Sciences humaines et sociales au lycée général et technologique : histoire-géographie, EMC, HGGSP, SES, LLCER

Rapport corrigé et complété le 08/10/2026 d'après M15-verif.md.

Date de relevé : 08/10/2026. Vague « matières », mission M15.

#1. Périmètre et requêtes

Périmètre. Cinq enseignements du lycée général et technologique, de la 2de à la terminale :

• l'histoire-géographie du tronc commun : 2de GT, 1re et terminale générales, 1re et terminale technologiques (programmes de 2019) ;
• l'enseignement moral et civique (EMC) : programme du CP à la terminale, arrêté du 29/05/2024 (BO n° 24 du 13/06/2024), entré en vigueur en 2de (2024), en 1re (2025) et en terminale (2026) ;
• la spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP), 1re et terminale ;
• les sciences économiques et sociales (SES) : enseignement commun de 2de, spécialité de 1re et de terminale ;
• la spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER), 1re et terminale, y compris « anglais, monde contemporain » (AMC) et les langues régionales.

Les langues vivantes du tronc commun (programme du 05/05/2025) relèvent de M16 ; l'enseignement optionnel « droit et grands enjeux du monde contemporain » n'est pas dans ce périmètre.

Point de départ. R16 § 2.3, 2.4 et 3.1 (arrêtés et calendrier : le lycée GT, hors mathématiques et langues, reste sur les programmes de 2019 ; l'EMC 2024 s'applique en 2de 2024, 1re 2025, Tle 2026) ; R03 § 2.3 et 3.2 (collections relevées dans douze listes de lycées ; « la majorité des manuels de spécialité sont encore les éditions 2019 (1re) et 2020 (Tle) ») ; 01-existant § 1 et § 7 ; 05-ressources § 1. Ce rapport part de ces acquis et les complète niveau par niveau.

Documents primaires lus en entier ou dans la partie utile (extraction de texte des PDF, PyMuPDF) :

• annexes des programmes de 2019, dans leur version publiée sur eduscol : histoire-géographie 2de GT, 1re générale, 1re technologique, terminale générale, terminale technologique ; HGGSP 1re et Tle ; SES 2de, 1re et Tle ; LLCER anglais 1re et Tle, et page de titre des annexes allemand, espagnol, italien, portugais, basque, breton, catalan, corse, créole, occitan, tahitien ; EMC de 2019 (2de, 1re, Tle) pour mesurer ce qui a changé ;
• annexe du programme d'EMC de 2024 (31 pages), partie « Lycée » et tableaux EMI et EDD ;
• livrets d'accompagnement eduscol de l'EMC 2024 : 2de (2025, 35 pages), 1re (2026, 40 pages), Tle (2026, 41 pages) ;
• Bulletin officiel spécial n° 4 du 17/09/2026 (187 pages) : note de service sur la maîtrise de la langue à tous les examens, notes de service des épreuves terminales de HGGSP et de SES à compter de la session 2027, sommaire complet des épreuves ;
• rapport d'activité du Conseil supérieur des programmes (CSP) janvier 2024 – décembre 2025 (vie-publique, 132 pages) : recherche de toute saisine portant sur le lycée ;
• DEPP, Note d'information n° 26.06 (février 2026), « Les choix d'enseignements de spécialité et d'enseignements optionnels à la rentrée 2025 » ;
• notes de l'académie de Normandie reproduisant les programmes limitatifs LLCER anglais (1re 2025-2027 ; Tle 2026-2028) ; annexes 6 (basque) et 9 (corse) du programme limitatif LLCER de terminale 2026-2028 (eduscol, « D'après le BOENJS n° 21 du 21 mai 2026 ») ; document consolidé de la même académie sur l'épreuve LLCER (session 2024) ; fiche eduscol « LLCER après les épreuves écrites » (janvier 2023) ;
• fiches pédagogiques eduscol de SES (octobre-novembre 2025) ;
• pages produit des éditeurs, en texte brut par curl : Nathan, Hatier, Hachette Éducation, Belin Éducation, Magnard, Bordas, Lelivrescolaire.fr ; catalogue 2026 de SchoolMouv ; listes de manuels 2026-2027 du lycée Salvador-Allende (académie de Normandie, 1re) et du LFTM (terminale).

Requêtes (WebSearch, français), entre autres :

• programme histoire-géographie seconde générale technologique modifié arrêté 2023 / 2024 / 2025
• « Arrêté du 17 janvier 2019 » programme histoire-géographie seconde générale et technologique NOR
• programme sciences économiques et sociales terminale modifié arrêté 2023 2024 2025 nouveau programme SES
• note de service épreuve de spécialité SES session 2027 questionnements évaluables ; « Bulletin officiel spécial n° 4 du 17 septembre 2026 » baccalauréat
• Conseil supérieur des programmes saisine programmes lycée histoire-géographie 2026
• spécialité LLCER arabe chinois russe hébreu programme arrêté ; note de service épreuve LLCER session 2026 2027 programme limitatif ; « programme limitatif » LLCER terminale 2026-2027 2027-2028
• manuel spécialité LLCER espagnol allemand italien première terminale éditeur
• manuel ou cahier EMC seconde nouveau programme 2024 ; EMC terminale nouveau programme rentrée 2026 manuel ; eduscol livret d'accompagnement EMC 2024 lycée
• IGÉSR rapport spécialité HGGSP SES ; comité de suivi de la réforme du lycée rapport spécialités ; DEPP note d'information enseignements de spécialité rentrée 2025
• Bordas Magnard Belin manuel histoire géographie lycée nouvelle édition 2024 2025 2026
• baccalauréat contrôle continu histoire-géographie EMC

Méthode de repérage des programmes. Les pages HTML d'eduscol et du BO renvoient 403 ; les PDF de programmes ont été retrouvés sous eduscol.education.fr/document/N/download en balayant les numéros de documents voisins de celui du programme d'histoire-géographie de 2de (n° 23410), puis lus. Le portail eduscol a fini par bloquer une partie des téléchargements (page « Sorry, you have been blocked ») : les documents non lus sont signalés au § 9.

#2. Ce qui vaut pour tout le périmètre

#2.1 Les textes et le calendrier

Sources : annexes eduscol (documents n° 23410, 23413, 23416, 23419, 23422, 23647, 23650, 23149, 23152, 23155, 23728 à 23794) ; R16 § 2.3, 2.4 et 3.1 ; https://www.education.gouv.fr/bo/19/Special1/MENE1901577A.htm (titre relevé par la recherche) ; pages LLCER de l'académie de Normandie (§ 7).

Aucun nouveau programme de lycée n'est en préparation dans ce périmètre. Le rapport d'activité du CSP (janvier 2024 – décembre 2025) ne mentionne, pour le lycée, que les projets de langues vivantes étrangères et régionales et l'aménagement des mathématiques (§ 1.9.1 et 1.9.2) ; la saisine du 13/03/2024 porte sur les cycles 1 à 4. La revue de rentrée des Clionautes (24/08/2026) écrit que la circulaire de rentrée du 07/05/2026 « ne prévoit pas de nouvelle réforme structurelle ». Sources : rapport CSP (https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/301460.pdf) ; https://www.clionautes.org/rentree-2026-2027-ce-qui-change-pour-professeur-histoire-geographie.html.

Les programmes LLCER ne relèvent pas de la saisine sur les langues vivantes : les projets du CSP pour le lycée portent sur les « classes de seconde à la classe terminale » en LVA, LVB, LVC (12 langues étrangères, 14 régionales), pas sur la spécialité (rapport CSP p. 63-65).

#2.2 Ce qui change à la rentrée 2026 : les examens, pas les programmes

Le BO spécial n° 4 du 17/09/2026 réécrit les définitions d'épreuves à compter de la session 2027 :

• Maîtrise de la langue à tous les examens (note de service du 11/09/2026, NOR MENE2623195N, en vigueur dès la rentrée 2026) : « le niveau d'attente rédactionnelle est renforcé » ; « un minimum de deux points est accordé à la maîtrise de la langue dans chacune des épreuves » ; « dans le cas des épreuves dont la dimension rédactionnelle est majeure, une copie défaillante sur la plupart des aspects relatifs à la maîtrise de la langue ne peut avoir la moyenne » ; « cette exigence accrue suppose de faire davantage rédiger les candidats en limitant le recours à des exercices de type QCM ou à des consignes de type "réponse courte" ». Un tableau unique de « paliers descriptifs » (orthographe, syntaxe, lexique, organisation de la réflexion) vaut pour toutes les disciplines. La note s'inscrit « dans la continuité de la note de service du 27 mars 2026 ».
• HGGSP (NOR MENE2622655N) et SES (NOR MENE2622656N) : nouvelles notes de service, détaillées aux § 5 et 6.
• Aucune épreuve terminale écrite n'est définie dans ce BO pour l'histoire-géographie du tronc commun ni pour l'EMC ; le sommaire liste les épreuves anticipées de français et de mathématiques, les épreuves de spécialité (dont HGGSP, SES, HLP, LLCA, mais pas LLCER), la philosophie, les séries technologiques et le Grand oral.

Source : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf (lu en entier pour ces parties).

#2.3 La place de ces enseignements dans les choix des élèves

DEPP, Note d'information n° 26.06 (février 2026), rentrée 2025 : en terminale générale, les SES sont suivies par 34,9 % des élèves (2e spécialité après les mathématiques, 44,8 %), l'HGGSP par 23,9 %, la LLCER par 17,1 % ; la doublette « HGGSP, SES » est la 2e plus fréquente (12,9 %) ; en 1re, les SES sont suivies par 45,2 % des élèves. Les filles représentent 70,0 % des élèves de LLCER, 63,8 % en HGGSP, 59,3 % en SES ; la LLCER est choisie par 21,5 % des filles contre 11,6 % des garçons. Source : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/cpe/wp-content/uploads/sites/24/2026/02/NI_2026-06_Enseignements-de-specialites_2025.pdf-480377.pdf (PDF de la note, lu).

#2.4 Les difficultés mesurées : ce qui existe et ce qui manque

Aucune évaluation nationale de la DEPP ne porte sur ces enseignements au lycée : les évaluations Cedre d'histoire-géographie-EMC sont de fin de 3e (M08 § 2.3) et le test de positionnement de 2de porte sur le français et les mathématiques (R16). Aucun rapport du Cnesco ni du CSEN sur ces enseignements au lycée n'a été trouvé. Le rapport IGÉSR de juillet 2023 « Suivi de la mise en œuvre de la réforme du lycée d'enseignement général et technologique » (18 lycées) existe, mais son PDF renvoie 403 (non lu). Les besoins documentés viennent donc :

• des textes d'examen (attendus de la dissertation, de l'étude critique de documents, de l'épreuve composée, maîtrise de la langue : § 2.2, 5, 6) ;
• du diagnostic du CSP sur l'EMC (§ 4.1) ;
• des livrets et fiches d'accompagnement eduscol (§ 4 à 7).

#2.5 L'offre : ce qui vaut pour tous les niveaux

• Forme. Au lycée, un manuel annuel par enseignement, papier ou licence numérique, acheté ou prêté selon la politique de la région (R03 § 2.5 et § 4). En histoire-géographie, les éditeurs vendent soit un manuel « tout-en-un » (histoire-géographie, parfois avec une partie EMC), soit deux manuels séparés (histoire, géographie) ; des cahiers d'activités existent en EMC (Hachette), en HGGSP et en SES (Belin), et des cahiers d'accompagnement d'œuvre en LLCER (Nathan, Hatier, Belin). Sources : pages éditeurs (§ 3 à 7).
• Prix relevés (livre élève, papier). Histoire ou géographie 2de-1re Nathan 35,00 € ; HG 2de tout-en-un Hatier 42,40 €, Hachette 39,90 € ; HG-EMC 1re Hachette 40,90 € ; HG-EMC 1re techno Hachette 32,80 € ; HGGSP 39,90 à 41,10 € ; SES 2de 21,70 € (Hatier) à 22,90 € (Nathan), fichiers d'activités SES 2de 9,90 € (Hachette, Magnard) ; SES spécialité 35,00 à 42,40 € ; cahier d'œuvre LLCER 7,10 € (Nathan) à 7,90 € (Hatier). Sources : pages produit citées aux § 3 à 7 ; Nathan SES 2de, « Prix physique TTC 22,90€ » (https://www.nathan.fr/catalogue/ses-2de-livre-de-l-eleve-9782095016593).
• Accès numérique gratuit. Lelivrescolaire.fr publie ses manuels en consultation libre ; ses titres de lycée dans ce périmètre datent de 2019 à 2022 (HG-EMC, SES). SchoolMouv vend des manuels numériques de lycée (8 € par élève et par an, 10 € en histoire-géographie-EMC) ; son catalogue 2026 liste des titres « Histoire & EMC », « Histoire Géographie EMC », « Géographie », SES et HGGSP pour 2de, 1re et Tle, et chaque titre lycée y porte l'année « 2026 » dans la colonne « Année » : c'est une offre millésimée 2026, y compris en EMC. Le catalogue n'annonce aucune conformité au programme d'EMC de 2024, et l'extraction du tableau ne permet pas d'attribuer chaque titre à sa classe. Les manuels « libres » de la Région Île-de-France (dont SES 1re-Tle et HG 2de) sont annulés, retrait fixé au 02/11/2026. Sources : https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/histoire-geographie-emc ; https://pro.schoolmouv.fr/wp-content/uploads/2026/06/Catalogue_2026.pdf ; R03 § 2.4 et 3.3 ; kb/offres.json (offre-052, offre-078).

#3. Histoire-géographie (tronc commun)

Ce qui est commun aux cinq niveaux : préambule « L'histoire et la géographie au lycée » ; tableau des capacités (« Connaître et se repérer », « Contextualiser », « Employer les notions et exploiter les outils spécifiques aux disciplines », dont « Transposer un texte en croquis », « Conduire une démarche historique ou géographique », « Construire une argumentation historique ou géographique », « Utiliser le numérique ») ; en histoire, des chapitres traités par « le récit du professeur » et des « points de passage et d'ouverture » (2 à 4 par chapitre en 2de, « un à cinq » en terminale) qui « mettent en avant des dates-clefs, des lieux ou des personnages historiques » ; en géographie, des « questions » et une « question spécifique sur la France ». Les « points de passage » « ne sauraient toutefois à eux seuls permettre de traiter le chapitre » ; « le professeur est maître de leur degré d'approfondissement ». Sources : eduscol n° 23410, 23413, 23416.

#3.1 Seconde générale et technologique

Programme. Arrêté du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. Histoire : « Grandes étapes de la formation du monde moderne » (48 heures) : introduction sur la périodisation (2 h) ; thème 1 « Le monde méditerranéen : empreintes de l'Antiquité et du Moyen Âge » (10-12 h ; points de passage : Périclès, le principat d'Auguste, Constantin, Bernard de Clairvaux et la deuxième croisade, Venise) ; thème 2 « XVe-XVIe siècles : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle » (11-12 h) ; thème 3 « L'État à l'époque moderne : France et Angleterre » (11-12 h) ; thème 4 « Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVIIe et XVIIIe siècles » (11-12 h). Géographie : « Environnement, développement, mobilité : les défis d'un monde en transition » (48 h) : « Sociétés et environnements : des équilibres fragiles », « Territoires, populations et développement : quels défis ? », « Des mobilités généralisées » (12-14 h chacun), « L'Afrique australe : un espace en profonde mutation » (8-10 h). Une adaptation pour l'outre-mer (« Contextualisation », « Ajouts et substitutions », ex. « Pour Mayotte ») a été publiée au BO n° 30 du 23/07/2020. Programme suivant : aucun. Sources : eduscol n° 23410 ; https://cache.media.education.gouv.fr/file/30/90/9/ensel994_annexe1_1310909.pdf.

Ce que le programme demande. Consolider les acquis du collège, initier à « la notion de période historique », réaliser des croquis, étudier des sources et analyser des documents de façon critique, argumenter à l'oral. Pas de nouveauté de contenu depuis 2019.

Offre existante.

Édition la plus récente. 2024 (Hachette, 19/04/2024 ; Nathan, 10/04/2024).

Forme attendue. Manuel annuel, en un ou deux volumes, avec cahier de croquis ou fiches d'activités en complément ; les listes de lycées relevées par R03 retiennent aussi bien des éditions 2019 que 2024.

Difficultés et besoins documentés. Aucune évaluation nationale au lycée (§ 2.4). Le programme confie au professeur le récit et le choix d'approfondissement des points de passage, ce qui laisse au manuel la sélection documentaire. La note du 11/09/2026 demande de « faire davantage rédiger » dès la formation (§ 2.2).

Axes d'écriture.

• Un chapitre par chapitre du programme, chaque point de passage traité en dossier documentaire avec un exercice d'analyse critique de document (nature, auteur, contexte), conforme à la capacité « Procéder à l'analyse critique d'un document ». Sources : eduscol n° 23410.
• Une banque de croquis gradués « transposer un texte en croquis » pour chaque thème de géographie, avec fonds de carte et légendes construites. Sources : eduscol n° 23410.
• Des exercices de rédaction longue (paragraphe argumenté, réponse construite) notés sur les quatre paliers de maîtrise de la langue de la note du 11/09/2026, à la place des questionnaires fermés. Sources : BO spécial n° 4 du 17/09/2026 (MENE2623195N).
• Une version outre-mer qui intègre les « ajouts et substitutions » de l'adaptation de 2020, territoire par territoire : l'annexe donne des consignes « Pour la Guadeloupe et la Martinique », « Pour la Guyane », « Pour la Réunion » et « Pour Mayotte » (ex. « Pour la Guyane : remplacer « 1639 - La… » » ; « Pour Mayotte : remplacer « Venise, grande… » »). Source : BO n° 30 du 23/07/2020, annexe 1, https://cache.media.education.gouv.fr/file/30/90/9/ensel994_annexe1_1310909.pdf (texte brut relu).

Manque. Aucune collection postérieure à avril 2024 ; aucune des pages produit lues ne mentionne les exigences rédactionnelles de la session 2027.

#3.2 Première générale

Programme. Arrêté du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. Histoire : « Nations, empires, nationalités (de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale) » (48 h) : « L'Europe face aux révolutions », « La France dans l'Europe des nationalités : politique et société (1848-1871) », « La Troisième République avant 1914 : un régime politique, un empire colonial », « La Première Guerre mondiale : le "suicide de l'Europe" et la fin des empires européens » (11-13 h chacun). Géographie : « Les dynamiques d'un monde en recomposition » (48 h) : la métropolisation ; la diversification des espaces et des acteurs de la production ; les espaces ruraux (12-14 h chacun) ; « La Chine : des recompositions spatiales multiples » (thème conclusif, 8-10 h). Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23413.

Ce que le programme demande. Les mêmes capacités qu'en 2de, « questions spécifiques » sur la France en géographie. L'EMC de 1re (programme 2024, depuis 2025) s'ajoute aux manuels qui l'intègrent (§ 4.2).

Offre existante.

Édition la plus récente. 2025 (Hachette 24/04/2025 ; Nathan 17-18/04/2025).

Forme attendue. Manuel annuel (un ou deux volumes) ; Hachette intègre l'EMC de 1re dans ses trois déclinaisons de 2025 (tout-en-un HG-EMC, Géographie-EMC, Histoire-EMC).

Difficultés et besoins documentés. Pas de mesure nationale. Le livret EMC 1re (2026) et le programme d'histoire se recouvrent (la République, la Nation, l'empire colonial) : le livret propose une activité sur « la mémoire de l'esclavage : l'élaboration d'un récit partagé ». Source : livret EMC 1re (§ 4.2).

Axes d'écriture.

• Un manuel d'histoire-géographie de 1re qui place l'EMC de 1re (deux parties de 9 h) en regard des chapitres d'histoire sur la Troisième République et l'empire colonial, avec renvois explicites. Sources : eduscol n° 23413 ; annexe EMC 2024, partie Lycée ; livret EMC 1re 2026.
• Pour chaque « question spécifique sur la France » de géographie, une étude de cas à données publiques datées (Insee, IGN en Licence Ouverte, voir 05-ressources § 2). Sources : eduscol n° 23413 ; R17 § 2.4.
• Des sujets d'entraînement rédigés (réponse construite, analyse de document) évalués selon la grille de maîtrise de la langue. Source : BO spécial n° 4 (MENE2623195N).

Manque. Pas de manque de conformité : deux éditeurs ont renouvelé en 2025. L'offre libre et gratuite (Lelivrescolaire.fr) date de 2019 et précède l'EMC 2024.

#3.3 Première technologique

Programme. Arrêté du 17/01/2019 (annexe 3), BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. Histoire : « Construire une nation démocratique dans l'Europe des monarchies et des empires : la France de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale » (24 h, quatre thèmes de 5-7 h) ; géographie : « Les dynamiques d'un monde en recomposition » (24 h ; trois thèmes de 6-8 h et « La Chine » en conclusion, 3-4 h). Chaque thème associe une « question obligatoire (A) » et « un sujet d'étude au choix (B) » (ex. « 10 août 1792 : la chute de la monarchie et le basculement vers une république révolutionnaire »). Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23419.

Ce que le programme demande. Le même découpage que la voie générale sur moitié moins d'heures (24 h par discipline contre 48 h), avec un choix de sujets d'étude.

Offre existante.

Édition la plus récente. 2025 (Hachette, 17/04/2025).

Forme attendue. Manuel HG-EMC unique pour la classe (24 h d'histoire, 24 h de géographie, 18 h d'EMC).

Difficultés et besoins documentés. Aucune mesure propre à la voie technologique n'a été trouvée.

Axes d'écriture.

• Un manuel HG-EMC de 1re technologique qui traite chaque question obligatoire (A) et propose tous les sujets d'étude (B) au choix, chacun en une séance avec documents et production écrite courte. Source : eduscol n° 23419.
• Une partie EMC de 18 h sur le programme 2024, commune aux voies générale et technologique (« au lycée, la progression annuelle est commune »). Sources : annexe EMC 2024 ; rapport CSP p. 18.

Manque. Un seul titre récent (Hachette 2025) ; aucune offre libre postérieure à 2021.

#3.4 Terminale générale

Programme. Arrêté du 19/07/2019, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. Histoire : « Les relations entre les puissances et l'opposition des modèles politiques, des années 1930 à nos jours » (48 h) : « Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945) » (13-15 h) ; « La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970) » (13-15 h) ; « Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991 » (10-12 h) ; « Le monde, l'Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits » (8-10 h). Géographie : « Les territoires dans la mondialisation : entre intégrations et rivalités » (48 h) : mers et océans (13-15 h) ; dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation (13-15 h) ; l'Union européenne dans la mondialisation (12-14 h) ; thème conclusif « La France et ses régions dans l'Union européenne et dans la mondialisation » (6-8 h). Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23416.

Ce que le programme demande. Le programme d'histoire s'arrête au présent (« depuis les années 1990 ») : un manuel de 2020 n'en couvre pas les six dernières années. L'EMC de terminale (programme 2024) est en vigueur depuis septembre 2026 (§ 4.3).

Offre existante.

Édition la plus récente. 2020.

Forme attendue. Manuel annuel (un ou deux volumes) ; les listes 2026-2027 relevées par R03 portent toutes des éditions 2019-2020.

Difficultés et besoins documentés. Pas de mesure nationale. Le thème 4 d'histoire et le chapitre « La République française » portent sur la période récente, que les manuels de 2020 ne couvrent que jusqu'à leur date d'écriture.

Axes d'écriture.

• Un manuel de terminale d'histoire dont le thème 4 (« depuis les années 1990 ») et le chapitre « La République française » sont actualisés chaque année, en contenu numérique versionné. Source : eduscol n° 23416.
• Une partie EMC de terminale (2 × 9 h) conforme au programme 2024, intégrée au manuel ou en cahier séparé (§ 4.3). Sources : annexe EMC 2024 ; livret EMC Tle 2026.
• Des données de géographie (mers et océans, UE, régions françaises) datées et sourcées, renouvelables chaque année. Source : eduscol n° 23416 ; R17 § 2.4.

Manque. Aucune édition depuis 2020 chez les éditeurs relevés ; aucun manuel d'HG de terminale générale n'intègre l'EMC de 2024.

#3.5 Terminale technologique

Programme. Arrêté du 19/07/2019 (annexe 2), BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. Histoire : « Totalitarismes, guerres et démocratie : des années 1920 à nos jours » (24 h : totalitarismes et Seconde Guerre mondiale 8-9 h ; du monde bipolaire au monde multipolaire 5-7 h ; la France de 1945 à nos jours 7-8 h) ; géographie : « La mondialisation : une mise en relation inégale des territoires » (24 h, trois thèmes de 7-9 h). Question obligatoire (A) et sujets d'étude (B). Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23422.

Offre existante.

Édition la plus récente. 2020.

Forme attendue. Manuel HG-EMC unique.

Axes d'écriture.

• Un manuel HG-EMC de terminale technologique à jour du programme d'EMC 2024 (2 × 9 h « en voies générale et technologique »), avec chaque sujet d'étude (B) en séance clé en main. Sources : eduscol n° 23422 ; annexe EMC 2024.

Manque. Le seul manuel HG-EMC de terminale technologique relevé chez Hachette, Nathan et Magnard date de 2020 : sa partie EMC suit le programme de 2019, remplacé en septembre 2026.

#4. Enseignement moral et civique (programme de 2024)

#4.1 Ce que le programme de 2024 change au lycée

• Avant (programmes de 2019) : 2de, axes « Des libertés pour la liberté » et « Garantir les libertés, étendre les libertés : les libertés en débat » ; 1re, « Fondements et fragilités du lien social » et « Les recompositions du lien social » ; Tle, « Fondements et expériences de la démocratie » et « Repenser et faire vivre la démocratie », avec un « projet de l'année ». Source : eduscol n° 23701, 23704, 23707.
• Diagnostic du CSP : « la multiplicité des choix offerts dans les programmes de la voie générale du lycée rendait difficile de garantir que les points essentiels comme la laïcité ou le fonctionnement des institutions étaient effectivement abordés avec tous les élèves » ; l'EMC était confondu avec « l'ensemble de l'éducation à la citoyenneté ». Source : rapport CSP p. 17.
• Après : un thème annuel ; « au lycée, la progression annuelle est commune aux voies générale, technologique et professionnelle » ; pour chaque partie, des « notions abordées », des « contenus d'enseignement » et des « démarches et situations d'apprentissage possibles » ; une progression « spiralaire » des textes fondamentaux (DDHC, Constitution, loi de 1905, Charte des droits fondamentaux de l'UE) ; les dimensions EMI et EDD repérées dans le texte. Sources : annexe EMC 2024 ; rapport CSP p. 17-18.
• Accompagnement officiel : livrets eduscol par classe, 2de (2025), 1re (2026), Tle (2026), qui donnent pour chaque partie un « éclairage pour le professeur » et des propositions d'activités, de séquences et de projets. Sources : https://eduscol.education.fr/document/64673/download ; https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementemclyceeppremierepdf-126533.pdf ; https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementemclyceegtterminale-129307.pdf. Éduscol a ouvert en août 2026 un portail sur « la culture juridique et la connaissance des institutions » (Clionautes, 24/08/2026).

Annexe EMC lue : https://www.clionautes.org/wp-content/uploads/clionautes/2026/08/annexe-programme-denseignement-moral-et-civique-du-cours-preparatoire-a-la-classe-terminale-des-voies-generale-technologique-et-professionnelle-et-des-classes-preparant-au-cap-402159.pdf

#4.2 Seconde

Programme. « Droits, libertés et responsabilité » : « L'État de droit garantit les droits et libertés et un pluralisme démocratique » ; « Liberté et responsabilité : l'exemple de l'information (vecteurs, nécessité et enjeux) » ; « Droits et responsabilité : l'exemple de la protection de l'environnement et de la sauvegarde de la biodiversité » (6 h chacune en voies GT). En vigueur à la rentrée 2024. Contenus nommés : CEDH et Charte des droits fondamentaux, décision du Conseil d'État, loi du 9 décembre 1905 (articles 1, 2, 31, 44), conquête de droits depuis les années 1960 (contraception, IVG, divorce par consentement mutuel, mariage pour tous, PMA), loi de 1881, loi Pleven, loi Gayssot, apologie du terrorisme (art. 421-2-5 du code pénal), règlement européen sur les services numériques, Pharos, IA et algorithmes de recommandation, Charte de l'environnement. Source : annexe EMC 2024.

Ce qui change. Le thème de la liberté demeure, mais les contenus juridiques sont désormais nommés texte par texte et l'information devient une partie entière (EMI). Sources : annexe EMC 2024 ; eduscol n° 23701.

Offre existante.

Édition la plus récente. Aucune édition de 2de annoncée conforme à l'EMC 2024 n'a été trouvée.

Forme attendue. Partie EMC d'un manuel d'HG ou cahier d'EMC (forme retenue par Hachette en 1re et Tle en 2023, § 4.3) ; 18 h annuelles.

Difficultés et besoins documentés. Diagnostic du CSP (§ 4.1). Le livret 2de (2025) propose des activités sur la loi de 1905, l'État de droit, une séquence « l'information en démocratie », une activité sur la Constitution et l'environnement et une sur la maltraitance animale. Source : livret 2de.

Axes d'écriture.

• Un cahier d'EMC de 2de en trois parties de 6 h, chaque partie bâtie sur les textes juridiques nommés par le programme (extraits reproduits : les textes officiels sont de reproduction libre, R17 § 2.4) et une décision de justice à étudier. Sources : annexe EMC 2024 ; R17 § 2.4.
• Une partie « information » qui fait travailler l'évaluation des sources, les algorithmes de recommandation et l'IA, et la régulation (DSA, Pharos), avec renvoi aux repères EMI du programme. Sources : annexe EMC 2024 (tableau EMI) ; livret 2de.

Manque. Le programme est en vigueur depuis septembre 2024 ; aucune collection de 2de GT annoncée conforme n'a été trouvée ; les deux manuels d'HG de 2024 sont parus avant le BO.

#4.3 Première

Programme. « Cohésion et diversité dans une société démocratique » : « Les valeurs et les principes de la République à l'épreuve de la cohésion sociale » ; « La République et la Nation » (9 h chacune en voies GT). En vigueur à la rentrée 2025. Source : annexe EMC 2024.

Offre existante.

Édition la plus récente. 2025 (Hachette).

Difficultés et besoins documentés. Le livret 1re (2026) propose : une activité « fraternité et solidarité au prisme de la pauvreté en France » ; une séquence sur l'égalité femmes-hommes ; un projet de podcast sur « l'exemple du masculinisme » ; une séquence « construire l'unité en s'appuyant sur la diversité » ; une activité sur « la mémoire de l'esclavage ». Source : livret 1re.

Axes d'écriture.

• Un cahier d'EMC de 1re en deux parties de 9 h, une séquence et un projet par partie, alignés sur les propositions du livret 1re (pauvreté et solidarité, égalité femmes-hommes, mémoire de l'esclavage). Sources : annexe EMC 2024 ; livret 1re 2026.

Manque. L'EMC de 1re conforme n'existe qu'intégrée aux manuels d'histoire-géographie d'Hachette (HG-EMC, Géographie-EMC, Histoire-EMC, HG-EMC séries technologiques, tous de 2025) ; le seul cahier d'EMC de 1re (Hachette 2023) suit le programme remplacé ; aucune offre d'EMC seule conforme n'a été trouvée.

#4.4 Terminale

Programme. « La vie démocratique : débat, délibération et prise de décision » : « Les principes et les espaces du débat démocratique » ; « La délibération dans les institutions (nationales, européennes, internationales) » (9 h chacune en voies GT). En vigueur depuis la rentrée 2026. Repères EMI de terminale : « La place des discours scientifiques et leur réception dans l'opinion, avec l'exemple du changement climatique », « Travail sur les sondages et leurs usages », « Fiabilité des sources et débats sur les réseaux sociaux ». Source : annexe EMC 2024.

Ce qui change. Le programme de 2019 (« la démocratie, les démocraties », avec « projet de l'année ») est remplacé ; les Clionautes notent que « l'éventail des choix s'est appauvri ». Sources : eduscol n° 23707 ; Clionautes, 24/08/2026.

Offre existante.

Édition la plus récente. Aucune édition de terminale GT annoncée conforme au programme de 2024 n'a été trouvée (la recherche n'a relevé qu'un cahier de terminale bac pro, hors périmètre).

Difficultés et besoins documentés. Le livret Tle (2026) propose : le rôle des partis politiques ; la démocratie participative autour du débat sur la fin de vie ; un projet « Grenelle des violences sexuelles et sexistes » d'établissement ; le vote de la loi de finances ; « ce que l'Europe fait pour moi » ; la Modélisation des Nations unies. Source : livret Tle 2026.

Axes d'écriture.

• Un cahier d'EMC de terminale en deux parties de 9 h, avec une étude de processus délibératif réel (loi de finances, procédure législative européenne) et un exercice de lecture critique de sondage. Sources : annexe EMC 2024 (repères EMI) ; livret Tle 2026.
• Une mise à jour annuelle des exemples de débats et de délibérations en contenu numérique : la partie terminale demande de partir « d'un ou deux exemples de débats engagés sur des grands défis contemporains (environnement, numérique, bioéthique) », de présenter les « conventions citoyennes sur le climat et sur la fin de vie » et d'« étudier les succès et échecs de la délibération internationale en prenant l'exemple des conférences sur le climat (COP) » ; ces exemples changent d'une année sur l'autre. Source : annexe EMC 2024, partie « Terminale : La vie démocratique : débat, délibération et prise de décision » (texte brut relu).

Manque. Le plus net du périmètre : programme en vigueur depuis septembre 2026, aucune collection de terminale GT annoncée conforme trouvée, supports papier existants de 2020 et 2023 sur l'ancien programme ; seuls les manuels numériques SchoolMouv portent l'année 2026, sans annonce de conformité à l'EMC 2024.

#5. Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP)

#5.1 Première

Programme. Arrêté du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. « Acquérir des clefs de compréhension du monde contemporain » (128 h) : introduction (4-5 h : la trace, l'archive, le témoignage ; espace et territoire ; « qu'est-ce que le politique ? » ; géopolitique) ; cinq thèmes de 24-25 h, chacun en introduction, deux axes et un « objet de travail conclusif » : « Comprendre un régime politique : la démocratie » ; « Analyser les dynamiques des puissances internationales » ; « Étudier les divisions politiques du monde : les frontières » ; « S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication » ; « Analyser les relations entre États et religions ». Compétences : analyser, se documenter (« Les principes de rédaction d'une fiche de lecture peuvent être abordés »), travailler de manière autonome, s'exprimer à l'oral (« En première, il convient de s'assurer d'une prise de parole régulière, structurée et pertinente. En terminale, les élèves sont encouragés à prendre la parole pendant une durée plus longue »). Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23647 (texte brut relu).

Offre existante.

Édition la plus récente. 2025 (Nathan, 16/04/2025).

Forme attendue. Manuel de spécialité épais (448 p. chez Nathan) et, en complément, cahier d'activités.

Difficultés et besoins documentés. La note d'épreuve de 2026 précise que « les notions du programme de la classe de première en vigueur peuvent être mobilisées » à l'épreuve terminale ; elle évalue la problématisation, l'argumentation, l'étude critique de documents et la maîtrise de la langue (§ 5.2). Lelivrescolaire.fr n'a pas de titre HGGSP. Sources : BO spécial n° 4 (MENE2622655N) ; https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/histoire-geographie-emc.

Axes d'écriture.

• Un manuel de 1re en cinq thèmes qui fait produire à chaque objet de travail conclusif une problématique et une étude critique de document (source, nature, confrontation), préparant directement les attendus de l'épreuve de terminale. Sources : eduscol n° 23647 ; BO spécial n° 4, annexe II b.
• Des exposés individuels et collectifs et des prises de parole courtes, structurées et argumentées dans chaque thème, l'oral de durée plus longue étant réservé à la terminale ; une méthode de fiche de lecture en option, que le programme permet d'aborder sans l'imposer. Source : eduscol n° 23647 (« La prise de parole en cours est encouragée, tout comme les exposés individuels et collectifs. En première, il convient de s'assurer d'une prise de parole régulière, structurée et pertinente » ; « Les principes de rédaction d'une fiche de lecture peuvent être abordés »).

Manque. Pas de manque de conformité (programme inchangé depuis 2019 ; édition 2025 disponible) ; pas d'offre libre gratuite.

#5.2 Terminale

Programme. Arrêté du 19/07/2019, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. « Analyser les grands enjeux du monde contemporain » : six thèmes de 26-28 h : « De nouveaux espaces de conquête » ; « Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution » ; « Histoire et mémoires » ; « Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques » ; « L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire » ; « L'enjeu de la connaissance ». Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23650.

Ce qui change (examen, session 2027). Note de service du 11/09/2026 (NOR MENE2622655N), qui remplace celle du 27/08/2025 : épreuve écrite de 4 h, une dissertation (choix entre deux sujets) et une étude critique d'un ou deux documents ; « selon un système de rotation annuelle des thèmes évaluables » : sessions paires, thèmes 1, 2, 3 et 5 ; sessions impaires (donc 2027), thèmes 2, 4, 5 et 6 ; une illustration (croquis, schéma) « amènera une valorisation de la note » ; « une copie défaillante sur l'ensemble des aspects relatifs à la maîtrise de la langue ne peut avoir la moyenne » ; échelles descriptives en annexes II a et II b ; oral de contrôle de 20 min sur deux questions de cours au choix. Source : BO spécial n° 4 du 17/09/2026.

Offre existante.

Édition la plus récente. 2024 (Hachette manuel ; Belin cahier).

Forme attendue. Manuel de spécialité couvrant les six thèmes et un entraînement à l'épreuve qui suit la rotation annuelle.

Difficultés et besoins documentés. Les échelles descriptives de 2026 fixent le niveau attendu : « formulation d'une problématique explicite », « organisation du propos en parties », « notions agencées les unes par rapport aux autres » ; pour l'étude critique, « source et nature du document prises en compte dans l'analyse » ; erreurs d'orthographe « ponctuelles » au plus pour le niveau satisfaisant. Source : BO spécial n° 4, annexes II a et II b. Le Grand oral (note du 10/09/2026, NOR MENE2622694N, session 2027 ; 20 min, coefficient 8) fait présenter « deux questions adossées aux deux enseignements de spécialités », « adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal », et mobilise les savoirs acquis « particulièrement dans ses enseignements de spécialité » ; le programme demande en terminale de « prendre la parole pendant une durée plus longue, afin de se préparer à l'épreuve orale de l'examen ». Sources : BO spécial n° 4 (MENE2622694N) ; eduscol n° 23647.

Axes d'écriture.

• Un manuel des six thèmes avec un module d'entraînement versionné par session : thèmes 2, 4, 5, 6 pour la session 2027, thèmes 1, 2, 3, 5 pour 2028, chaque thème doté de sujets de dissertation et d'études critiques corrigés selon les annexes II a et II b. Source : BO spécial n° 4 (MENE2622655N).
• Des méthodes de croquis et de schéma de dissertation (valorisés à l'épreuve), avec une variante légende seule pour les candidats en situation de handicap moteur ou visuel. Source : idem.
• Des contenus actualisables sur les thèmes à actualité forte (espace, océans, conflits, environnement). Source : eduscol n° 23650.
• Des pistes de questions de Grand oral par thème, y compris sur les thèmes non évaluables à l'écrit de la session (1 et 3 en 2027), et un entraînement à l'oral long. Sources : BO spécial n° 4 (MENE2622694N : questions « adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal ») ; eduscol n° 23647 (« prendre la parole pendant une durée plus longue »).

Manque. Trois des quatre manuels relevés datent de 2019-2020 ; seule Hachette a renouvelé (2024).

#6. Sciences économiques et sociales

Commun aux trois niveaux : chaque programme définit des « questionnements » et des « objectifs d'apprentissage », et une liste d'« objectifs d'apprentissage concernant l'utilisation des données quantitatives et des représentations graphiques » qui s'enrichit d'un niveau à l'autre (2de : proportion, taux de variation, coefficient multiplicateur, indice simple, moyenne, médiane, valeur nominale et réelle, tableau à double entrée ; 1re : en plus, représentation de fonctions simples d'offre, de demande, de coût ; Tle : en plus, écart et rapport inter-quantile, coefficient de Gini, corrélation et causalité, taux de variation moyen, tables de mobilité, courbe de Lorenz). Sources : eduscol n° 23149, 23152, 23155. Eduscol a republié en octobre-novembre 2025 des fiches pédagogiques par questionnement (ex. « Comment la socialisation contribue-t-elle… », « Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? », « Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ? », « Comment est structurée la société française actuelle ? », « Quelles sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? ») ; ce sont des fiches « à destination des professeurs », qui reprennent les objectifs d'apprentissage des programmes de 2019. Sources : https://eduscol.education.fr/document/23191/download ; .../23194/download ; .../23212/download ; .../23218/download ; .../23221/download.

#6.1 Seconde (enseignement commun)

Programme. Arrêté du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. Questionnement introductif « Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ? », puis « Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? », « Comment se forment les prix sur un marché ? », « Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? », « Comment s'organise la vie politique ? », « Quelles relations entre le diplôme, l'emploi et le salaire ? ». « Le programme définit ce que les élèves doivent avoir acquis à la fin de l'année. » Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23149.

Offre existante.

Édition la plus récente. 2026 (Hachette, 21/04/2026).

Forme attendue. Manuel mince (144 p. chez Nathan) et fichier d'activités, pour un enseignement d'1 h 30 hebdomadaire (Nathan cite des séances d'1 h 30).

Difficultés et besoins documentés. Le programme demande que les élèves sachent « définir et illustrer les concepts » et « utiliser pertinemment des données quantitatives et des représentations graphiques ». Source : eduscol n° 23149.

Axes d'écriture.

• Un manuel de 2de qui traite chaque objectif d'apprentissage en une séance et qui entraîne chaque outil quantitatif de la liste officielle sur des données publiques datées (Insee, en Licence Ouverte). Sources : eduscol n° 23149 ; R17 § 2.4.

Manque. Aucun : renouvellement en 2022, 2023, 2025 et 2026 chez sept éditeurs (Hachette 2026 et 2025, Magnard 2025, Bordas 2025, Nathan 2023, Hatier 2022, Belin 2022, Lelivrescolaire.fr 2022), dont deux fichiers d'activités de 2025 (Hachette, Magnard).

#6.2 Première (spécialité)

Programme. Arrêté du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019, rentrée 2019. Onze questionnements : science économique (marché concurrentiel, marchés imparfaitement concurrentiels, défaillances du marché, financement des agents, monnaie) ; sociologie et science politique (socialisation, liens sociaux, déviance, opinion publique) ; regards croisés (assurance et protection sociale ; organisation et gouvernance des entreprises). Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23152.

Offre existante.

Édition la plus récente. 2025 (Magnard, mars 2025 ; Nathan, 16/04/2025).

Difficultés et besoins documentés. La note d'épreuve de terminale précise que « les notions rencontrées en classe de première (mais non approfondies en classe de terminale), doivent être connues et mobilisables ». Source : BO spécial n° 4 (MENE2622656N).

Axes d'écriture.

• Un manuel de 1re qui entraîne dès la 1re aux trois parties de l'épreuve composée (mobilisation de connaissances, étude d'un document statistique, raisonnement sur dossier) et à la dissertation, avec les plafonds de la note (texte de 2 500 signes au plus, 120 données chiffrées au plus par document). Source : BO spécial n° 4 (MENE2622656N).
• Un parcours de représentations graphiques de fonctions (offre, demande, coût), propre à la 1re. Source : eduscol n° 23152.

Manque. Aucun manque de conformité ; l'offre libre gratuite (Lelivrescolaire.fr) date de 2019.

#6.3 Terminale (spécialité)

Programme. Arrêté du 19/07/2019, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, rentrée 2020. Douze questionnements ; « six heures hebdomadaires ». Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23155.

Ce qui change (examen, session 2027). Note de service du 11/09/2026 (NOR MENE2622656N), qui abroge celle du 11/02/2020 : épreuve de 4 h, au choix une dissertation sur dossier documentaire (3 ou 4 documents « strictement factuels ») ou une épreuve composée (3,5 + 5,5 + 9 points) ; « deux points sur vingt sont spécifiquement dédiés à la maîtrise des normes orthographiques et syntaxiques » ; grille « attendus et observables rédactionnels » en annexe II. Neuf questionnements sont évaluables : croissance ; commerce international ; chômage ; politiques économiques dans le cadre européen ; structure de la société française ; mobilité sociale ; mutations du travail et de l'emploi ; engagement politique ; action publique pour l'environnement. Ne sont pas évaluables à l'écrit trois questionnements du programme : crises financières et régulation du système financier ; action de l'École sur les destins individuels ; inégalités et conceptions de la justice sociale. Sources : BO spécial n° 4 ; eduscol n° 23155 (comparaison des deux listes).

Offre existante.

Édition la plus récente. 2026 (Magnard, avril 2026).

Difficultés et besoins documentés. La note d'épreuve fixe ce que l'élève doit produire : « construire une argumentation à partir d'une problématique », « mobiliser des connaissances et des informations pertinentes », organiser « un plan cohérent qui ménage l'équilibre des parties ». Source : BO spécial n° 4.

Axes d'écriture.

• Un manuel des douze questionnements, avec un module d'entraînement limité aux neuf questionnements évaluables et des sujets aux formats de la note de 2026 (plafonds de signes et de données). Source : BO spécial n° 4 (MENE2622656N).
• Les trois questionnements non évalués à l'écrit (crises financières et régulation ; action de l'École ; inégalités et justice sociale) traités comme des chapitres complets, puisqu'ils restent au programme, et dotés de pistes de questions de Grand oral : la note du Grand oral dit que les questions « sont adossées à tout ou partie du programme du cycle terminal » et que l'épreuve mobilise les savoirs acquis « particulièrement dans ses enseignements de spécialité ». La note SES ne les retire que de l'écrit et de l'oral de contrôle (« Le programme sur lequel peut porter l'épreuve orale de contrôle est identique au programme de l'épreuve écrite »). Sources : eduscol n° 23155 ; BO spécial n° 4 du 17/09/2026, MENE2622694N (Grand oral, session 2027) et MENE2622656N.
• Les outils quantitatifs de terminale (Gini, Lorenz, tables de mobilité, corrélation et causalité) entraînés sur des données de l'année. Source : eduscol n° 23155.

Manque. Aucun manque de conformité ; les éditions récentes ne mentionnent pas explicitement la nouvelle note d'épreuve du 11/09/2026 (Magnard, avril 2026, est antérieure).

#7. Langues, littératures et cultures étrangères et régionales (LLCER)

Commun aux deux niveaux : la spécialité existe en allemand, anglais (LLCER et « anglais, monde contemporain »), espagnol, italien, portugais, et en basque, breton, catalan, corse, créole, occitan-langue d'oc et tahitien (annexes eduscol n° 23728 à 23794 ; fiche eduscol de janvier 2023, qui ne cite pas le corse). Le programme de portugais de 1re est publié « d'après le Journal officiel n° 9 du 11 janvier 2020 » (eduscol n° 23740). Niveau visé : « B2 en fin de première et, en fin de terminale, le niveau C1 est visé » (eduscol n° 23767). Les œuvres intégrales se choisissent dans des programmes limitatifs renouvelés tous les deux ans par note de service.

#7.1 Première

Programme. Arrêtés du 17/01/2019, BO spécial n° 1 du 22/01/2019 et BO n° 28 du 11/07/2019 (références reprises par l'académie de Normandie), rentrée 2019. En anglais : deux thématiques, « Imaginaires » (axes : l'imagination créatrice et visionnaire ; imaginaires effrayants ; utopies et dystopies) et « Rencontres » (l'amour et l'amitié ; relation entre l'individu et le groupe ; la confrontation à la différence) ; « deux œuvres littéraires intégrales (court roman, nouvelles ou pièce de théâtre), à raison d'une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique ». Programme suivant : aucun projet. Source : eduscol n° 23731.

Programme limitatif en vigueur (anglais, 2025-2026 et 2026-2027) : Bradbury, Fahrenheit 451 ; Golding, Lord of the Flies ; Harper Lee, To Kill a Mockingbird ; Poe, The Fall of the House of Usher et The Tell-Tale Heart ; McCullers, The Heart is a Lonely Hunter ; Wilde, The Importance of Being Earnest ; films : Kubrick, 2001: A Space Odyssey ; Robbins et Wise, West Side Story ; Spielberg, A.I. Artificial Intelligence. Note de service au BO n° 25 du 19/06/2025 (MENE2504606N). Source : https://anglais.ac-normandie.fr/Programme-limitatif-pour-l-enseignement-de-specialite-de-LLCER-en-Premiere-pour (texte brut lu).

Offre existante.

Édition la plus récente. Manuel : 2020 (LLCER, Nathan Shine Bright ; Hatier 2019) et 2021 (AMC, Hatier et Nathan) ; œuvres : octobre 2026.

Forme attendue. Pour l'anglais, un manuel de spécialité (de cycle 1re-Tle pour Shine Bright et Let's Meet Up AMC, annuel pour Let's Meet Up LLCE) et des éditions d'œuvres ou cahiers d'accompagnement des œuvres du programme limitatif ; pour les autres langues, aucun manuel trouvé.

Difficultés et besoins documentés. La fiche eduscol de 2023 liste les compétences à approfondir : maîtrise de la langue écrite et orale, « initiation à la traduction », culture, argumentation ; elle renvoie à des ressources eduscol (commentaire de texte, cercle de lecture, aborder une œuvre complète en espagnol et en italien). Source : https://eduscol.education.fr/document/46294/download.

Axes d'écriture.

• Pour chaque langue autre que l'anglais, un manuel de 1re organisé selon les deux thématiques de la langue et ses axes, avec un dossier par œuvre du programme limitatif de la langue. Sources : annexes eduscol n° 23728 à 23761 ; notes de service des programmes limitatifs.
• Un dossier d'œuvre par titre du programme limitatif, publié avant la rentrée de la première année de la liste (les listes paraissent en juin : BO du 19/06/2025), et actualisé à chaque renouvellement. Sources : note de service MENE2504606N ; dates de parution Hatier et Nathan ci-dessus.
• Un entraînement à la traduction et à la synthèse en langue étrangère, compétences de l'épreuve de terminale. Source : document de l'académie de Normandie sur l'épreuve (§ 7.2).

Manque. Aucun manuel de LLCER pour l'allemand, l'espagnol, l'italien, le portugais ni pour les langues régionales n'a été trouvé ; les manuels LLCER anglais relevés datent de 2019 (Hatier) et 2020 (Nathan), les manuels AMC de 2021 ; un support d'œuvre de la liste 2025-2027 paraît le 19/10/2026, au début de la seconde année de la liste.

#7.2 Terminale

Programme. Arrêtés du 19/07/2019, BO spécial n° 8 du 25/07/2019, modifiés (BO n° 28 du 10/07/2020 selon l'académie de Normandie), rentrée 2020. En anglais : trois thématiques, « Arts et débats d'idées », « Expression et construction de soi », « Voyages, territoires, frontières » ; « six heures hebdomadaires » ; « trois œuvres intégrales (dont deux œuvres littéraires et, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique), à raison d'une œuvre par thématique ». Programme suivant : aucun. Source : eduscol n° 23767.

Programme limitatif en vigueur (anglais, 2026-2027 et 2027-2028) : Adichie, Americanah ; Atwood, The Handmaid's Tale ; Austen, Pride and Prejudice ; Auster, Moon Palace ; Coetzee, Boyhood: Scenes from Provincial Life ; Pinter, The Caretaker ; Roy, The God of Small Things ; Tóibín, Brooklyn ; films : Branagh, Much Ado About Nothing ; Campion, The Piano ; Lumet, 12 Angry Men ; Scorsese, Killers of the Flower Moon. Note de service du 28/04/2026, BO n° 21 du 21/05/2026. Source : https://anglais.ac-normandie.fr/Programme-limitatif-pour-l-enseignement-de-specialite-de-LLCER-en-Terminale (texte brut lu, confirmé par le titre de la note dans la recherche).

Programmes limitatifs des autres langues (2026-2027 et 2027-2028). La même note du 28/04/2026 (BO n° 21 du 21/05/2026) fixe en annexes, langue par langue, le programme limitatif de terminale de chaque langue de spécialité ; eduscol publie chaque annexe en PDF. Lues : « Annexe 6 — Programme limitatif […] basque en classe terminale pour les années scolaires 2026-2027 et 2027-2028 » (œuvres littéraires : Aire Xalbador, Odolaren mintzoa ; Atxaga, Bi anai ; Borda, Basilika ; Etxepare, Beribilez ; Txoperena, Ene baitan bizi da) et « Annexe 9 — […] corse en classe terminale » (sept œuvres littéraires, dont Thiers, A funtana d'Altea ; Dalzeto, Pesciu Anguilla). Sources : https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/nsproglimitatifterminalellcerrs2026et2027annexe6-basque-eduscolpdf-127232.pdf ; https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/nsproglimitatifterminalellcerrs2026et2027annexe9-corse-eduscolpdf-127223.pdf (texte brut lu ; en-tête « D'après le BOENJS n° 21 du 21 mai 2026 »).

Épreuve. Selon le document consolidé de l'académie de Normandie (dispositions « à compter de la session 2024 ») : écrit de 3 h 30 (synthèse d'un dossier de 3 ou 4 documents en environ 500 mots, notée 16 points, et traduction ou transposition en français, 4 points ; dictionnaire unilingue autorisé ; niveau B2/C1, C1 pour AMC) et oral de 20 minutes ; « seul l'oral évalue les œuvres figurant au programme limitatif » (hors AMC). La note de service d'épreuve n'est pas reprise au BO spécial n° 4 du 17/09/2026. Source : https://anglais.ac-normandie.fr/IMG/pdf/voie-g_llcer.pdf.

Offre existante.

Édition la plus récente. Manuel : 2020 (LLCER, Hatier et Nathan) et 2021 (AMC, Hatier et Nathan) ; supports d'œuvre : novembre 2025, et une parution annoncée pour février 2027.

Difficultés et besoins documentés. La fiche eduscol de 2023 demande, après les épreuves écrites, de poursuivre l'étude des trois thématiques et des œuvres pour préparer « aux compétences attendues dans l'enseignement supérieur » (se documenter, argumenter, commentaire de texte). Source : eduscol n° 46294.

Axes d'écriture.

• Pour l'anglais, un dossier par œuvre de la liste 2026-2028 (huit romans ou pièces, quatre films) disponible dès septembre 2026, centré sur la préparation de l'oral. Sources : note de service du 28/04/2026 ; document d'épreuve (Normandie).
• Un entraînement à la synthèse de dossier (3-4 documents, 4 000 à 5 000 signes, environ 500 mots) et à la traduction d'environ 500 signes, dans chaque langue de spécialité. Source : document d'épreuve (Normandie).
• Des manuels de terminale pour les langues autres que l'anglais, sur leurs trois thématiques, avec un dossier par œuvre du programme limitatif 2026-2028 de la langue (ex. cinq œuvres basques, sept œuvres corses). Sources : annexes eduscol n° 23764 à 23794 ; annexes 6 et 9 de la note du 28/04/2026.

Manque. Aucun manuel de LLCER de terminale hors anglais trouvé, alors que ces langues ont leur programme limitatif 2026-2028 ; les manuels anglais relevés datent de 2020 (LLCER) et 2021 (AMC) ; le support Hatier de Moon Palace date de 2022, pour une liste antérieure ; pour la liste entrée en vigueur en septembre 2026, aucun support trouvé pour The Caretaker, The God of Small Things, Brooklyn et les quatre films, et le support Belin de Boyhood paraît en février 2027.

#8. Synthèse : où l'écart est le plus grand, et pourquoi

1. EMC de terminale GT : programme en vigueur depuis septembre 2026, aucune collection conforme trouvée. Les seuls supports d'EMC de terminale relevés sont un cahier Hachette de 2023 et des manuels HG-EMC de 2020 (Hachette séries technologiques, Lelivrescolaire.fr), écrits pour le programme de 2019 ; le ministère a publié un livret d'accompagnement de terminale en 2026. Cause : le programme a été publié le 13/06/2024, mais les terminales n'ont changé qu'en 2026, et aucun manuel d'HG de terminale n'a été réédité depuis 2020 (§ 3.4, 3.5, 4.4).
2. EMC de 2de GT : deux ans sans support annoncé conforme. Les deux manuels d'HG de 2de de 2024 sont parus en avril 2024, avant le BO du 13/06/2024, et leurs pages ne mentionnent pas l'EMC (§ 4.2).
3. Histoire-géographie de terminale, générale et technologique : éditions de 2020 seulement, alors que le programme d'histoire mène « jusqu'à nos jours » et que la partie EMC des manuels technologiques suit un programme remplacé (§ 3.4, 3.5).
4. LLCER hors anglais : aucun manuel trouvé dans onze langues dotées d'un programme et, en terminale, d'un programme limitatif 2026-2028 publié par annexe (§ 7). En anglais, l'offre se compose de manuels de 2019-2021 (Hatier Let's Meet Up, Nathan Shine Bright, en LLCE et en AMC) et de supports d'œuvre qui suivent les listes biennales avec retard : Lord of the Flies (liste 2025-2027) paraît le 19/10/2026, Boyhood (liste 2026-2028) le 04/02/2027.
5. HGGSP de terminale : trois manuels sur quatre datent de 2019-2020 (Nathan, Hatier, Belin) ; la rotation des thèmes évaluables (sessions paires et impaires) demande un entraînement qui change chaque année (§ 5.2).
6. SES : l'écart le plus faible. Programmes inchangés depuis 2019, éditions de 2022 à 2026 chez sept éditeurs (dont Magnard Tle 2026, 1re et fichier 2de 2025 ; Hachette 2de 2026 et fichier 2de 2025 ; Bordas 2de et Tle 2025 ; Nathan 1re 2025) (§ 6).
7. Pour tout le périmètre, la session 2027 change les attentes d'écriture (maîtrise de la langue, moins de QCM, deux points minimum par épreuve, copie défaillante sous la moyenne), sans changement de programme ; aucune des pages produit lues ne s'y réfère (§ 2.2).

Ce que ces écarts ont en commun : des contenus qui changent chaque année ou tous les deux ans (EMC entré en vigueur classe par classe, période récente en histoire, données de géographie et de SES, rotation des thèmes HGGSP, listes LLCER) et que l'offre relevée publie en retard sur la rentrée concernée — jusqu'à 16 mois entre une liste LLCER et un support d'œuvre (BO du 19/06/2025 → parution du 19/10/2026).

#9. Ce que la recherche n'a pas pu établir

• Le NOR et le texte Légifrance de l'arrêté du 19/07/2019 fixant le programme d'histoire-géographie de terminale ; les NOR des arrêtés HGGSP, SES et LLCER (Légifrance inaccessible par recherche, pages BO en 403). Les références de BO viennent des annexes eduscol, de R16 et des pages académiques.
• Le contenu exact des modifications LLCER de 2019 (BO n° 28 du 11/07/2019) et de 2020 (BO n° 28 du 10/07/2020) ; la recherche signale deux arrêtés du 08/07/2020 (MENE2017287A pour la 1re, MENE2017292A pour la terminale « anglais, monde contemporain »), non lus.
• La note de service définissant l'épreuve LLCER en vigueur pour la session 2027 : seule une version consolidée académique « à compter de la session 2024 » a été lue.
• Le contenu des annexes du programme limitatif de terminale 2026-2028 autres que l'anglais (Normandie), le basque (annexe 6) et le corse (annexe 9), lues ; les autres annexes existent (une par langue de spécialité, note du 28/04/2026, BO n° 21) mais n'ont pas été ouvertes. Les programmes limitatifs de 1re 2025-2027 hors anglais n'ont pas été cherchés.
• Le rapport IGÉSR de juillet 2023 sur la réforme du lycée (PDF en 403) et toute évaluation nationale des acquis des lycéens en histoire-géographie, EMC, SES ou LLCER : non trouvés.
• La circulaire de rentrée du 07/05/2026 (lue seulement à travers les Clionautes) et la note de service du 27/03/2026 sur la préparation aux exigences des examens (citée par la note du 11/09/2026, non lue).
• Les catalogues complets de Bordas, Magnard et Belin en histoire-géographie lycée (pages de collection non exploitables) ; l'éventuelle existence d'un manuel HG-EMC de terminale générale ou d'un cahier d'EMC de 2de ou de terminale chez ces éditeurs.
• L'attribution de chaque titre du catalogue SchoolMouv 2026 à sa classe et sa conformité au programme d'EMC de 2024 (tous les titres lycée portent l'année « 2026 », sans annonce de conformité).
• Les dates de parution exactes des éditions Hachette « éd. 2023 » et « éd. 2024 » en SES et des titres Bordas « Édition 2025 ».
• Un manuel de LLCER pour l'allemand, l'espagnol, l'italien, le portugais ou une langue régionale : non trouvé (recherche web et catalogues Hatier, Hachette, Nathan, Belin) ; l'absence n'est pas démontrée pour les petits éditeurs.
• Les parts de marché par collection et l'usage réel des manuels par les enseignants de ces disciplines.

#10. Sources

Programmes (annexes eduscol, PDF lus)

• HG 2de : https://eduscol.education.fr/document/23410/download ; 1re générale : .../23413/download ; Tle générale : .../23416/download ; 1re technologique : .../23419/download ; Tle technologique : .../23422/download
• Adaptation outre-mer HG 2de : https://cache.media.education.gouv.fr/file/30/90/9/ensel994_annexe1_1310909.pdf
• HGGSP 1re : https://eduscol.education.fr/document/23647/download ; Tle : .../23650/download
• SES 2de : https://eduscol.education.fr/document/23149/download ; 1re : .../23152/download ; Tle : .../23155/download
• LLCER 1re : https://eduscol.education.fr/document/23728/download à .../23761/download (allemand, anglais, espagnol, italien, portugais n° 23740, basque, breton, catalan, corse, créole, occitan, tahitien) ; Tle : .../23764/download à .../23794/download
• EMC 2019 : https://eduscol.education.fr/document/23701/download ; .../23704/download ; .../23707/download
• EMC 2024 : https://www.clionautes.org/wp-content/uploads/clionautes/2026/08/annexe-programme-denseignement-moral-et-civique-du-cours-preparatoire-a-la-classe-terminale-des-voies-generale-technologique-et-professionnelle-et-des-classes-preparant-au-cap-402159.pdf
• BO spécial n° 1 du 22/01/2019 (titre) : https://www.education.gouv.fr/bo/19/Special1/MENE1901577A.htm
• R16 § 2.3, 2.4, 3.1 (arrêtés EMC 2024, lycée 2019, calendrier 07.2026)

Examens

• BO spécial n° 4 du 17/09/2026 : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/20260917boenjsspe4pdf-520753.pdf
• Épreuve LLCER (consolidation académique) : https://anglais.ac-normandie.fr/IMG/pdf/voie-g_llcer.pdf
• Programme limitatif LLCER anglais Tle 2026-2028 : https://anglais.ac-normandie.fr/Programme-limitatif-pour-l-enseignement-de-specialite-de-LLCER-en-Terminale ; BO n° 21 du 21/05/2026 : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21/MENE2611474N (titre)
• Programmes limitatifs LLCER de terminale 2026-2028, annexes 6 (basque) et 9 (corse) : https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/nsproglimitatifterminalellcerrs2026et2027annexe6-basque-eduscolpdf-127232.pdf ; https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/nsproglimitatifterminalellcerrs2026et2027annexe9-corse-eduscolpdf-127223.pdf
• Grand oral, note du 10/09/2026 (MENE2622694N) : BO spécial n° 4 du 17/09/2026, PDF ci-dessus
• Programme limitatif LLCER anglais 1re 2025-2027 : https://anglais.ac-normandie.fr/Programme-limitatif-pour-l-enseignement-de-specialite-de-LLCER-en-Premiere-pour ; https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo25/MENE2504606N (titre)

Accompagnement et diagnostic

• Livret EMC 2de (2025) : https://eduscol.education.fr/document/64673/download
• Livret EMC 1re (2026) : https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementemclyceeppremierepdf-126533.pdf
• Livret EMC Tle (2026) : https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/2026livretaccompagnementemclyceegtterminale-129307.pdf
• Fiche eduscol LLCER (janvier 2023) : https://eduscol.education.fr/document/46294/download
• Fiches eduscol SES (2025) : https://eduscol.education.fr/document/23191/download ; .../23194/download ; .../23203/download ; .../23212/download ; .../23218/download ; .../23221/download
• Rapport d'activité CSP 2024-2025 : https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/301460.pdf
• DEPP NI 26.06 : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/cpe/wp-content/uploads/sites/24/2026/02/NI_2026-06_Enseignements-de-specialites_2025.pdf-480377.pdf
• Clionautes, 24/08/2026 : https://www.clionautes.org/rentree-2026-2027-ce-qui-change-pour-professeur-histoire-geographie.html
• IGÉSR, page du rapport 2023 (PDF en 403) : https://www.education.gouv.fr/igesr/suivi-de-la-mise-en-oeuvre-de-la-reforme-du-lycee-d-enseignement-general-et-technologique-463347

Éditeurs (pages lues en texte brut)

• Nathan : https://www.nathan.fr/enseignants/lycee/hist-geo-hggsp/produits ; https://www.nathan.fr/enseignants/lycee/ses/produits ; fiches produit citées aux § 3, 5, 6, 7
• Hatier : https://www.editions-hatier.fr/recherche-enseignants/collection/histoire-lycee-2193 ; .../geographie-lycee-2192 ; .../histoire-geographie-lycee-2347 ; .../geopolitique-6252 ; .../sciences-economiques-et-sociales-1780 ; .../lets-meet-llce-6259 ; .../lets-meet-amc-6746 ; .../classics-co-6542 ; fiches produit citées
• Hachette Éducation : https://www.enseignants.hachette-education.com/lycee/ ; https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-histoire-geographie-au-lycee/ ; https://www.enseignants.hachette-education.com/livres-emc-au-lycee/ ; fiches produit citées
• Belin Éducation : https://www.belin-education.com/hggsp ; https://www.belin-education.com/ses ; https://www.belin-education.com/product/1361 ; /1727 ; /1368 ; /1360 ; /1715 ; /5632
• Magnard : https://www.magnard.fr/livre/9782210120808-ses-tle-2026-manuel-eleve ; https://www.magnard.fr/livre/9782210117624-actugeo-geographie-2de-2023-manuel-eleve ; https://www.magnard.fr/livre/9782210120778-ses-1re-2025-manuel-eleve ; https://www.magnard.fr/livre/9782210120761-ses-2de-2025-fichier-d-activites ; https://www.magnard.fr/collection/ses
• Hachette (ajouts) : https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/fichier-dactivites-ses-2de-ed-2025-9782017257219/ ; https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/geographie-1re-livre-eleve-ed-2025-9782017257172/ ; https://www.enseignants.hachette-education.com/livre/histoire-emc-1re-manuel-numerique-eleve-ed-2025-9782017313854/
• Hatier (ajout) : https://www.editions-hatier.fr/livre/classics-co-anglais-llce-1re-moon-palace-paul-auster-ed-2022-livre-eleve-9782401092297
• Listes de manuels 2026-2027 : https://salvador-allende.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/listes_des_manuels_scolaires_2026-2027_-_premiere.pdf ; https://www.lftm-mr.net/images/PDF/Fourniture/Fournitures%20et%20manuels/Manuels%20Tle.pdf
• Adaptation outre-mer HG 2de (BO n° 30 du 23/07/2020) : voir « Programmes » ci-dessus
• Bordas : https://ses.editions-bordas.fr/9782047407134
• Lelivrescolaire.fr : https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/histoire-geographie-emc ; https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/sciences-economiques-et-sociales
• SchoolMouv : https://pro.schoolmouv.fr/wp-content/uploads/2026/06/Catalogue_2026.pdf
• Rapports de l'étude : R03 § 2.3, 2.4, 3.2, 3.3 ; R16 ; R17 § 2.4 ; 01-existant ; 05-ressources ; kb/offres.json (offre-052, offre-059, offre-078)