignement conjoint des langues anciennes (ECLA) ; apprentissage par cœur encouragé ; « Chaque programme annuel comporte une progression grammaticale » ; lexique fondé sur la fréquence et les mots-concepts.
• Supports : auteurs classiques, néolatins ou byzantins, épigraphie, papyrologie.

Source : arrêté et annexe 1 (copie SNES).

#10.3 Offre existante

Édition la plus récente : latin, Hachette Via Latina 2de, 2020 ; grec, aucun manuel postérieur au programme de 2019.

#10.4 Forme attendue et usage réel

Usages 2026-2027 vérifiés : Côte d'Albâtre, latin « Attendre la rentrée » ; Thomas-Corneille, « Grec : Cahier d'activités à conserver les 3 années », « Latin : Manuel numérique financé par la Région ». À la rentrée 2020, la liste Émile-Zola de Rennes (« Année 2020/2021 ») portait « LATIN — PAS DE MANUEL » et « Grec 2de, 2009, Hatier » ; ce constat date de 2020 et ne décrit pas l'usage de 2026-2027. Sources : listes Côte d'Albâtre et Thomas-Corneille 2026-2027 ; liste Émile-Zola Rennes 2020/2021.

#10.5 Difficultés et besoins documentés

Hétérogénéité des acquis (débutants en grec en 2de) inscrite au programme ; aucune mesure nationale trouvée. Source : programme 2019.

#10.6 Axes d'écriture (LCA 2de)

1. Un manuel de grec de 2de pour débutants conforme au programme de 2019, avec progression grammaire et lexique en miroir du latin (ECLA), textes authentiques du domaine public et quatre objets d'étude. Sources : programme 2019 ; offre relevée (§ 10.3).
2. Un parcours latin différencié pour élèves venant du collège et débutants, organisé par les quatre objets d'étude, avec portfolio. Source : programme 2019.

#10.7 Manque (LCA 2de)

Aucun manuel de grec de lycée conforme au programme de 2019 trouvé ; latin limité à deux éditeurs.

#11. Langues et cultures de l'Antiquité — option de première et spécialité LLCA de première

#11.1 Programme

Arrêtés du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019.

#11.2 Ce que les programmes demandent

• Option LCA 1re : questionnement « sur l'Homme et la cité » ; objets d'étude « Vivre dans la cité », « Les dieux dans la cité », « Masculin, féminin », « Méditerranée : conflits, influences et échanges » ; trois à traiter dont « Méditerranée » ; portfolio (un ou deux diptyques : texte antique et sa traduction / texte contemporain ; œuvre iconographique antique / œuvre contemporaine).
• Spécialité LLCA 1re : « La cité entre réalités et utopies », « Justice des dieux, justice des hommes », « Amour, Amours », « Méditerranée : conflits, influences et échanges » ; portfolio.

Sources : annexe 2 (copie SNES) ; compilation des programmes, académie de Lyon.

#11.3 Offre existante

Édition la plus récente : 2020 (latin) ; grec, aucune.

#11.4 Forme attendue et usage réel

Aucune liste 2026-2027 lue ne détaille la 1re LCA ou LLCA ; Thomas-Corneille indique un manuel de latin numérique financé par la Région. Source : liste Thomas-Corneille.

#11.5 Difficultés et besoins documentés

Aucune mesure trouvée ; effectifs de LLCA en terminale de l'ordre de 0,1 % (§ 12.5).

#11.6 Axes d'écriture (1re)

1. Un manuel commun option et spécialité, chaque objet d'étude en double niveau, avec un appareil de traduction et un portfolio en diptyques. Sources : programmes 2019 ; offre Hatier et Hachette.
2. Un manuel de grec de 1re conforme aux mêmes objets d'étude. Source : § 11.3.

#11.7 Manque (1re)

Aucun manuel de grec ; deux manuels de latin de 2020.

#12. Langues et cultures de l'Antiquité — option de terminale et spécialité LLCA de terminale

#12.1 Programme

Arrêtés du 19/07/2019, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. Programme limitatif de LLCA pour 2026-2027 et 2027-2028 : note de service publiée au BO n° 11 du 12/03/2026 ; son contenu (œuvres, éditions, objet d'étude) est confirmé par la page de l'académie de Corse, mais le NOR MENE2605298N n'apparaît ni sur cette page ni sur celle de Nancy-Metz, et la page BO renvoie 403 : il n'est pas vérifié. Épreuve : note du 11/09/2026 (MENE2622660N), session 2027, qui abroge la note du 11/02/2020 modifiée (MENE2001795N). Sources : académie de Corse ; académie de Nancy-Metz ; BO spécial n° 4.

#12.2 Ce que les programmes demandent

• Option LCA Tle : rapport de l'homme au monde ; objets « Leçons de sagesse antique », « Comprendre le monde », « Inventer, créer, fabriquer, produire », « Méditerranée : présence des mondes antiques » (obligatoire) ; trois à traiter.
• Spécialité LLCA Tle : objets « L'homme, le monde, le destin », « Croire, savoir, douter », « Méditerranée : présence des mondes antiques » ; deux œuvres intégrales (une antique, une médiévale, moderne ou contemporaine) en étude conjointe, définies par un programme limitatif « renouvelé en totalité tous les deux ans ».
• Programme limitatif 2026-2028 (sessions 2027 et 2028), objet « L'homme, le monde, le destin » :
  • grec : Lucien, Histoires vraies (Les Belles Lettres, 2011, p. 39-139) et Italo Calvino, Le baron perché (Folio, 2019), sous-ensemble « Le " grand théâtre du monde " : vérité et illusion » ;
  • latin : Ovide, Tristes, livre III (Les Belles Lettres, Classiques en poche, « à paraitre » dans la note ; parution le 04/09/2026 selon La Procure) et Karen Blixen, La ferme africaine (Folio, 2006).
• Épreuve (inchangée en structure) : corpus de trois textes ; traduction d'environ 90 mots (6 points), fait de langue (2 points), lexique (2 points), essai sur les trois textes (10 points) ; ajout en 2026 du paragraphe sur la maîtrise de la langue et d'une échelle en annexe.

Sources : eduscol 23920 et 46684 ; académie de Corse ; académie de Lille (programme 2024-2026) ; BO spécial n° 4 ; eduscol 52917 ; La Procure (fiche Tristes).

#12.3 Offre existante

Édition la plus récente : manuels 2021 ; aucun support éditorial trouvé pour les œuvres 2026-2028 (Lucien-Calvino, Ovide-Blixen) hors fiches de révision.

#12.4 Forme attendue et usage réel

L'épreuve s'appuie sur les deux œuvres du programme limitatif, le portfolio et le dictionnaire ; les manuels annuels sont communs à l'option et à la spécialité. Aucune liste 2026-2027 lue ne détaille la terminale LCA ou LLCA. Sources : BO spécial n° 4 ; GAR.

#12.5 Difficultés et besoins documentés

• Effectifs à la rentrée 2025 : LLCA latin, 0,1 % des élèves de terminale générale (80,2 % de filles) ; LLCA grec, 0,0 % (arrondi ; 68,6 % de filles). Source : DEPP NI 26.06.
• Le programme limitatif est renouvelé en totalité tous les deux ans ; l'édition latine prescrite n'était pas parue lors de la publication de la note (mars 2026). Source : académie de Corse.

#12.6 Axes d'écriture (Tle)

1. Un livret par couple d'œuvres du programme limitatif, publié pour la rentrée de son entrée en vigueur : extraits en langue ancienne avec traduction, passages de 90 mots à traduire, questions de fait de langue et de lexique, essais sur corpus de trois textes. Sources : académie de Corse ; BO spécial n° 4.
2. Un manuel de grec de terminale (option et spécialité), absent de l'offre. Source : § 12.3.
3. Un entraînement à l'oral de contrôle (commentaire d'une vingtaine de lignes mis en perspective avec l'œuvre moderne, traduction de 25 mots). Source : BO spécial n° 4.

#12.7 Manque (Tle)

Aucun manuel de grec ; aucun livret pour les œuvres de 2026-2028 ; latin sur deux manuels de 2021.

#13. Synthèse : où l'écart est le plus grand

L'écart entre programme et offre n'est pas, dans ce périmètre, un écart de programme : aucun programme n'a changé depuis 2019-2020 et aucun projet n'est engagé. Il prend trois autres formes.

1. L'écart le plus grand est en langues anciennes, et d'abord en grec. Aucun manuel de grec de lycée conforme aux programmes de 2019 n'a été trouvé (le manuel prescrit à Rennes à la rentrée 2020 date de 2008 ou 2009) ; le latin repose sur deux éditeurs (Hatier 2019-2021, Hachette 2020-2021) ; aucun support n'existe pour le programme limitatif de LLCA 2026-2028, dont l'édition latine prescrite n'est parue que le 04/09/2026. La cause visible est l'effectif : 0,1 % des terminales générales en LLCA latin, 0,0 % en grec. Faits : GAR 2026 ; liste de Rennes 2020/2021 ; DEPP NI 26.06 ; programme limitatif.
2. En français de 1re, l'écart est de calendrier. Chaque année un quart des œuvres change, publié en juillet pour la rentrée suivante ; en 2026-2027, trois œuvres nouvelles sur trois (Chrétien de Troyes, Zola, Schwarz-Bart) n'ont aucune ressource dans le GAR, et la liste de 2027-2028 n'est pas publiée au 08/10/2026. Le seul manuel numérique tenu à jour par œuvre, Hachette « L'Écume des Œuvres 1re » (éd. 2025), liste sur sa page les œuvres du bac 2026, sans ces romans ; sur les œuvres renouvelées, l'offre est faite d'éditions de poche annotées (dont deux Hachette de 2026, Pot-Bouille et Le Chevalier de la charrette). L'usage réel est l'œuvre de poche payée par la famille, pas le manuel (deux listes sur cinq en 1re ne prescrivent que des œuvres). Faits : BO n° 30 du 24/07/2025 ; GAR 2026 ; page Hachette Éducation ; notice ActuaLitté ; listes 2026-2027.
3. Dans tout le périmètre, l'écart est d'examen. Le BO spécial du 17/09/2026 ajoute à l'EAF, à la philosophie, à HLP et à LLCA des échelles de maîtrise de la langue et la règle de la copie défaillante, applicables dès 2026-2027, après la note du 25/08/2025 qui fait compter la qualité rédactionnelle dès la session 2026 ; tous les manuels papier de ces enseignements datent de 2019 à 2021 (rééditions numériques jusqu'en 2025 : Hachette « L'Écume des Œuvres 1re », éd. 2025) et aucun support n'a encore paru depuis le 17/09/2026. Au même moment, la DEPP mesure une baisse en français à l'entrée en 2de (un peu plus d'un élève sur deux à maîtrise satisfaisante en grammaire et en orthographe) et 13 % de jeunes en difficulté de lecture à la JDC 2024. Faits : BO spécial n° 4 ; BO n° 13 du 27/03/2026 ; DEPP NI 26.22 et NI 25.57 ; GAR 2026 ; page Hachette Éducation.

En philosophie et en HLP, l'offre de manuels existe mais vieillit sans être prescrite : « pas de manuel » dans deux listes 2026-2027 en philosophie, œuvres seules en HLP de terminale à CIMF ; aucune édition papier postérieure à 2020 (2021 pour un cahier technologique) ; en numérique, Nathan Philosophie Terminale « Nouvelle édition 2023 » et Hachette HLP 1re « Ed. 2023 ».

#14. Ce que la recherche n'a pas pu établir

• Le contenu de la modification du programme de français du 10/04/2020 (seule celle du 28/09/2020 sur la grammaire est établie) ; la copie du programme lue porte des marques de révision et la version consolidée publiée au BO n'a pas été ouverte (pages BO en 403).
• La note de service fixant les œuvres de 1re pour 2027-2028 : non trouvée au 08/10/2026.
• Le NOR de la note publiant le programme limitatif de LLCA au BO n° 11 du 12/03/2026 : la référence MENE2605298N n'apparaît ni sur la page de l'académie de Corse ni sur celle de Nancy-Metz, et la page BO renvoie 403. Le contenu du programme limitatif est, lui, établi.
• Le texte de la note de service du 25/08/2025 (MENE2523939N, BO n° 32 du 28/08/2025) : page BO en 403 ; sa portée est connue par la note du 26/03/2026 qui la cite.
• Le rapport IGÉSR n° 23-24 003B (décembre 2024) sur les enseignements pluridisciplinaires : PDF non accessible (403) ; ce qu'il dit de HLP n'est pas établi.
• Toute mesure nationale des acquis ou difficultés des élèves en philosophie, HLP ou LCA : non trouvée.
• Les années d'édition des manuels Nathan L'esprit et la lettre 2de et Ellipses (philosophie) : non relevées dans les titres GAR (Le Robert philosophie : 2020, page éditeur ; Belin Escales 2de et 1re : « Ed. 2019 » et « Ed. num 2022 », titres GAR).
• L'édition papier 2024 de Nathan Horizons pluriels 1re : seul le titre numérique GAR la mentionne.
• Les années des éditions Hatier Classiques & Cie et Gallimard Folio Plus du Chevalier de la charrette prescrites en 2026-2027 : non indiquées dans les listes.
• L'existence d'un manuel de grec de lycée chez un éditeur absent du GAR : non trouvée par la recherche.
• Le titre du support de grec utilisé en 2026-2027 : la liste Thomas-Corneille (1re) indique seulement « Grec : Cahier d'activités à conserver les 3 années au lycée », sans titre ni éditeur ; la seule liste lue qui nomme un manuel de grec (Émile-Zola, Rennes) porte « Année 2020/2021 ».
• Les annonces de conformité des éditeurs sur leurs pages produit, hors Bordas (philosophie, Mémo lycée), Hatier (cahier 2025), Le Robert (philosophie), Hachette (L'Écume des Œuvres 1re) et Nathan (philosophie, sans formule de conformité) : les catalogues Magnard et Belin et les autres pages Hachette et Nathan n'ont pas livré de page produit exploitable en texte brut.
• L'année d'édition du Bescherelle « Maîtriser la langue française au lycée » (Hatier) : non indiquée dans le titre GAR.

#15. Sources

Textes officiels :

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf (BO spécial n° 4 du 17/09/2026, lu)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/boenjs_30_ok.pdf (BO n° 30 du 24/07/2025, note MENE2518792N, lu)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/Bulletin%20officiel%20n%C2%B0%2013%20du%2027%20mars%202026-508043.pdf (BO n° 13 du 27/03/2026, lu)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/bulletin-officiel-ndeg-30-du-23-juillet-2026-519261.pdf (BO n° 30 du 23/07/2026, sommaire)
• https://site.ac-martinique.fr/wp-content/uploads/sites/16/2020/09/Epreuves-anticip%c3%a9es-obligatoires.pdf (note du 23/07/2020 sur l'EAF)
• https://eduscol.education.fr/document/52932/download (EAF, version consolidée mars 2024)
• https://eduscol.education.fr/document/52905/download (philosophie voie générale, consolidée)
• https://eduscol.education.fr/document/52959/download (philosophie voie technologique, consolidée)
• https://eduscol.education.fr/document/52920/download (HLP, consolidée août 2024)
• https://eduscol.education.fr/document/52917/download (LLCA, consolidée août 2024)
• https://www.snes.edu/IMG/pdf/arrete_francais_2e_1e_gt_ensemble.pdf (programme de français 2de-1re, arrêté et annexes)
• https://eduscol.education.fr/document/40098/download (question de grammaire de l'EAF, avril 2022)
• https://pedagogie.ac-clermont.fr/disciplines/lettres/wp-content/uploads/sites/18/2025/07/Document-EAF-grammaire-2025.pdf
• https://cache.media.eduscol.education.fr/file/SPE8_MENJ_25_7_2019/15/9/spe238_annexe1_1159159.pdf (philosophie voie générale)
• https://cache.media.eduscol.education.fr/file/SPE8_MENJ_25_7_2019/16/1/spe238_annexe2_1159161.pdf (philosophie voie technologique)
• https://www.snes.edu/IMG/pdf/humalittephilo_spe_annexe_1eg_bo-2.pdf (HLP 1re)
• https://eduscol.education.fr/document/24334/download (HLP, mise en œuvre)
• https://www.snes.edu/wp-content/uploads/arrete_lca_opt_2e_1eg_ensemble.pdf (LCA optionnel 2de et 1re)
• https://eduscol.education.fr/document/23920/download (LCA optionnel Tle)
• https://lettres-lca.enseigne.ac-lyon.fr/spip/IMG/pdf/programmes_des_enseignements_optionnel_et_de_specialite_lca_llca.pdf
• https://eduscol.education.fr/document/46684/download (LLCA Tle, objets d'étude)
• https://sites.ac-corse.fr/lettres/2026/03/12/programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-litterature-et-langues-et-cultures-de-lantiquite-en-classe-terminale-pour-les-annees-scolaires-2026-2027-et-2027-2028/
• https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo11/MENE2605298N (403 ; NOR non vérifié)
• https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo11/MENA2605412A (403 ; titre « Bulletin officiel n° 11 du 12 mars 2026 » relevé par la contre-vérification)
• https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo32/MENE2523939N (note du 25/08/2025, 403 ; citée par le BO n° 13 du 27/03/2026, partie II)
• https://sites.ac-nancy-metz.fr/langues-anciennes/programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-litterature-et-langues-et-cultures-de-lantiquite/ (académie de Nancy-Metz ; NOR absent)
• https://pedagogie.ac-lille.fr/langues-cultures-antiquite/programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-litterature-et-langues-et-cultures-de-lantiquite-en-classe-terminale-pour-les-annees-scolaires-2024-2025-et-2025-2026/
• https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/301460.pdf (rapport d'activité CSP 2024-2025)
• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/lettre-de-saisine-relative-la-revision-du-programme-de-snt-20-juillet-2026pdf-519177.pdf (titre relevé)

Mesures :

• https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/depp-ni-2026-22test-de-positionement-secondepdf-517325.pdf (DEPP NI 26.22, lue)
• https://www.pedagogie.ac-nice.fr/cpe/wp-content/uploads/sites/24/2026/02/NI_2026-06_Enseignements-de-specialites_2025.pdf-480377.pdf (DEPP NI 26.06, lue)
• DEPP, Note d'information n° 25.57, octobre 2025, « Journée défense et citoyenneté 2024 : un jeune Français sur vingt en situation d'illettrisme » (PDF lu)
• https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-gestionnaire-dacces-aux-ressources-gar-liste_des_ressources-2026/ (export CSV complet)
• https://www.ih2ef.gouv.fr/node/7662/pdf (résumé du rapport IGÉSR de décembre 2024)

Éditeurs et offres :

• https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/francais ; https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/philosophie
• https://editions-bordas.fr/manuel-philosophie-terminale.html
• https://editions-bordas.fr/ouvrage/memo-lycee-francais-2de-1re-cahier-de-leleve-ed-2024-9782047404959.html
• https://editions-bordas.fr/ouvrage/cahier-de-francais-2de-cahier-dexercices-ed-2024-9782047404942.html (titre relevé)
• https://www.editions-hatier.fr/livre/cahier-francais-2de1re-ed-2025-cahier-numerique-eleve-9782401117075
• https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/ecume-des-oeuvres-1ere-manuel-numerique-eleve-ed-2025-9782017190639/ (L'Écume des Œuvres 1re, éd. 2025, texte brut)
• https://www.nathan.fr/catalogue/philosophie-terminale-livre-de-l-eleve-9782091727981 (Philosophie Terminale, papier 2020 et numérique « Nouvelle édition 2023 », texte brut)
• https://www.lerobert.com/scolaires/philosophie/manuel/manuel-de-philosophie-terminale-9782321015437.html (Manuel de philosophie Terminale, 2020, texte brut)
• https://actualitte.com/livres/902188/extraits/le-chevalier-de-la-charrette-de-troyes-chretien-chretien-de-troyes-9782017261681 (Hachette, Le Chevalier de la charrette, 03/06/2026)
• https://www.laprocure.com/product/2219387/ovide-tristes (parution du 04/09/2026, résumé de recherche)
• https://www.nomadeducation.fr/revisions/terminale-generale-tout-le-programme-lbd52636/2026-2027-les-tristes-livre-iii-ovide-cy3a1752 (titre relevé)
• https://www.nomadeducation.fr/blog/articles/2026-09-07/bac-francais-2027-oeuvres-au-programme
• https://lyc-dumont-maurepas.ac-versailles.fr/IMG/pdf/bac_epreuve_anticipee_francais_2026-2027.pdf
• https://lettres.ac-versailles.fr/IMG/pdf/lettre_sur_l_eaf_des_ia-ipr_de_lettres_aux_enseignants_2025.pdf

Listes de manuels :

• https://www.lfmoscou.com/wp-content/uploads/2026/04/MANUELS-et-FOURNITURES-pour-la-classe-de-1ere-26-27.pdf
• https://lfitm.org/wp-content/uploads/2026/07/manuels-1ere.pdf
• https://www.clw.edu.lb/wp-content/uploads/2026/07/13_PREMIERE_FR_2026-2027.pdf
• https://maurois-deauville.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_de_manuels_2026-2027.pdf
• https://salvador-allende.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_des_manuels_scolaires_2026-2027_-_premiere.pdf
• https://institutionsevigne.org/wp-content/uploads/2026/06/Liste-signee-des-manuels-scolaires-2026-2027-classe-de-seconde.pdf
• https://thomas-corneille.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/infos_manuels_1ere2026-27-2.pdf
• https://curie-corot.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/terminale_technologique_2026-2027.pdf
• https://cote-d-albatre.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_scolaires_2026-2027_seconde.pdf
• https://www.cimf.ca/wp-content/uploads/2026/05/Liste-des-manuels-Terminale-VF.pdf
• https://www.citescolaire-emilezola-rennes.ac-rennes.fr/sites/citescolaire-emilezola-rennes.ac-rennes.fr/IMG/pdf/manuels_secondes_maj.pdf (liste « Année 2020/2021 », PDF créé le 29/06/2020 : rentrée 2020)

Rapports de la première vague : R03, R05, R06, R16, R17 (etude/recherche/).