Langues vivantes au lycée général et technologique : tronc commun LVA-LVB, LVR, LLCER, enseignements optionnels

Rapport corrigé et complété le 08/10/2026 d'après M16-verif.md.

Date de relevé : 08/10/2026. Vague « matières », mission M16.

#1. Périmètre et requêtes

Périmètre. Lycée général et technologique, de la 2de à la terminale :

• le tronc commun de langues vivantes étrangères (LVA, LVB), programme fixé par l'arrêté du 05/05/2025 (BO n° 22 du 29/05/2025) : 2de en 2025, 1re et terminale en 2026 ; l'enseignement technologique en langue vivante (ETLV) des séries technologiques, qui s'appuie sur ce programme ;
• les langues vivantes régionales (LVR : LVB, enseignement bilingue, LVC), programme fixé par l'arrêté du 23/04/2026 (BO n° 21 du 21/05/2026) : 2de en 2026, 1re en 2027, terminale en 2028 ;
• l'enseignement de spécialité « langues, littératures et cultures étrangères et régionales » (LLCER), dont « anglais, monde contemporain » (AMC), en 1re et terminale générales ;
• l'enseignement optionnel de langue vivante C (LVC), étrangère ou régionale. Le collège relève de M10 ; le latin et le grec (LCA, LLCA) de M12 ; la voie professionnelle d'autres missions.

Point de départ. R16 § 2.2, § 2.4 et § 3.1 (arrêtés, BO, calendrier d'application des LVE et LVR) ; R03 § 2.5, § 3.2 et tableau des collections de langues (éditions relevées sur des listes d'établissements 2025-2027) ; 01-existant (région acheteuse au lycée, licences numériques) ; M10 (forme du programme de 2025 au collège, sources DEPP, Cnesco, rapport Taylor-Manes-Bonnisseau). Ce rapport part de ces acquis et les complète classe par classe.

Documents primaires lus en entier ou dans la partie utile.

• Page du BO n° 22 du 29/05/2025 (copie Wayback du 16/07/2025) : texte intégral de l'arrêté du 05/05/2025 (articles 1 à 5) et liste des 25 annexes.
• Annexes de lycée de l'arrêté du 05/05/2025, téléchargées et converties en texte : 2 (allemand), 4 (anglais, lue pour le préambule, la 2de, la 1re et la terminale), 6 (arabe), 8 (chinois), 10 (espagnol), 12 (hébreu), 14 (italien), 16 (japonais), 18 (néerlandais), 19 (polonais), 21 (portugais), 23 (russe), 25 (cadre commun des langues à faible diffusion) : sommaire, axes 6 et tables de niveaux de chacune.
• Page du BO n° 21 du 21/05/2026 (copie Wayback du 28/07/2026) : texte intégral de l'arrêté du 23/04/2026 et liste des 29 annexes ; les 14 annexes de lycée converties en texte (a'jië, basque, breton, catalan, corse, créoles guadeloupéen, martiniquais et réunionnais, drehu, nengone, occitan-langue d'oc, paicî, tahitien, cadre commun) ; l'annexe 6 (breton) lue pour le préambule spécifique aux LVR et les trois classes.
• Programmes de 2019 remplacés (copies eduscol) : « Programme de langues vivantes de seconde générale et technologique » et « … de première et terminale » (niveaux, axes, ETLV, LVC) ; programmes de spécialité LLCER anglais de 1re et de terminale ; programme d'AMC de 1re.
• Arrêté du 08/07/2020 (AMC, terminale) et arrêté du 17/01/2019 (LLCER 1re) : texte sur Légifrance (via WebFetch, titre, NOR, articles).
• Note de service du 28/05/2025 (programme limitatif de LLCER de 1re, 2025-2027), lue dans le PDF du BO n° 25 du 19/06/2025 ; note de service du 28/04/2026 (programme limitatif de LLCER de terminale, 2026-2028), lue sur la copie intégrale du site Carrefour des langues de l'académie de Corse (texte et listes) ; sa date et son NOR sont lus dans le sommaire du BO n° 21 du 21/05/2026 (copie Wayback du 03/08/2026), la copie corse ne les donnant pas.
• Arrêtés du 16/07/2018 (grilles horaires de 2de, du cycle terminal général et du cycle terminal technologique), copies PDF du JO (académie de Bordeaux).
• Rapport d'activité du CSP 2024-2025 (vie-publique, PDF 301460), p. 9-12, 49-53 et 87 : projets de programmes de LVER et absence de projet LLCER.
• DEPP, Note d'information n° 25.35 (juin 2025), « L'enseignement des langues vivantes dans le second degré en 2024 » ; DEPP, Note d'information n° 26.06 (février 2026), choix d'enseignements de spécialité à la rentrée 2025 (PDF relayé par l'académie de Nice ; le serveur présente un certificat TLS invalide, la lecture se fait en ignorant ce contrôle : contenu identique au premier téléchargement).
• IGÉSR, rapport n° 2022-004 (janvier 2022) sur les vœux et affectations des bacheliers 2021.
• A. Taylor, C. Manes-Bonnisseau, « Propositions pour une meilleure maîtrise des langues vivantes étrangères », 12/09/2018 (71 p., passages sur le lycée, les manuels et l'évaluation).
• Exemples pour la mise en œuvre des programmes, eduscol : anglais lycée 2025 (17 p., ouvert), occitan-langue d'oc lycée 2026 (31 p., sommaire lu).
• Attestation de langues vivantes : arrêté du 24/07/2026 (Légifrance, titre), note de service du 24/07/2026 (BO n° 31 du 20/08/2026), décrites par le SNES (25/08/2026) et l'APLV (22/08/2026).
• Offre : pages produit lues en texte brut (curl) chez Hatier/Didier, Nathan, Hachette Éducation, Bordas, Magnard, Lelivrescolaire.fr (fiches produit et pages collection New Fireworks et Nuevo Hispamundo) ; L'écran du savoir (éditeur numérique : code du site et liste publique de ses manuels, api-v2.lecrandusavoir.fr/api/public/manuals) ; eduscol, ressource ETLV STD2A (document 30130) ; jeu de données GAR 2026 (export CSV complet de data.education.gouv.fr, 15 631 lignes, filtré sur les titres de langues du lycée) ; catalogue TES ; listes de manuels 2026-2027 de cinq lycées (Chevalier, Mézeray-Gabriel à Argentan, Jean-Brito à Bain-de-Bretagne, Fremont-les-Rosiers, Jules-Verne) et de deux établissements à programme français au Liban (CLW, Champville).

Requêtes (WebSearch, français), entre autres :

• programme spécialité LLCER nouveau programme 2026 projet Conseil supérieur des programmes
• « programme limitatif » « langues, littératures et cultures étrangères et régionales » Bulletin officiel 2026 terminale première note de service
• « anglais, monde contemporain » programme spécialité arrêté Bulletin officiel ; arrêté programme LLCER anglais monde contemporain légifrance 2020 JORF
• manuel anglais 2de édition 2025 nouveaux programmes lycée ; manuel espagnol 1re terminale édition 2026 ; hachette-education.com « Ed. 2026 » Terminale ; Bordas Wanderlust Neu 2026 ; Belin On your marks / En contacto / Seguimos en contacto ; magnard Hit the Road 1re 2026 ; manuel italien lycée seconde 2025 ; Fantastisch allemand 2de 2025 ; manuel spécialité LLCER espagnol ; manuel occitan lycée
• liste des manuels 2026-2027 terminale générale lycée anglais espagnol allemand
• eduscol « exemples pour la mise en œuvre » programme anglais lycée 2025 ; livret d'accompagnement langues vivantes lycée 2026
• langues vivantes baccalauréat contrôle continu attestation de niveau 2026 ; « attestation de langues vivantes » MENE2618128N
• horaires LVA LVB seconde 5 h 30 arrêté 16 juillet 2018 ; rapport IGÉSR langues vivantes lycée ; DEPP niveau en anglais lycée ; DEPP note spécialités rentrée 2025

Limites d'accès. Pages HTML du BO, d'eduscol et de Légifrance : 403 (Cloudflare) à curl ; contournées par les PDF sous /sites/default/files/, les copies Wayback, les relais académiques et WebFetch (Légifrance). Le site de Belin Éducation renvoie un 403 (CloudFront) : les éditions Belin sont relevées dans le jeu de données GAR et sur une librairie. Les catalogues de Magnard et de la Maison des langues n'ont pas été lus en entier.

#2. Ce qui vaut pour tout le périmètre

#2.1 Les textes et leur calendrier

Sources : page du BO n° 22 de 2025 (copie Wayback) ; page du BO n° 21 de 2026 (copie Wayback) ; Légifrance JORFTEXT000042128508 (AMC, art. 1 à 3) et LEGITEXT000038757587 (LLCER 1re) ; BO n° 25 de 2025, p. 2-3 ; note de service de 2026 (copie académie de Corse ; date et NOR dans le sommaire du BO n° 21 de 2026, copie Wayback du 03/08/2026) ; rapport CSP p. 9-12 ; SNES et APLV (attestation) ; R16 § 2.2 et § 3.1.

Point non tranché par le texte. L'arrêté LVR de 2026 abroge l'arrêté de 2019 (art. 3) et son art. 4 fait entrer en application « les dispositions du présent arrêté » classe par classe : 2de en 2026, 1re en 2027, terminale en 2028. L'abrogation de l'art. 3 suit donc vraisemblablement le même calendrier, ce qui maintiendrait le programme de 2019 en 1re LVR jusqu'en 2026-2027 et en terminale LVR jusqu'en 2027-2028. Aucune source académique ou ministérielle ne le confirme : le texte qui régit les LVR de 1re et de terminale en 2026-2027 reste non établi (§ 8).

Horaires (arrêtés du 16/07/2018, grilles en annexe) : LVA et LVB en enveloppe globalisée de 5 h 30 en 2de, 4 h 30 en 1re générale, 4 h en terminale générale ; en voie technologique, « Langues vivantes A et B + enseignement technologique en langue vivante A : 4 heures (dont 1 heure d'ETLV) », l'ETLV étant « pris en charge conjointement par un enseignant d'une discipline technologique et un enseignant de langue vivante » ; LLCER 4 h en 1re et 6 h en terminale ; LVC 3 h ; une heure avec un assistant de langue peut s'ajouter ; « L'une des deux langues vivantes doit être obligatoirement l'anglais » (2de) ; en 2de STHR, LVA + LVB : 5 h.

Effectifs (DEPP NI 25.35, rentrée 2024, second cycle GT) : 100 % des lycéens GT étudient une LV1, 99,2 % une LV2, 3,3 % une LV3 (6,8 % en 2010, 4,4 % en 2020 ; la réforme de 2019 ne permet la LV3 qu'en option facultative) ; anglais 100,0 %, espagnol 74,8 %, allemand 17,6 % (en recul), italien 6,7 %, « autres langues » 2,9 % (chinois, russe, arabe littéral…), soit 26 300 élèves en LV1-LV2 et 21 000 en LV3 ; chinois en LV3 : 7 950 élèves en 2024 contre 14 100 en 2020 ; langues régionales : 0,5 % des lycéens GT, avec 13,7 % des lycéens GT de Guadeloupe pour le créole ; LLCER : 181 300 élèves de 1re ou de terminale, dont 51,2 % en AMC, 41,6 % en anglais, 6,6 % en espagnol, les autres langues « beaucoup moins répandues ». DEPP NI 26.06 : LLCER suivie par 17,1 % des élèves de terminale générale à la rentrée 2025 (sixième spécialité), 21,5 % des filles contre 11,6 % des garçons, 70,0 % de filles parmi ses élèves.

#2.2 La forme du programme de 2025 au lycée (LVE)

Ce que porte l'annexe 4 (anglais), dont la structure est reprise par les douze langues et par le cadre commun :

• Un programme par langue et par classe, avec un préambule commun aux LVE et LVR, puis pour chaque classe : niveaux visés, repères culturels (six axes), repères linguistiques (activités langagières, puis « Outils linguistiques » : phonologie et prosodie, lexique en lien avec les axes, grammaire), séparés pour LVA-LVB et pour LVC en 2de et en 1re, communs en terminale.
• Niveaux visés en fin d'année : LVB A2+ / B1 / B1 et LVA B1+ / B1+ / B2, de la 2de à la terminale ; LVC A1+ / A2 / A2+-B1.
• Six axes par classe, cinq communs à toutes les langues et un axe 6 propre à la langue ; « dans la voie générale, cinq axes parmi les six proposés doivent être traités pendant l'année, dont obligatoirement l'axe 6 » ; « dans la voie technologique, au moins trois axes sont à traiter pendant l'année, l'étude de l'axe 6 étant vivement recommandée » (préambule commun) ; dans les parties de classe, la règle des trois axes en voie technologique n'est reprise qu'en 1re et en terminale ; la partie « Classe de seconde » ne porte que « Cinq axes parmi les six proposés doivent être traités pendant l'année, dont obligatoirement l'axe 6 », la 2de générale et technologique étant commune aux deux voies (annexe 4, p. 2, 6, 20 et 33 ; même disposition dans les annexes 2, 10 et 25) ; des objets d'étude « proposés à titre indicatif », certains « conseillés en LVC ».
  • 2de : représentation de soi et rapport à autrui ; vivre entre générations ; le passé dans le présent ; défis et transitions ; créer et recréer.
  • 1re : identités et échanges ; diversité et inclusion ; art et pouvoir ; innovations scientifiques et responsabilité ; l'être humain et la nature.
  • Terminale : espace privé et espace public ; territoire et mémoire ; fictions et réalités ; enjeux et formes de la communication ; citoyenneté et mondes virtuels.
• Six activités langagières, dont la médiation (« comprendre, interpréter, réagir, communiquer, coopérer »).
• Listes de lexique et de grammaire par niveau, « indicatives et non exhaustives », en démarche « spiralaire » : par exemple en 2de anglais, phonologie A2+ et B1+ (diphtongues, /θ/ et /ð/, suffixe -ate), lexique par champ (apparence, habillement, exclusion, famille, immobilier, environnement, héritage, dangers et protection…) en deux colonnes A2+ et B1+.
• Exigences sur les supports : documents authentiques « privilégiés », « dans leur version d'origine ou dans des versions adaptées ou didactisées », sources « systématiquement précisées » ; « Les manuels scolaires peuvent représenter une aide pédagogique en fournissant à l'élève et aux professeurs des ressources variées » ; le cahier (ou classeur, ou ordinateur) « occupe une place essentielle », avec la trace écrite et « les bilans lexicaux et grammaticaux » ; usage encadré de l'IA (« se prémunir contre les biais culturels et la désinformation ») ; vérification que les outils numériques sont « accessibles à tous les élèves pour ne pas renforcer les inégalités ».
• Démarche : perspective actionnelle par projet « en évitant le recours systématique à un questionnement écrit ou oral » ; entraînement, « répétition (individuelle et chorale) », stratégies (mémorisation, inférence, planification, autocorrection) ; évaluations diagnostiques, formatives et sommatives « en cohérence avec les niveaux du CECRL », attentives aux « effets de seuil » ; démarche plurilingue ; compétences psychosociales ; DNL, ETLV et EMILE nommés ; dans les parcours renforcés (sections européennes, internationales, binationales…), appui sur « les objectifs linguistiques du niveau supérieur ».

Sources : annexe 4 du BO n° 22 de 2025 (préambule, approches, supports, 2de) ; sommaires des 12 autres annexes de lycée ; rapport CSP p. 49-53.

Axe 6 de chaque langue (relevé dans les annexes) :

#2.3 Ce qui change par rapport au programme de 2019 (LVE)

Le programme de 2019 était un texte unique pour toutes les langues étrangères et régionales : en 2de, la thématique « L'art de vivre ensemble » en huit axes (vivre entre générations ; les univers professionnels ; le village, le quartier, la ville ; représentation de soi et rapport à autrui ; sports et société ; la création et le rapport aux arts ; sauver la planète ; le passé dans le présent), « au moins six axes sur les huit » ; au cycle terminal, la thématique « Gestes fondateurs et mondes en mouvement » en huit axes communs à la 1re et à la terminale (identités et échanges ; espace privé et espace public ; art et pouvoir ; citoyenneté et mondes virtuels ; fictions et réalités ; innovations scientifiques et responsabilité ; diversité et inclusion ; territoire et mémoire), « au moins six axes » chaque année. Niveaux : LVA de B1 en 2de à B2 en fin de terminale ; LVB de A2 à B1 ; LVC : « construisent le niveau A2 en seconde pour atteindre B1 à la fin de la terminale ». Changent en 2025-2026 :

1. Un programme par langue, avec un axe 6 national obligatoire en voie générale (rapport CSP p. 50 ; annexes).
2. Des axes propres à chaque classe : les huit axes du cycle terminal sont répartis entre la 1re et la terminale, avec deux axes nouveaux (« l'être humain et la nature » en 1re, « enjeux et formes de la communication » en terminale) ; la 2de change cinq de ses axes.
3. Des niveaux annuels (B1+ en LVA dès la 2de ; LVB A2+ en 2de) ; la LVC vise A1+ en fin de 2de, et non plus A2 (programme 2019, « L'étude de la langue » ; annexe 4).
4. Des listes de phonologie, de lexique et de grammaire par niveau, introduites « pour la première fois » (rapport CSP p. 51).
5. La voie technologique : au moins trois axes en 1re et en terminale technologiques, contre six sur huit en 2019 ; la 2de, commune aux deux voies, suit la règle des cinq axes sur six (annexe 4, p. 6, 20 et 33).
6. La médiation, les compétences psychosociales et l'IA sont nommées.

#2.4 Difficultés des élèves et besoins des enseignants (sources nationales)

#3. Langues vivantes étrangères — tronc commun (LVA, LVB)

#3.1 LVE — 2de : programme de 2025 en vigueur depuis la rentrée 2025

Programme. Arrêté du 05/05/2025, BO n° 22 du 29/05/2025, partie « Classe de seconde » des annexes de lycée ; en vigueur depuis la rentrée 2025. Aucun programme suivant.

Ce que demande le programme en 2de (annexe 4, anglais).

• Niveaux : LVA B1+, LVB A2+ ; la 2de « conforte le passage du niveau A2 au niveau B1 » ; l'élève doit « formuler un avis personnel, faire et expliciter des choix éclairés ».
• Axes : les cinq axes communs de 2de et l'axe 6 (Commonwealth, pays germanophones, Espagne au-delà des clichés, Renaissance…) ; objets d'étude indicatifs (anglais : normes et canons de beauté des Préraphaélites aux beauty pageants ; diaspora indienne ; culture aborigène ; commissions de réconciliation ; du trade union au hashtag ; le mythe du cowboy ; Hollywood…).
• Outils linguistiques A2+ / B1+ par champ lexical, grammaire et phonologie.
• Nombre d'axes : « Cinq axes parmi les six proposés doivent être traités pendant l'année, dont obligatoirement l'axe 6 » ; la partie de 2de ne prévoit pas de règle propre à la voie technologique, la 2de générale et technologique étant commune (annexe 4, p. 6 ; annexes 2 et 10).

Ce qui change. Voir § 2.3 : axes renouvelés, niveau annuel B1+, listes annuelles, axe 6 obligatoire (cinq axes sur six, contre six sur huit en 2019).

Offre existante.

Édition la plus récente : éditions 2025 en anglais (six collections), espagnol (quatre), allemand (quatre, dont un manuel numérique de L'écran du savoir) ; en italien, un seul manuel annoncé sur le programme de 2025, numérique, chez L'écran du savoir (2025), les éditeurs scolaires historiques en restant à 2019 (Nathan, Le Robert) et au numérique 2022 (Hachette) ; aucune édition conforme trouvée en arabe, chinois, hébreu, japonais, néerlandais, polonais, portugais, russe (méthodes par niveau, 2013 à 2023).

Forme attendue. Manuel annuel de 192 à 320 pages, avec licence numérique ; numérique offert à l'enseignant et souvent à l'élève quand la classe est équipée en papier (Hatier, Nathan, Hachette, Bordas) ; cahiers-séquence par axe chez Magnard. Le programme fait du cahier l'outil central et du manuel « une aide ». Usage relevé pour 2026-2027 : Fremont-les-Rosiers adopte Shine Brighter, ¡Lánzate ya! et Fantastisch! 2025 ; Mézeray-Gabriel adopte Wanderlust Neu et Nuevo Hispamundo, garde Strada facendo 2019 en italien, « Attendre rentrée pour éventuel manuel » en anglais, « Pas de MANUEL » en LVC ; Jules-Verne ne demande en 1re que des grammaires (PictoGrammar, Bescherelle).

Axes d'écriture (2de).

1. Un manuel par langue construit sur les six axes de 2de, une unité au moins par axe et une unité longue sur l'axe 6, chaque unité rattachée à un objet d'étude nommé par le programme ou par les « exemples pour la mise en œuvre ». Sources : annexes LVE, « Repères culturels » de 2de ; eduscol « Exemples… lycée » 2025.
2. Deux niveaux d'activité dans chaque unité, A2+ (LVB) et B1+ (LVA), qui reprennent les deux colonnes de lexique et de phonologie de l'annexe ; un seul ouvrage pour toute la 2de générale et technologique, la règle des trois axes ne commençant qu'en 1re technologique. Sources : annexe 4, « Classe de seconde » (p. 6), outils linguistiques A2+ / B1+ ; annexe 4, p. 20 et 33 (voie technologique en 1re et terminale).
3. Une grammaire explicite et cumulative, avec réactivation des acquis du collège en ouverture et exercices de systématisation, rattachée point par point aux listes de l'annexe. Sources : annexe 4 ; Taylor-Manes-Bonnisseau 2018, p. 21 et 44 ; Cnesco 2019 (réemploi lexical).
4. Des documents authentiques sourcés (auteur, date, origine) et des pistes audio et vidéo dont les droits couvrent un manuel vendu. Sources : annexe 4, « Les supports pédagogiques » ; Taylor-Manes-Bonnisseau 2018, p. 61 ; 05-ressources § 2.
5. Une page de trace écrite et de bilan lexical et grammatical par unité, à reporter dans le cahier. Sources : annexe 4, « Le cahier ».
6. Une tâche de médiation par unité et une séance d'éducation critique à l'IA et aux sources. Sources : annexe 4, préambule et « Les usages numériques ».
7. Pour les langues autres que l'anglais, l'espagnol et l'allemand : un manuel de 2de par langue (portugais, chinois, arabe, russe… ; en italien, face au seul manuel numérique de L'écran du savoir) sur le programme propre à chaque langue, diffusé en numérique pour de petits effectifs. Sources : annexes 6 à 23 ; DEPP NI 25.35 (26 300 élèves en LV1-LV2 et 21 000 en LV3 hors des quatre langues principales) ; § 3.1 offre.

Manque (2de). En italien, aucun manuel papier conforme : la seule offre annoncée sur le programme de 2025 est le manuel numérique de L'écran du savoir ; aucune collection conforme trouvée dans les huit autres langues dotées d'un programme propre (arabe, chinois, hébreu, japonais, néerlandais, polonais, portugais, russe) ; aucune collection ne publie sa correspondance avec les listes de lexique et de grammaire.

#3.2 LVE — 1re : programme de 2025 en vigueur depuis la rentrée 2026

Programme. Arrêté du 05/05/2025, partie « Classe de première » ; en vigueur depuis la rentrée 2026. Aucun programme suivant.

Ce que demande le programme en 1re (annexe 4). LVA B1+, LVB B1 ; axes : identités et échanges, diversité et inclusion, art et pouvoir, innovations scientifiques et responsabilité, l'être humain et la nature, axe 6 (aires anglophones américaines, l'Allemagne dans le monde, l'espace andin, construction de l'Italie…) ; objets d'étude indicatifs (anglais : énergies de l'Écosse ; la science et la quête de l'homme parfait ; révolutions industrielles et numériques ; séries de fiction…) ; voie technologique : au moins trois axes.

Ce qui change. En 2019, la 1re et la terminale partageaient huit axes (six au moins chaque année) ; la 1re a désormais ses six axes, dont « l'être humain et la nature », et un niveau annuel (§ 2.3).

Offre existante.

Édition la plus récente : éditions 2026 en anglais (six collections, dont un livre-cahier et des cahiers-séquence), espagnol (cinq), allemand (deux manuels et un kit numérique, plus le manuel numérique de L'écran du savoir, date non relevée) ; italien : 2020 chez les éditeurs scolaires historiques, et un manuel numérique de 1re annoncé « Nouveau programme 2025 » par L'écran du savoir (une source, date non relevée) ; autres langues : aucune édition de 1re trouvée.

Forme attendue. Manuel annuel par classe, en rupture avec les manuels « 1re/Tle » de cycle de 2019 encore présents (Impulse, Esplorazione, Tutto Bene!, Strada facendo) ; livre-cahier sur deux ans (Easy as Pie!) ; numérique seul (Moduleo). Usage 2026-2027 : Fremont-les-Rosiers adopte Let's Meet Up 1re et ¡Lánzate ya! 1re 2026 et garde Fantastisch! 2019 en allemand ; Mézeray-Gabriel : « Pas de manuel » en allemand, « Attendre rentrée » en anglais et en espagnol, Tutto Bene! 2020 en italien ; Jules-Verne : grammaires seulement.

Axes d'écriture (1re).

1. Un manuel de 1re par langue sur les six axes de 1re, l'axe 6 traité en unité longue, et une version technologique réduite à trois axes (dont l'axe 6) avec des passerelles ETLV. Sources : annexes LVE, 1re ; préambule (voie technologique).
2. Deux parcours dans le même ouvrage, B1 (LVB) et B1+ (LVA), avec des descripteurs CECRL en tête d'unité et des évaluations par activité langagière qui préparent l'attestation de niveau. Sources : annexe 4, tables de niveaux ; note de service du 24/07/2026.
3. Une progression grammaticale et lexicale de 1re rattachée aux listes de l'annexe, en continuité explicite avec celle de 2de (démarche « spiralaire »). Sources : annexe 4, « Outils linguistiques » ; préambule.
4. Des unités sur « l'être humain et la nature » et « innovations scientifiques et responsabilité » qui servent aussi d'appui aux élèves des spécialités scientifiques : la partie de 1re du cadre commun invite les professeurs à choisir « des thématiques qui leur semblent adaptées aux profils des élèves », ceux-ci ayant « opéré des choix parmi les enseignements de spécialité ». Sources : annexe LVE 25 (cadre commun), « Classe de première », p. 14 ; annexe LVR 6 (breton), 1re ; axes de 1re de l'annexe 4 (la phrase n'y figure pas).
5. En italien, un manuel papier de 1re conforme, absent de l'offre (seul un manuel numérique de L'écran du savoir est annoncé) ; dans les autres langues, un manuel de 1re conforme, absent de l'offre. Sources : § 3.2 offre.

Manque (1re). Italien : aucune édition papier postérieure à 2020, un manuel numérique annoncé par L'écran du savoir (une source) ; arabe, chinois, hébreu, japonais, néerlandais, polonais, portugais, russe : aucune édition de lycée conforme trouvée ; allemand : le manuel papier et numérique enseignant Wanderlust Neu 1re, paru en mars 2026, est en réimpression et annoncé disponible le 16/10/2026 ; aucun manuel élève papier n'est annoncé après la rentrée.

#3.3 LVE — terminale : programme de 2025 en vigueur depuis la rentrée 2026

Programme. Arrêté du 05/05/2025, partie « Classe terminale » ; en vigueur depuis la rentrée 2026. Aucun programme suivant.

Ce que demande le programme en terminale (annexe 4). LVA B2, LVB B1, LVC A2+ / B1 ; axes : espace privé et espace public, territoire et mémoire, fictions et réalités, enjeux et formes de la communication, citoyenneté et mondes virtuels, axe 6 (le Royaume-Uni et ses nations, Deutsch Sprache der Dichter…, la richesse des métissages, De la République à l'Europe…) ; repères linguistiques communs LVA, LVB et LVC ; voie technologique : au moins trois axes.

Ce qui change. Terminale dotée de ses axes (dont « enjeux et formes de la communication »), d'un axe 6 et de listes communes aux trois statuts de langue ; évaluation par l'attestation CECRL étendue à la LVC à partir de la session 2027.

Offre existante.

Édition la plus récente : 2026 en anglais (quatre collections), en espagnol (deux) et en allemand (une) chez les éditeurs scolaires ; L'écran du savoir annonce en outre des manuels numériques de terminale en italien et en allemand sur le programme de 2025 (une source, date non relevée) ; Hachette Éducation n'a pas de manuel de terminale 2026 en anglais, espagnol ni allemand (ses pages « terminale » listent Seasons, Miradas et Mitreden 2020) ; Lelivrescolaire.fr et Didier-Hatier n'ont pas de terminale 2026 en espagnol ; italien papier et autres langues : 2019-2020 au plus récent.

Forme attendue. Manuel annuel de terminale ou manuel de cycle. Usage 2026-2027 relevé : lycée Chevalier, terminale générale et technologique : « Anglais Pas de manuel », espagnol Pura vida (Maison des langues, 2020), allemand Wanderlust (Bordas, 2020), ETLV « Pas de manuel » ; Jean-Brito, terminale STMG (mise à jour du 25/08/2026) : Wanderlust Tle 2020, Hit the Road séries techno 2021 ; Fremont-les- Rosiers : Shine Brighter 2026 en anglais, Fantastisch! 2020 en allemand ; Mézeray-Gabriel : Wanderlust Neu Tle 2026, Tutto Bene! 2020, espagnol « Attendre la rentrée ». Une terminale sur le programme de 2025 est donc enseignée, dans ces lycées, sur des manuels de 2020 ou sans manuel.

Axes d'écriture (terminale).

1. Un manuel de terminale par langue sur les six axes de terminale, conçu pour amener la LVA à B2, avec des tâches finales calibrées par activité langagière comme l'attestation de niveau. Sources : annexe 4, terminale ; note de service du 24/07/2026.
2. Un module de passage B1 → B2 : compréhension de documents longs et argumentés, prise de notes, synthèse, débat ; car la sortie du collège n'atteint A2 en compréhension de l'écrit que pour 42 % des élèves en anglais et 24 % en allemand. Sources : annexe 4 ; DEPP NI 24.37 et 24.38.
3. Une unité « enjeux et formes de la communication » avec éducation aux médias, à la désinformation et aux contenus produits par IA. Sources : annexe 4, axes de terminale et « Les usages numériques ».
4. Une édition de terminale en allemand, espagnol et italien (en papier pour l'italien, où seul un manuel numérique est annoncé), et une offre numérique pour les autres langues, là où l'offre 2026 manque. Sources : § 3.3 offre ; DEPP NI 25.35 (effectifs).

Manque (terminale). Le plus large des trois classes de LVE : le programme est en vigueur depuis septembre 2026 et l'offre conforme des éditeurs scolaires se limite à sept collections (quatre en anglais, deux en espagnol, une en allemand), à quoi s'ajoutent deux manuels numériques de L'écran du savoir (italien, allemand) annoncés par l'éditeur seul ; aucune édition papier conforme en italien, aucune édition conforme dans les huit autres langues ; un grand éditeur (Hachette) absent en terminale 2026 ; des listes d'établissement 2026-2027 sur des éditions 2020 ou sans manuel.

#3.4 ETLV — 1re et terminale technologiques

Programme. Pas de programme propre : l'ETLV « repose sur le programme de langue vivante et sur celui de la spécialité qui lui sert d'appui » (programme de 2019) ; 1 h hebdomadaire prise sur les 4 h de LVA-LVB (arrêté du 16/07/2018, cycle terminal technologique), co-animée par un enseignant de technologie et un enseignant de langue ; la langue est la LVA ; niveau visé B2 (programme 2019). Le programme de 2025 nomme l'ETLV dans son préambule et fixe trois axes au moins en voie technologique.

Offre existante.

• Supports d'ETLV : Plug-In Anglais tronc commun + ETLV 1re/Terminale STMG (Hachette, éd. 2024) ; cahiers Anglais ETLV 1re/Terminale STMG et STI2D (Hachette, éd. 2022) ; Hit the Road! Anglais séries technologiques 1re/Tle (Magnard, 2021, numérique 2022) ; Take Action (Nathan,
  2011. ; Boarding Pass (Hachette, 2016).
• Supports de voie technologique sur le programme de 2025 : New Fireworks 1re et Tle (Lelivrescolaire.fr, 2026), dont la collection est annoncée « conforme aux programmes 2025 et 2026 » et qui contiennent des « pages exclusives Tech Exploration pour les filières technologiques » : elles « explorent la thématique de l'unité sous un angle technique, marketing ou scientifique » et font du manuel un « deux-en-un » pour les filières générales et technologiques ; ce ne sont pas des cahiers d'ETLV ; livre-cahier Easy as Pie! « toutes séries » (Hachette, 2026).
• Espagnol en voie technologique : ¡Lánzate! 1re/Term Séries technologiques (Nathan), licences élève et enseignant dans le GAR 2026 ; édition et conformité non relevées.
• Ressource officielle : eduscol, « Points de convergence entre le programme d'enseignement de spécialité design & métiers d'art de la série STD2A et le programme de LVE » (ETLV, 4 p., septembre 2019), établie sur le programme de 2019 ; les fiches équivalentes des autres séries n'ont pas été relevées. Sources : pages Hachette anglais lycée ; GAR 2026 ; liste Jean-Brito ; lelivrescolaire.fr, page collection New Fireworks et fiche anglais-terminale-2026 ; eduscol document 30130.

Usage relevé (2026-2027). Mézeray-Gabriel prescrit en 1re STMG, et garde en terminale STMG (« celui acheté en 1ère »), « PLUG-IN ANGLAIS ETLV 1re-Tle STMG » (Hachette Technique, EAN 9782016280140) comme manuel d'anglais LVA-LVB ; « 1STD2A : Manuel – voir la rentrée », « TERMINALE STD2a = pas de manuel » ; lycée Chevalier : ETLV « Pas de manuel » (ST2S). Sources : listes Mézeray-Gabriel (p. 7 et 9) et Chevalier 2026-2027.

Axes d'écriture (ETLV). Des cahiers d'ETLV par série (STMG, STI2D, STL, ST2S, STD2A, STHR) adossés aux trois axes au moins du programme de 2025 et aux thèmes de la spécialité technologique, avec des tâches orales (« Les activités orales sont privilégiées ») et une trace écrite courte, en reprenant la démarche des « points de convergence » d'eduscol (croisements entre les références du programme de spécialité et celles du programme de LVE). Sources : programme 2019, ETLV ; annexe 4 (voie technologique, p. 20 et 33) ; arrêté du 16/07/2018 ; eduscol document 30130.

Manque (ETLV). Aucun cahier d'ETLV conçu sur le programme de 2025 : les supports d'ETLV datent de 2011 à 2024 ; sur le programme de 2025, la voie technologique n'a que des pages intégrées à des manuels généraux (New Fireworks, « Tech Exploration ») et un livre-cahier « toutes séries » (Easy as Pie!) ; rien hors anglais pour l'ETLV ; la ressource eduscol d'ETLV relevée date de 2019 ; des lycées sans manuel en ETLV (Chevalier) ou en STD2A (Mézeray-Gabriel).

#4. Langues vivantes régionales

#4.0 Ce qui vaut pour les trois classes

• Statut : les LVR « ne font pas l'objet d'un enseignement en LVA, mais en LVB et en LVC » ; elles sont aussi proposées en LLCER et, « dans beaucoup d'académies », en enseignement bilingue « mis en place dès le premier degré » (préambule spécifique, annexe 6).
• Spécificités : « langues de France » ; enjeux « sociolinguistiques, de valorisation ou de revitalisation » ; « le travail sur la compétence de médiation est particulièrement riche et efficace » ; enseignement « cadré par les programmes, mais également par des circulaires ».
• Deux tableaux de niveaux :
  • basque, breton, catalan, corse, occitan : LVB A2+ / B1 / B1 ; bilingue B2 / B2-C1 / C1 (basque B2+-C1 ; occitan B1+-B2 en 2de) ;
  • a'jië, créoles guadeloupéen, martiniquais et réunionnais, drehu, nengone, paicî, tahitien, cadre commun : LVB A2+ / B1 / B1 et « langue apprise et déjà pratiquée dès le primaire » B1+ / B1+ / B2 ;
  • LVC : A1+ / A2 / A2+-B1 dans toutes les langues.
• Axes : les cinq axes communs aux LVE, déclinés pour la langue, et un axe 6 régional (tableau).
• Hétérogénéité : la 2de « a la spécificité de rassembler dans les groupes des élèves ayant eu des parcours en langue variés […] L'hétérogénéité des groupes est donc un enjeu majeur » (annexe 6).
• Effectifs : 0,5 % des lycéens GT ; 13,7 % des lycéens GT de Guadeloupe en créole ; corse majoritaire en Corse au collège (DEPP NI 25.35).
• Ressources officielles : « Exemples pour la mise en œuvre des programmes » 2026, lycée (occitan, 31 p. ouvert) ; livret d'accompagnement de LVR au lycée : non trouvé.

Axe 6 au lycée (annexes de 2026) :

#4.1 LVR — 2de : programme de 2026 en vigueur depuis la rentrée 2026

Programme. Arrêté du 23/04/2026, BO n° 21 du 21/05/2026, partie « Classe de seconde » des annexes de lycée ; en vigueur depuis la rentrée 2026.

Ce que demande le programme. LVB A2+ ; bilingue B2 (B1+-B2 en occitan) ou « déjà pratiquée » B1+ ; LVC A1+ ; cinq axes sur six dont l'axe 6 (Pays de Galles, bertsolarisme, montagne dans la mer, Louisiane…) ; « démarche explicite de valorisation des compétences acquises » pour des groupes hétérogènes ; repères linguistiques séparés « enseignement bilingue et LVB » et « LVC ».

Ce qui change. En 2019, un programme commun à toutes les LVER ; désormais un programme par langue avec axe 6 régional, niveaux bilingues explicites et listes annuelles.

Offre existante.

Édition la plus récente : aucun manuel de lycée conforme au programme de 2026 trouvé pour aucune des treize LVR ; un titre TES de décembre 2025 dont la nature n'est pas établie.

Forme attendue. Manuel de LVB et de filière bilingue par langue ; cahier d'initiation pour la LVC. Usage réel : non documenté.

Axes d'écriture (2de).

1. Une trame de manuel de 2de commune aux LVR (cinq axes communs, une unité d'axe 6), déclinée par langue avec ses contenus et ses documents sonores dans les variétés locales. Sources : annexes LVR, 2de ; rapport CSP p. 50.
2. Trois niveaux d'activité dans la même unité : LVC A1+, LVB A2+, bilingue ou « déjà pratiquée » B1+-B2, pour des groupes que le programme décrit comme hétérogènes. Sources : annexes LVR, tables de niveaux et texte de 2de.
3. Une tâche de médiation français ↔ langue régionale par unité et des documents sur le statut et la revitalisation de la langue. Sources : préambule spécifique LVR.

Manque (2de). Total : programme de 2026, aucun manuel conforme.

#4.2 LVR — 1re : programme de 2019 en 2026-2027 (voir § 2.1), programme de 2026 à la rentrée 2027

Programme. Programme de 2026, partie « Classe de première », à la rentrée 2027 ; en 2026-2027, la lecture la plus probable de l'art. 4 (application de « les dispositions du présent arrêté », abrogation comprise, classe par classe) maintient le programme de 2019 en 1re LVR, sans confirmation académique ni ministérielle trouvée (§ 2.1).

Ce que demande le programme de 2026. LVB B1 ; bilingue B2-C1 (basque, breton, catalan, corse, occitan) ou B1+ (« déjà pratiquée ») ; LVC A2 ; axes de 1re et axe 6 (Écosse, littérature populaire basque, catalan parmi les langues romanes, Mascareignes…).

Offre existante. Aucun manuel de 1re trouvé. Édition la plus récente : non établie.

Axes d'écriture (1re). Un manuel de 1re prêt pour avril 2027 par langue, avec un parcours bilingue B2-C1 fondé sur des textes littéraires et des documents d'actualité en langue régionale, préparant la LLCER régionale. Sources : annexes LVR, 1re ; préambule (LLCER).

Manque (1re). Aucun manuel pour la rentrée 2027.

#4.3 LVR — terminale : programme de 2019 en 2026-2027 et 2027-2028 (voir § 2.1), programme de 2026 à la rentrée 2028

Programme. Programme de 2026, partie « Classe terminale », à la rentrée 2028 ; en 2026-2027 et 2027-2028, la même lecture de l'art. 4 maintient vraisemblablement le programme de 2019 en terminale LVR, sans confirmation trouvée (§ 2.1).

Ce que demande le programme de 2026. LVB B1 ; bilingue C1 (B2+-C1 en basque) ou B2 ; LVC A2+-B1 ; axes de terminale et axe 6 (Irlande, arts visuels en Pays basque, oralité corse, Haïti…).

Offre existante. Aucun manuel de terminale trouvé. Édition la plus récente : non établie.

Axes d'écriture (terminale). Un manuel bilingue de niveau C1 avec lectures longues et argumentation, et une version LVB B1 ; les deux reliés aux six axes de terminale. Sources : annexes LVR, terminale.

Manque (terminale). Aucun manuel pour la rentrée 2028.

#5. LLCER (enseignement de spécialité, voie générale)

#5.0 Ce qui vaut pour la 1re et la terminale

• Programme : de 2019 (1re) et 2020 (terminale, AMC), inchangé par la réforme des LVE ; aucun projet de refonte trouvé. Langues : allemand, anglais, espagnol, italien, portugais (expérimental puis inscrit), et langues régionales (basque, breton, catalan, corse, créole, occitan, tahitien, qui ont leur programme limitatif) ; AMC pour l'anglais.
• Niveaux : « le niveau attendu en fin de première est B2 ; en fin de terminale, le niveau C1 est visé, notamment dans les activités de réception » (programmes LLCER 1re et terminale, AMC).
• Œuvres : en 1re, « deux œuvres littéraires intégrales, à raison d'une œuvre par thématique, auxquelles pourra être ajoutée une œuvre filmique » ; en terminale, « trois œuvres intégrales (dont deux œuvres littéraires et, pour les langues vivantes étrangères, impérativement une œuvre filmique) » ; choisies dans un programme limitatif renouvelé tous les deux ans.
• Horaires : 4 h en 1re, 6 h en terminale ; épreuve terminale au baccalauréat.
• Effectifs : 17,1 % des élèves de terminale générale (rentrée 2025) ; 181 300 élèves en 2024, dont 92,8 % en anglais ou AMC et 6,6 % en espagnol (DEPP NI 26.06 et 25.35).

#5.1 LLCER — 1re

Programme. Arrêté du 17/01/2019 modifié ; thématiques de 1re (anglais : « Imaginaires » et « Rencontres » ; AMC : « Savoirs, création, innovation » et « Représentations ») ; programme limitatif du 28/05/2025 pour 2025-2026 et 2026-2027 (anglais : Bradbury, Fahrenheit 451 ; Golding, Lord of the Flies ; Harper Lee, To Kill a Mockingbird ; Poe, deux nouvelles ; McCullers, The Heart is a Lonely Hunter ; Wilde, The Importance of Being Earnest ; films : 2001: A Space Odyssey, West Side Story, A.I. ; espagnol : Concha Méndez, Mendoza, Skármeta, Mihura, film El olivo ; allemand : Bachmann, Kurzgeschichten, Kunze, Oskamp, Regener, Zweig, trois films ; italien : De Amicis, Aleramo, Pirandello, Calvino… ; et portugais, basque, breton, catalan, corse, créole, occitan, tahitien). Programme suivant : nouvelle liste pour 2027-2029 non publiée au 08/10/2026.

Ce qui change. Programme inchangé depuis 2019 ; seules les œuvres changent.

Offre existante.

Édition la plus récente : manuels d'anglais LLCE 2019-2020 et AMC 2021 ; éditions d'œuvres 2024-2026 (dont Lord of the Flies, Hatier, à paraître le 19/10/2026) ; aucun manuel de LLCER trouvé en espagnol, allemand, italien, portugais ni dans une langue régionale.

Forme attendue. Manuel de cycle 1re-terminale en anglais ; ailleurs, les œuvres intégrales seules : Mézeray-Gabriel demande les deux romans en 1re (anglais, espagnol), Chevalier « Pas de manuel » en LLCER anglais.

Axes d'écriture (1re).

1. Des dossiers d'œuvre pour chaque titre du programme limitatif 2025-2027, dans chaque langue : contexte, extraits guidés, lecture analytique, activités vers B2, lien avec la thématique de 1re. Sources : note de service du 28/05/2025 ; programme LLCER 1re.
2. Un manuel de LLCER par langue autre que l'anglais (espagnol en tête, 6,6 % des élèves de LLCER), construit sur les deux thématiques de 1re. Sources : programme LLCER 1re ; DEPP NI 25.35.
3. Un format mis à jour à chaque liste (tous les deux ans), séparé du manuel de thématiques. Sources : notes de service de 2025 et 2026.

Manque (1re). Aucun manuel LLCER hors anglais ; manuels d'anglais de 2019-2021 ; pas d'outil conçu pour les listes 2025-2027 dans les autres langues.

#5.2 LLCER — terminale

Programme. Arrêté du 19/07/2019 complété le 08/07/2020 ; thématiques (anglais : « Arts et débats d'idées », « Expression et construction de soi », « Voyages, territoires, frontières ») ; programme limitatif du 28/04/2026 pour 2026-2027 et 2027-2028 (anglais : Adichie, Americanah ; Atwood, The Handmaid's Tale ; Austen, Pride and Prejudice ; Auster, Moon Palace ; Coetzee, Boyhood ; Pinter, The Caretaker ; Roy, The God of Small Things ; Tóibín, Brooklyn ; films : Much Ado About Nothing, The Piano, 12 Angry Men, Killers of the Flower Moon ; allemand : Arenz, Böll, Dürrenmatt, Heine, Kreitz, Rusch, Stanišić, quatre films dont deux de 2023 et 2025…). Niveau visé C1.

Ce qui change. Nouvelle liste d'œuvres pour 2026-2028 ; programme inchangé.

Offre existante.

• Manuels : Let's Meet up! Anglais LLCE Tle (Hatier, éd. 2020 ; liste Fremont 2026-2027 et Mézeray-Gabriel) ; Shine Bright 1re/Terminale LLCE et AMC (Nathan, 2020-2021) ; Let's Meet up! AMC (Hatier, 2021 ; Champville « le même manuel utilisé en classe de première ») ; Interacting with literature terminale et AMC terminale (Ellipses).
• Supports d'œuvres de la liste 2026-2028 : « Americanah – Spécialité LLCER Terminale – Cahier d'accompagnement à la lecture de l'œuvre » (Nathan, collection Reading Guides, 20/11/2025, 56 p., 7,10 €, EAN 9782095061371), cahier consommable sur l'œuvre d'Adichie « au programme de la spécialité LLCER anglais Terminale » (repères, étude découpée, quiz, tâches intermédiaires, pages « Build your portfolio » pour le bac, livret pédagogique téléchargeable) ; « La increíble y triste historia de la cándida Eréndira y de su abuela desalmada » de García Márquez (Belin, collection No tan clásicos, 2026, ISBN 9791035839161), œuvre de la liste d'espagnol de terminale 2026-2028, demandée en LLCE espagnol Tle à Mézeray-Gabriel ; Classics & Co Moon Palace (Hatier, édition annotée). Sources : nathan.fr, fiche 9782095061371 (texte brut) ; liste Mézeray-Gabriel 2026-2027, p. 6 ; note de service du 28/04/2026, liste d'espagnol (copie académie de Corse) ; editions-hatier.fr. Édition la plus récente : manuels 2020-2021 ; supports d'œuvres de 2025-2026 (cahier Americanah, Nathan, 20/11/2025 ; Eréndira, Belin, 2026) ; aucun manuel hors anglais.

Forme attendue. Manuel de cycle et œuvres intégrales.

Axes d'écriture (terminale).

1. Des dossiers d'œuvre et de film pour chacun des titres de la liste 2026-2028 (huit œuvres et quatre films en anglais), avec des activités de niveau C1 en réception. Sources : note de service du 28/04/2026 ; programme LLCER terminale.
2. Un manuel de terminale pour l'espagnol, l'allemand, l'italien et le portugais sur les trois thématiques. Sources : programme LLCER terminale ; § 5.1 (aucune offre).
3. Une préparation à l'épreuve écrite et orale de terminale et au Grand oral adossé à la spécialité. Sources : programme LLCER terminale (épreuve orale « adossée à cet » enseignement).

Manque (terminale). Manuels anglais de 2020-2021 face à une liste 2026-2028 neuve ; pour les œuvres de cette liste, des supports isolés seulement (un cahier Nathan sur Americanah, des éditions annotées Hatier, une édition Belin d'Eréndira en espagnol), aucun ensemble couvrant la liste d'une langue ; aucun manuel de LLCER hors anglais.

#6. Enseignement optionnel : LVC (étrangère ou régionale)

Programme (2de, 1re, terminale). Arrêté du 05/05/2025 (LVC étrangère) et du 23/04/2026 (LVC régionale), avec des repères linguistiques « LVC » propres en 2de et en 1re et communs en terminale ; LVC étrangère en 2de depuis 2025, en 1re et terminale depuis 2026 ; LVC régionale en 2de depuis 2026, en 1re en 2027, en terminale en 2028. 3 h hebdomadaires. Niveaux A1+ (2de), A2 (1re), A2+-B1 (terminale), contre « A2 en seconde » et B1 en fin de terminale en 2019. Objets d'étude « conseillés en LVC » dans les axes. Attestation de niveau en LVC à partir de la session 2027 : pour les élèves, le niveau est renseigné « à partir des éléments du livret scolaire », sur les quatre activités langagières (sans les quatre, aucun niveau global n'est calculé) ; seuls les candidats individuels ont en LVC une évaluation qui « ne comporte qu'une partie consacrée à l'expression orale » (note de service du 24/07/2026, décrite par le SNES le 25/08/2026).

Offre existante. Aucun manuel de LVC de lycée conforme trouvé. Méthodes par année d'apprentissage utilisables en LVC : Lai Ba ! (chinois, Didier, 2020-2023), Ni shuo ya ! Chinois A1/A2 (Didier, manuel numérique élève et enseignant dans le GAR 2026, édition non relevée), Ni shuo ba ! (chinois, Didier, 2013), Ahdaf (arabe, Didier), Tutto bene! 1re année (italien, Hachette, 2013), méthodes espagnoles « 1re année » de collège ; Champville utilise en LVC espagnol ¡A bordo 1! (SGEL, éditeur espagnol). Mézeray-Gabriel : « LVC seulement : Pas de MANUEL ». Édition la plus récente : 2023 (Lai Ba ! 3). Sources : GAR 2026 ; Hatier-Didier, page chinois lycée ; listes Champville et Mézeray-Gabriel.

Forme attendue. Méthode de débutant sur trois ans, courte, avec audio.

Axes d'écriture (LVC).

1. Une méthode de LVC sur trois ans par langue (italien, portugais, chinois, arabe, russe, japonais, langues régionales…), alignée sur A1+ / A2 / A2+-B1 et sur les objets d'étude « conseillés en LVC ». Sources : annexes LVE et LVR, repères LVC.
2. Pour la terminale, un troisième volume visant A2+ / B1, avec des évaluations calibrées sur les quatre activités langagières de l'attestation (compréhension de l'oral, de l'écrit, expression orale, écrite), dont les résultats alimentent le livret scolaire. Sources : annexe 4, « Classe terminale », niveaux LVC A2+ / B1 ; note de service du 24/07/2026 (SNES, 25/08/2026).
3. Une diffusion numérique adaptée à des effectifs faibles et en baisse (3,3 % de LV3 en 2024). Sources : DEPP NI 25.35.

Manque (LVC). Aucune offre conçue pour la LVC de lycée sur le programme 2025-2026.

#7. Synthèse : où l'écart est le plus grand, et pourquoi

1. LVE de terminale (programme en vigueur depuis septembre 2026). Le programme impose six axes de terminale, un axe 6 par langue et le niveau B2 en LVA ; l'offre conforme des éditeurs scolaires compte sept collections (quatre en anglais, deux en espagnol, une en allemand), plus deux manuels numériques de L'écran du savoir (italien, allemand) annoncés par l'éditeur seul ; Hachette Éducation propose en terminale ses éditions 2020 dans les trois langues ; Didier-Hatier et Lelivrescolaire.fr leurs terminales d'espagnol 2020 ; aucune édition papier conforme en italien, aucune édition conforme dans les huit autres langues. Les listes 2026-2027 relevées le confirment : terminale sans manuel d'anglais à Chevalier, Wanderlust 2020 à Chevalier et Jean-Brito, Hit the Road 2021 en STMG, Tutto Bene! 2020 à Mézeray-Gabriel.
2. LVR au lycée. Treize langues ont depuis la rentrée 2026 un programme annualisé de 2de, avec des niveaux bilingues de B2 à C1 ; aucun manuel de lycée conforme n'a été trouvé (un titre TES de décembre 2025 dont la nature n'est pas établie) ; le seul manuel régional identifié pour le secondaire date de 2003 (Òc-ben !).
3. Les langues autres que l'anglais, l'espagnol et l'allemand. Chacune a son programme et son axe 6 depuis 2025-2026 ; en italien, les éditeurs scolaires historiques en sont restés aux éditions 2019-2020 (Nathan, Hachette, Le Robert) et la seule offre annoncée sur le programme de 2025 est numérique, chez L'écran du savoir (2de 2025 dans le GAR ; 1re et terminale sur le site de l'éditeur) ; arabe, chinois, hébreu, japonais, néerlandais, polonais, portugais, russe n'ont aucune édition de lycée conforme ; elles concernent 26 300 élèves en LV1-LV2 et 21 000 en LV3 (DEPP NI 25.35).
4. ETLV et voie technologique. Trois axes au moins en 1re et terminale technologiques depuis 2026-2027 ; les cahiers d'ETLV datent de 2011 à 2024 et n'existent qu'en anglais ; sur le programme de 2025, la voie technologique ne dispose que de pages intégrées à un manuel général (New Fireworks, « Tech Exploration », 2026) et d'un livre-cahier « toutes séries » (Easy as Pie!, 2026) ; un lycée prescrit en 2026-2027 le Plug-In ETLV STMG de 2024 (Mézeray-Gabriel), un autre n'a pas de manuel d'ETLV (Chevalier).
5. LLCER. Programme stable mais œuvres renouvelées (1re 2025-2027, terminale 2026-2028) ; manuels d'anglais de 2019-2021 ; aucun manuel hors anglais alors que 13 500 élèves environ suivent LLCER en espagnol (6,6 % de 181 300, DEPP NI 25.35) ; seuls des supports d'œuvres suivent les listes : éditions annotées (Hatier, dont Lord of the Flies à paraître le 19/10/2026 ; Belin No tan clásicos, dont Eréndira pour la terminale d'espagnol) et un cahier de lecture (Nathan, Americanah).
6. LVC. Programme abaissé à A1+ en 2de, attestation étendue en 2027 (niveau des élèves renseigné par le livret scolaire sur les quatre activités), aucun manuel de LVC.

#8. Ce que la recherche n'a pas pu établir

• Le texte qui régit les LVR de 1re et de terminale en 2026-2027 : l'art. 4 de l'arrêté du 23/04/2026 fait entrer en application « les dispositions du présent arrêté », abrogation de l'art. 3 comprise, classe par classe ; la lecture la plus probable maintient le programme de 2019 en 1re LVR jusqu'en 2026-2027 et en terminale jusqu'en 2027-2028 ; aucune circulaire ni page académique relevée ne le confirme (la page de l'académie de Bordeaux ne traite que 2025-2026).
• La conformité annoncée et l'existence en papier de On your marks! 1re et de Seguimos en contacto 1re et Tle (Belin) : site Belin en 403 ; éditions relevées dans le GAR et une notice de librairie.
• L'existence d'un manuel d'anglais de 1re ou de terminale 2026 chez Magnard (seuls les Unit Books 2025 et un manuel numérique 2de 2025 ont été relevés) et chez Belin en terminale.
• La conformité annoncée par la Maison des langues pour Fantastisch! 2de sur son propre catalogue (non lu) : l'édition 2025 et la mention « Programme 2025 » sont établies par le GAR 2026 et la liste Fremont-les-Rosiers.
• La date de parution des manuels numériques de 1re et de terminale de L'écran du savoir (italien, allemand) : établis par la seule source de l'éditeur (site et liste publique de ses manuels, statut « PUBLIC ») ; le GAR 2026 ne porte que les manuels de 2de.
• L'édition et la conformité de ¡Lánzate! 1re/Term Séries technologiques (Nathan) et de Ni shuo ya ! Chinois A1/A2 (Didier), relevés dans le GAR 2026 seulement.
• Les fiches eduscol d'ETLV « points de convergence » des séries autres que STD2A.
• La nature de « Ni a gomz brezhoneg » (TES, lycée, décembre 2025) et l'existence de manuels de lycée en corse, basque, catalan, créoles, tahitien et langues kanak (catalogues Canopé régionaux non relevés).
• L'existence de manuels de LLCER en espagnol, allemand, italien, portugais et langues régionales hors GAR (aucun dans le jeu de données GAR 2026, aucun trouvé par la recherche).
• Le niveau mesuré des lycéens en langues : aucune évaluation nationale de lycée trouvée ; aucun résultat publié de l'attestation de langues vivantes (sessions 2021-2026).
• Un livret d'accompagnement eduscol de lycée en langues : non trouvé (pages eduscol en 403) ; seuls les « Exemples pour la mise en œuvre » d'anglais (2025) et d'occitan (2026) ont été ouverts.
• La date de la liste de 1re LLCER 2027-2029 (non publiée au 08/10/2026).
• La part des lycées sans manuel de langue : cinq listes françaises et deux étrangères relevées, sans mesure nationale.

#9. Sources

Textes officiels

• BO n° 22 du 29/05/2025, arrêté du 05/05/2025 (copie Wayback) : https://web.archive.org/web/2026/https://www.education.gouv.fr/bo/2025/Hebdo22/MENE2504621A ; annexes de lycée : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/ensel621_annexe2_ok.pdf (allemand), ensel621_annexe4.pdf (anglais), …annexe6 (arabe), …annexe8 (chinois), …annexe10 (espagnol), …annexe12 (hébreu), …annexe14 (italien), …annexe16 (japonais), …annexe18 (néerlandais), …annexe19 (polonais), …annexe21 (portugais), …annexe23 (russe), …annexe25 (faible diffusion)
• BO n° 21 du 21/05/2026, arrêté du 23/04/2026 (copie Wayback) : https://web.archive.org/web/20260728204824/https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21/MENE2602909A ; annexes de lycée : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/annexe-6-programme-de-breton-pour-les-classes-de-lycee-general-et-technologique-516428.pdf et annexes 2, 4, 8, 10, 12, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29 (même dossier, numéros 516416 à 516491)
• Programmes de langues vivantes de 2019 (copies eduscol) : programme de seconde et programme de première et terminale ; programmes LLCER anglais 1re et terminale ; programme AMC 1re (projet, education.gouv.fr 2020-03)
• Arrêté du 08/07/2020 (AMC terminale) : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000042128508 ; arrêté du 17/01/2019 (LLCER 1re) : https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/LEGITEXT000038757587/2021-05-31 ; arrêté du 10/07/2020 (portugais expérimental) : https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000042128514
• BO n° 25 du 19/06/2025 (programme limitatif LLCER 1re) : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/bulletin-officiel-n-25-du-19-juin-2025-441195.pdf
• Note de service du 28/04/2026 (programme limitatif LLCER terminale) : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21/MENE2611474N ; sommaire du BO n° 21 (date et NOR) : https://web.archive.org/web/20260803212547/https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo21 ; copie : https://sites.ac-corse.fr/carrefourlangues/2026/05/21/programme-limitatif-pour-lenseignement-de-specialite-de-langues-litteratures-et-cultures-etrangeres-et-regionales-en-classe-terminale-pour-les-annees-scolaires-2026-2027-et-2027-2028/
• Arrêtés du 16/07/2018 (grilles horaires) : https://ent2d.ac-bordeaux.fr/disciplines/ses/wp-content/uploads/sites/9/2018/08/ (seconde, cycle terminal, cycle terminal techno)
• Attestation de langues vivantes : https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo31/MENE2618128N ; https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000054499119 ; https://www.snes.edu/article/attestation-de-langues-vivantes-la-lvc-entre-dans-le-dispositif/ ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article11553
• Rapport d'activité du CSP 2024-2025 : https://www.vie-publique.fr/files/rapport/pdf/301460.pdf
• R16 (calendrier 07.2026) ; R03 (collections lycée) ; M10 (collège, DEPP Cedre, Cnesco)

Accompagnement

• Exemples pour la mise en œuvre, anglais lycée 2025 : https://eduscol.education.fr/document/65240/download
• Exemples pour la mise en œuvre, occitan lycée 2026 : https://eduscol.education.gouv.fr/sites/default/files/document/exemples-miseenoeuvre-occitan-lo-lycee-127457.pdf
• Eduscol, ETLV STD2A, « Points de convergence entre le programme d'enseignement de spécialité design & métiers d'art de la série STD2A et le programme de LVE » (09/2019) : https://eduscol.education.fr/document/30130/download
• Académie de Clermont, « Nouveaux programmes de LV – 2025 » : https://pedagogie.ac-clermont.fr/disciplines/anglais/2025/06/08/nouveaux-programmes-de-lv-2025/

Évaluations, rapports, statistiques

• DEPP NI 25.35 : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/2025-06/depp-ni-2025-35-440487.pdf
• DEPP NI 26.06 : https://www.pedagogie.ac-nice.fr/cpe/wp-content/uploads/sites/24/2026/02/NI_2026-06_Enseignements-de-specialites_2025.pdf-480377.pdf (certificat TLS du serveur invalide ; PDF lu en ignorant ce contrôle, p. 1-2 : « Les LLCER sont choisies par 17,1 % des élèves de terminale », 21,5 % des filles contre 11,6 % des garçons, 70,0 % de filles)
• IGÉSR, rapport 2022-004 : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2022-01/-rapport-igesr-2022-004-16280.pdf
• Taylor, Manes-Bonnisseau 2018 : https://www.snes.edu/IMG/pdf/propositions_meilleure_maitrise_langues_vivantes_998334.pdf
• DEPP NI 24.37, 24.38 (via M10)

Offre

• Hatier/Didier : https://www.editions-hatier.fr/livre/lets-meet-anglais-2de-ed-2025-manuel-9782401119635 ; …/lets-meet-anglais-1re-ed-2026-livre-eleve-9782401121768 ; …/lets-meet-anglais-tle-ed-2026-livre-eleve-9782401121775 ; …/dilo-en-voz-alta-espagnol-2de-ed-2025-manuel-9782278107278 ; …/dilo-en-voz-alta-espagnol-1re-ed-2026-livre-eleve-9782278107582 ; pages de recherche lycée par matière (anglais 643, espagnol 702, allemand 639, italien 754, chinois 6706, arabe 646, LLCE 6164)
• Nathan : https://www.nathan.fr/enseignants/lycee/anglais , /espagnol , /allemand , /italien ; fiches catalogue 9782095042813, 9782095052249, 9782095061616, 9782095042820, 9782095061678, 9782095061715, 9782091781563, 9782091781617, 3133099158530, 9782091780818, 9782091781624, 9782091781587, 9782091781778
• Hachette Éducation : https://www.enseignants.hachette-education.com/lycee/disciplines/anglais-5143 ; /livres-anglais-en-terminale/ ; /livres-espagnol-au-lycee/ ; /livres-allemand-au-lycee/ ; /livres-italien-au-lycee/ ; fiches 9782017149507, 9782017149545, 9782017317449, 9782017149576, 9782017149606, 9782017149637, 9782017149729
• Bordas : https://www.editions-bordas.fr/ouvrage/wanderlust-neu-2de-manuel-de-leleve-9782047407059.html ; https://www.editions-bordas.fr/ouvrage/wanderlust-neu-1re-manuel-numerique-eleve-ed-2026-9782047414163.html ; https://www.editions-bordas.fr/ouvrage/wanderlust-neu-tle-manuel-papier-et-numerique-enseignant-ed-2026-9782047409572.html
• Magnard : https://www.magnard.fr/numerique/9782210122345-new-hit-the-road-anglais-2de-2025-manuel-numerique-premium-enseignant
• Lelivrescolaire.fr : https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/collection-anglais-new-fireworks ; https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/collection-espagnol-nuevo-hispamundo ; https://www.lelivrescolaire.fr/fiche/anglais-2de-2025 ; …/anglais-1re-2026 ; …/anglais-terminale-2026 ; …/espagnol-2de-2025 ; …/espagnol-1re-2026 ; https://www.lelivrescolaire.fr/niveau/lycee-general ; https://www.lelivrescolaire.fr/lycee-general/reforme-lycee-anglais-2de
• Nathan, cahier Americanah LLCER Tle : https://www.nathan.fr/catalogue/americanah-specialite-llcer-terminale-cahier-d-accompagnement-a-la-lecture-de-l-oeuvre-cahier-de-l-eleve-9782095061371
• Hatier, Classics & Co Lord of the Flies éd. 2026 : https://www.editions-hatier.fr/livre/classics-co-anglais-llce-1re-lord-flies-ed-2026-livre-eleve-9782401121799
• L'écran du savoir : https://www.lecrandusavoir.fr/ (code du site) ; https://api-v2.lecrandusavoir.fr/api/public/manuals (liste publique des manuels)
• Belin : GAR 2026 ; Eréndira, No tan clásicos 2026, ISBN 9791035839161 (liste Mézeray-Gabriel 2026-2027, p. 6) ; https://www.laprocure.com/product/1847363/on-your-marks-anglais-2de-a2-b1-nouveau-programme ; https://www.kinokuniya.co.jp/f/dsg-02-9791035843113
• GAR 2026 : https://data.education.gouv.fr/explore/dataset/fr-en-gestionnaire-dacces-aux-ressources-gar-liste_des_ressources-2026/ (export CSV)
• TES : https://www.reseau-canope.fr/tes/ ; Òc-ben ! : https://www.libraria-occitana.org/en/product/oc-ben-deuxieme-annee-doccitan-cahier-dexercices-libre-cd/
• Listes 2026-2027 : https://chevalier.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/manuels_terminales_2025-2026.pdf ; https://mezeray-gabriel.lycee.ac-normandie.fr/IMG/pdf/liste_manuels_scolaires_2026_2027.pdf ; https://www.lycee-jean-brito-bain-de-bretagne.ac-rennes.fr/sites/lycee-jean-brito-bain-de-bretagne.ac-rennes.fr/IMG/pdf/2026_term_stmg_manuels.pdf ; https://lyceefremontlesrosiers.fr/wp-content/uploads/2026/07/LYCEE_GENERAL_-_LISTES_DES_MANUELS_SCOLAIRES_-_ANNEE_2026-2027.pdf ; https://www.lpo-julesverne.fr/ressources/manuels/manuels%201%C3%A8re%20g%C3%A9n%C3%A9rale.pdf ; https://www.clw.edu.lb/wp-content/uploads/2026/07/13_PREMIERE_FR_2026-2027.pdf ; https://www.champville.edu.lb/wp-content/uploads/2026/07/Manuels-scolaires_Tle_Bac.-Fr_2627.pdf