L'Italie sur quatre années consécutives : renouvellement, concentration et plafonds hors année de réforme

Rapport corrigé et complété le 12/10/2026 d'après Z09-verif.md.

Corrigé le 12/10/2026 d'après le relevé de la vague 7 (§ 1 et § 3.4 : les écarts avec Y12, 63,9 % contre 64,0 % sous 309,46 € en 2025-2026 et 74,11 / 80,30 % contre 74,10 / 80,31 % pour les quatre groupes, sont signalés au lieu d'un accord « à l'unité » ; § 3.1 et § 3.6 : les classes de lycée vont de 137 800 à 138 311 de 2023 à 2026, et l'écart 138 292 / 138 311 tient aux classes hors des années 1 à 5 ; § 3.6 et § 4 point 7 : le respect des prix du primaire n'atteint pas 99 % en 2021-2022 ni le seuil de 99,5 % de Y12 pour tous les types ; § 3.6 et § 4 point 6 : l'attribution des deux pics à deux lectures du plafond est donnée comme interprétation ; § 4 point 5 : la baisse des instituts de 2024 à 2025 mêle majoration et changement de structure des lignes ; § 3.6 : la hausse des médianes de lycée ne vaut que pour les quatre filières mesurées ; § 2 n° 4, n° 14 et § 4 point 9 : le sondage des dates porte sur le Molise et la rupture de nomenclature sur le Latium ; § 3.7 : le lien entre textes conseillés et constat de l'AGCM n'est pas mesuré).

Vague 7 de l'étude « manuels de cours en ligne ». Relevé du 12/10/2026.

#1. Sujet, requêtes, jeux de données interrogés

Sujet. Y12 a mesuré en entier le jeu italien des manuels adoptés pour deux années, 2025-2026 et 2026-2027, et signalé que les fichiers complets de 2023-2024 et de 2024-2025 restaient servis par le ministère, contrôlés sur deux régions seulement (Y12 § 3.1, § 5). Le renouvellement mesuré par Y12 (18,2 % d'ISBN nouveaux, 72,7 % des nouvelles adoptions du primaire et du collège vers un ISBN absent l'année précédente) porte sur une seule paire d'années, et 2026-2027 est l'année d'entrée en vigueur des nouvelles Indicazioni nazionali au primaire et au collège (Y12 § 3.5 ; 11-vague6 § 5.2). Ce rapport télécharge les vingt régions pour 2023-2024 et 2024-2025, mesure les quatre années consécutives avec les définitions de Y12, et en tire : le taux de nouvelles adoptions par année de cours, la part d'ISBN entrants d'une année sur l'autre, la stabilité de la concentration par groupe, par marque et par titre, et l'évolution du respect des prix du primaire et des plafonds du secondaire, instituts techniques et professionnels compris.

Choix de périmètre (une ligne chacun) :

• les vingt régions, écoles d'État et paritaires confondues, comme Y12 ; le statut d'une école se lit par la règle du code (pas de chiffre en 3e position = école d'État), indépendante de l'annuaire, pour que les quatre années se comparent ;
• quatre années consécutives mesurées en entier : 2023-2024 (fichiers du 13/09/2023), 2024-2025 (12/09/2024), 2025-2026 (10/09/2025) et 2026-2027 (09/09/2026), les deux dernières recalculées avec le même script que les deux premières ;
• une cinquième année, 2021-2022, ajoutée parce que le ministère sert encore un fichier complet du 12/07/2021 pour les vingt régions ; c'est un état de juillet et non de septembre, et 2022-2023 n'est servi ni par le ministère ni par Internet Archive : 2021-2022 sert de point de comparaison, jamais de paire d'années adjacentes (§ 3.1) ;
• mêmes définitions que Y12 : une adoption = ligne dont CONSIGLIATO vaut « No » ; une classe = (code d'école, grade, année de cours, section, COMBINAZIONE) ; le coût d'une classe = somme des prix des lignes adoptées « da acquistare » ; la valeur estimée pondère chaque ligne à acheter par l'effectif moyen par classe de l'école et de l'année de cours ; la série du § 3.4 prend les effectifs de 2024-2025 pour toutes les années, comme Y12, et une seconde mesure prend, pour 2021-2022 et 2023-2024, les effectifs de l'année même, que le ministère sert (§ 3.4) ; le fichier d'effectifs de 2025-2026 n'est pas servi (page de 4 051 octets le 12/10/2026), si bien que 2025 et 2026 gardent les effectifs de 2024-2025 ; les lignes à acheter dont l'école n'a pas d'effectif dans le fichier retenu sont écartées de la valeur, et leur nombre est donné au § 3.4 ;
• les groupes à périmètre constant : les marques que chaque groupe possède en 2026 (liste de Y12 § 3.4), plus la marque « DE AGOSTINI SCUOLA » qui ne figure qu'en 2021-2022, avant l'entrée de D Scuola dans le groupe Mondadori (décembre 2021, Y12 § 3.4).

Fichiers et requêtes (tous le 12/10/2026 ; fichiers dans ~/.cache/manuels-vague7/Z09/, scripts et sorties dans etude/vague7/_travail_Z09/) :

Scripts (stdlib seule, lancés avec python3 -I) : z09_mesures.py (mesures annuelles → mesures_<année>.json et liste des ISBN adoptés par niveau mesures_<année>_isbn.tsv) ; z09_paires.py (renouvellement entre deux années → paires_<N-1>_<N>.json) ; z09_histo_mm1.py (histogramme du coût en 1re année de collège) ; z09_titres.py (concentration par titre dans quelques couples niveau-année-discipline → titres.jsonl) ; combis.py (inventaire des libellés COMBINAZIONE, combis_2025.txt) ; z09_mesures_effannee.py (même calcul que z09_mesures.py, avec le fichier d'effectifs de l'année mesurée → mesures_2021_effannee.json, mesures_2023_effannee.json, ajouté le 12/10/2026).

Contrôle du pipeline. Recalculées par z09_mesures.py, les années de Y12 redonnent ses chiffres à l'unité : 2026-2027, 3 486 473 lignes, 349 491 classes, 28 210 ISBN adoptés, 428 marques, groupes en valeur 30,60 / 28,38 / 16,63 / 4,69 %, 274 ISBN pour 90 % des adoptions du primaire, Book in Progress 1 144 adoptions dans 318 classes et 43 écoles, « strumenti alternativi » 3 344 lignes dans 2 072 classes, 1re année de collège d'État 45,2 % sous le plafond, 91,0 % sous 327,24 €, 0,35 % au-dessus de 363,60 €, 3 189 / 572 classes autour de la borne ; 2025-2026, 43,6 % / 4,7 % et 2 669 / 1 382 ; paire 2025→2026, 18,2 % d'ISBN entrants, 73,1 / 72,2 / 49,0 / 72,7 % (Y12 § 3.4 à 3.8). Deux chiffres font exception, à 0,1 et 0,01 point : la part des classes de 1re année de collège d'État de 2025-2026 sous 309,46 € est de 63,9 % dans mesures_2025.json (tableau du § 3.6) contre 64,0 % dans Y12, écart que les sorties relues n'expliquent pas (mêmes 25 620 classes, mêmes 2 669 / 1 382 classes autour de la borne) ; la part des quatre groupes de l'AGCM, somme des quatre parts arrondies au § 3.4, donne 74,11 % des adoptions et 80,30 % de la valeur en 2026-2027 (80,11 % en 2025-2026) contre 74,10 %, 80,31 % et 80,12 % dans Y12, qui la calcule sans arrondi intermédiaire.

#2. Recensement

#3. Fiches détaillées et mesures

#3.1 Ce que le ministère et Internet Archive servent encore

Les fichiers complets. Les vingt fichiers de 2023-2024 (…20230913.csv) et de 2024-2025 (…20240912.csv) sont servis en entier, avec les seize colonnes de Y12 dans le même ordre (en-tête identique de 2021 à 2026). Le sondage jour par jour du fichier du Molise donne, pour les années que Y12 n'avait contrôlées qu'à trois dates :

L'état de juillet suffit. Le jeu est mis à jour chaque semaine de juillet à novembre (fiche du ministère, « Periodicita' rilevazione: Settimanale nel periodo luglio/novembre »). Pour savoir si le fichier de juillet 2021 se compare aux fichiers de septembre, la même mesure a été faite sur les vingt fichiers du 16/07/2024 : 3 558 692 lignes contre 3 587 093 le 12/09/2024 (99,2 %), 352 752 classes contre 355 182, 28 308 ISBN adoptés contre 28 510 ; les taux de nouvelles adoptions par année de cours sont égaux à 0,1 point près, les parts des groupes à 0,01 point près, la part des classes de 1re année de collège sous le plafond (39,8 % contre 39,7 %) aussi. Le fichier de juillet 2021 est donc retenu comme mesure de 2021-2022, avec cette réserve. Il est d'ailleurs postérieur à la clôture des saisies de cette année-là : la note 5272 du 12/03/2021 fixe la communication des adoptions sur adozioniaie.it « il 22 giugno » (en 2024, la note 6740 la fixe « entro il 7 giugno »). Il compte toutefois moins de classes de lycée (130 898) que les années suivantes (137 800 à 138 311 de 2023-2024 à 2026-2027, classes_by_niveau de mesures_<année>.json), écart non expliqué.

Internet Archive ne prolonge pas la série. Le CDX liste 1 509 captures sous le préfixe ALT, datées de 2019 (05/09), 2020 (08/09, 17/09, 13/10), 2021 (02/09, 06/10), 2022 (20/06, 27/07, 28/09), puis 2023 à 2026. Les captures CSV de 2019 à 2022 sont des pages d'erreur (1 747 octets pour ALTABRUZZO000020220928.csv). Les captures des fichiers du 05/09/2019 (prises le 15/09/2019) et du 02/09/2021 (prises le 26/09/2021) sont, dans tous les formats, des pages d'erreur du ministère de 4 051 octets (CDX : 1 829 à 1 858 octets compressés ; deux captures JSON des Abruzzes retéléchargées le 12/10/2026 : 4 051 octets, <!DOCTYPE html>). Les captures JSON, XML et RDF des fichiers de 2020 à 2022 font exactement 1 048 576 octets : l'archive a tronqué chaque fichier au premier mégaoctet. C'est vérifié sur trois captures, une par année : Molise 17/09/2020, Abruzzes 06/10/2021 (capture du 26/10/2021) et Abruzzes 28/09/2022 (Z09-verif, fait 12), en plus de celle du Molise du 28/09/2022. Une région comme les Abruzzes fait 16 Mo en CSV : ces captures ne portent qu'une fraction de chaque jeu. Pour 2023 et 2024, l'archive conserve des CSV complets, mais le ministère les sert lui-même.

Le point SPARQL ne sert que l'année en cours. Le ministère expose aussi le jeu par un point SPARQL par région (https://dati.istruzione.it/opendata/ALTMOLISE/query, entrée « Interroga i dati con SPARQL » du menu du portail). Interrogé le 12/10/2026 (SELECT ?g (COUNT(DISTINCT ?s) AS ?n) WHERE { GRAPH ?g { ?s ?p ?o } } GROUP BY ?g), il ne porte qu'un graphe (…/endpoint/ALTMOLISE/ALTMOLISE) de 19 063 sujets, exactement le nombre de lignes du fichier du Molise du 09/09/2026 (19 526 en 2025, 19 866 en 2024) : il ne donne que l'année 2026-2027 et n'ouvre pas 2019-2022 (même constat dans Z09-verif, oubli 5). La série mesurable est donc 2021-2022 puis 2023-2024 à 2026-2027.

Fiches et licence. La fiche du ministère (Lombardie, relue le 12/10/2026) porte « Licenza: IODL 2.0 », « Data pubblicazione: 09/09/2026 » et ne lie que le fichier du 09/09/2026. La fiche moissonnée sur dati.gov.it porte « Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale (CC BY 4.0) », fréquence « ANNUAL », modifiée le 22/06/2026, et ne liste que les ressources du 22/06/2026 (ALTLOMBARDIA000020260622.*). Aucune des deux ne liste les années antérieures ; les fichiers de 2021, 2023 et 2024 ne se trouvent que par leur nom. La divergence de licence relevée par Y12 demeure.

#3.2 Les nouvelles adoptions, année de cours par année de cours

Part des adoptions marquées « nuova adozione » (adoptions nouvelles / adoptions de l'année de cours) :

Réserve sur les années du lycée. D'après le tracé de la fiche du jeu (relue le 12/10/2026), AnnoCorso va de 1 à 6 au secondaire II et code aussi, avec les mêmes chiffres, les cours pour adultes de second niveau des écoles d'État : « Per i percorsi di secondo livello della scuola secondaria di secondo grado statale: 1=I periodo - I annualita'; 2=I periodo - II annualita'; 3=II periodo - I annualita'; 4=II periodo - II annualita'; 5=III periodo ». Les taux par année de lycée ci-dessus mêlent donc ces cours aux classes de jour, sans qu'on puisse les séparer : aucune colonne ne les signale, et le libellé COMBINAZIONE ne porte « SERALE » que pour une partie d'entre eux (18 libellés, 812 classes sur 138 311 au secondaire II en 2025-2026, combis_2025.txt), que ce tableau ne filtre pas. Le code 6 existe aussi (14,0 % de nouvelles adoptions en 2021-2022 d'après la sortie de Z09-verif, out_2021.json), hors du tableau.

Rapportées à l'ensemble des adoptions, les nouvelles adoptions font 14,06 % en 2023-2024 (470 204 sur 3 345 266), 14,15 % en 2024-2025 (465 370), 13,45 % en 2025-2026 (432 522) et 16,08 % en 2026-2027 (507 340) ; 17,01 % en 2021-2022 (565 133). Par niveau, les années ordinaires : primaire 34,4 / 35,2 / 33,5 % (37,8 % en 2026-2027), collège 9,2 / 9,6 / 8,4 % (15,5 %), lycée 11,1 / 10,7 / 10,5 % (10,2 %).

Lecture. Les trois années 2023-2024 à 2025-2026 donnent le rythme hors réforme : environ trois quarts de nouvelles adoptions dans les deux années de début de cycle du primaire, un quart en 1re année de collège, un peu moins d'un quart en 1re année de lycée, 15 % en 3e année de lycée, 1 à 6 % dans les années de suite. L'année des nouvelles Indicazioni (D.M. n. 221/2025, Y12 § 3.5) porte la 1re année de collège de 22,4 % à 41,2 % et la 1re année du primaire de 72,0 % à 82,0 %, sans effet au lycée. Le rythme suit le texte qui limite les nouvelles adoptions aux premiers volumes d'un cours (note 6740/2024 : « classi prime e quarte della scuola primaria, classi prime della scuola secondaria di primo grado, classi prime e terze e, per le sole specifiche discipline in esse previste, classi quinte della scuola secondaria di secondo grado » ; même règle dans la note 97152/2026, Y12 § 3.5).

2021-2022 se distingue au collège (33,0 % en 1re année) et au lycée (28,5 % en 1re, 23,6 % en 3e, 7,8 et 9,1 % en 4e et 5e) : aucune source lue n'en donne la cause, et le fichier est un état de juillet (§ 3.1) ; ce point reste non expliqué (§ 5).

#3.3 Les ISBN entrants d'une année sur l'autre

Un ISBN « entrant » est adopté l'année N et adopté nulle part l'année N−1, tous niveaux confondus (définition de Y12, qui redonne 18,2 % sur la paire 2025→2026). Les codes non ISBN (codes AIE de Book in Progress, « strumenti alternativi ») sont comptés comme les autres, comme dans Y12.

Part des adoptions (et non des seules nouvelles adoptions) qui portent sur un ISBN entrant : 8,94 % en 2024, 7,56 % en 2025, 12,15 % en 2026 ; au primaire 21,4 / 17,1 / 30,1 %, au collège 6,5 / 4,3 / 12,7 %, au lycée 6,7 / 6,6 / 6,7 %.

Titre nouveau ou nouvelle édition. Un ISBN entrant peut être la nouvelle édition, un autre volume ou un autre support d'un titre déjà adopté. z09_paires.py réduit chaque titre (majuscules, sans ponctuation ni mentions d'édition, de volume, de support ou de chiffres, 30 caractères) et cherche le couple (éditeur, titre réduit) dans l'année précédente. Parmi les entrants, ce couple existait déjà pour 1 771 ISBN en 2024, 1 668 en 2025 et 1 682 en 2026. Les ISBN dont ni l'ISBN ni le titre n'étaient adoptés l'année précédente font donc 3 144 sur 28 510 (11,0 %) en 2024, 2 759 sur 27 915 (9,9 %) en 2025 et 3 466 sur 28 210 (12,3 %) en 2026. La part des nouvelles adoptions qui vont à un titre ainsi nouveau est de 41,4 %, 39,5 % et 53,1 % (primaire et collège : 46,3 %, 43,9 %, 64,2 % ; lycée : 34,6 %, 33,7 %, 32,2 %). L'indicateur est approché : un tirage de 24 cas (2024→2025) montre des volumes différents d'une même série classés « titre déjà présent » (« Capo Nord - volume 3 » contre « volume 1 ») et des éditions renommées classées « nouveau » ; il donne un ordre de grandeur, pas un compte. Cet ordre de grandeur recoupe celui de l'AGCM, qui écrit que les catalogues renouvellent « circa il 10% dei titoli ogni anno », davantage les années de nouvelles Indicazioni (synthèse finale de l'enquête IC57, p. 7, citée par Y12 § 3.5).

Lecture. Hors réforme, 16 à 17 % des ISBN adoptés changent chaque année (un sur six), et à peu près autant sortent : le nombre d'ISBN adoptés est stable (28 734, 28 510, 27 915, 28 210). L'année de réforme n'ajoute qu'un à deux points d'ISBN entrants (18,2 %), mais elle change leur poids : au primaire et au collège, les nouvelles adoptions vont à 46 à 58 % vers un ISBN entrant les années ordinaires et à 72,7 % l'année de réforme. Au lycée, sans réforme dans la période, la part est constante (48,6 à 49,1 %). Le chiffre de 18,2 % de Y12 n'était donc pas un pic : c'est le transfert des nouvelles adoptions vers des ISBN nouveaux qui l'est.

#3.4 La concentration par groupe et par marque

Par groupe (périmètre 2026, marques possédées). Part des adoptions et de la valeur estimée, celle-ci pondérée pour toutes les années par les effectifs de 2024-2025 (comme Y12) :

La ligne « Quatre groupes de l'AGCM » est la somme des quatre parts arrondies (grp_adopt et grp_value de mesures_<année>.json) ; elle peut s'écarter de 0,01 point de la part calculée sans arrondi : Y12 donne 74,10 % des adoptions et 80,31 % de la valeur en 2026-2027, et 80,12 % de la valeur en 2025-2026, là où ce tableau donne 74,11 %, 80,30 % et 80,11 %.

Pondération par les effectifs de l'année même. Le ministère sert les fichiers d'effectifs par école et année de cours des années antérieures (ALUCORSOINDCLASTA20212220220831.csv et ALUCORSOINDCLAPAR20212220220831.csv pour 2021-2022, …20232420240831.csv pour 2023-2024, HTTP 200 le 12/10/2026 ; § 1). Recalculée avec eux (z09_mesures_effannee.py, variante de z09_mesures.py qui ne change que le fichier d'effectifs → mesures_2021_effannee.json, mesures_2023_effannee.json), la valeur estimée devient :

Les mêmes chiffres sont obtenus par le script indépendant de la contre-vérification (Z09-verif, fait 6 : 78,91 % et 79,76 %). Avec la pondération de chaque année, la plage des quatre groupes est donc de 78,9 à 80,3 % de 2021 à 2026 (2024 à 2026 restent pondérées par 2024-2025, le fichier de 2025-2026 n'étant pas servi).

Par niveau (valeur estimée, effectifs de 2024-2025) : au collège, Mondadori 43,6 % (2021), 44,3 %, 44,5 %, 44,4 %, 44,5 % ; Zanichelli 17,3 → 19,3 % ; au lycée, Zanichelli 33,5 % (2021), 35,1 %, 35,9 %, 36,3 %, 36,4 % ; au primaire, ELI 16,0 à 17,6 %, Mondadori 17,5 à 20,2 %, Zanichelli absent toutes les années. Avec les effectifs de l'année même : collège, Mondadori 43,6 % (2021) et 44,4 % (2023), Zanichelli 17,1 % et 18,2 % ; lycée, Zanichelli 33,3 % et 34,9 %.

Lignes écartées et valeur totale. Une ligne à acheter dont l'école et l'année de cours n'ont pas d'effectif dans le fichier retenu n'entre pas dans la valeur. Avec les effectifs de 2024-2025, les lignes adoptées à acheter ainsi écartées sont 223 496 en 2021 (9,7 % des 2 302 851 lignes à acheter), 181 815 en 2023 (8,0 % de 2 283 488), 53 148 en 2024 (2,4 % de 2 242 476), 84 601 en 2025 (3,9 % de 2 176 292) et 112 951 en 2026 (5,3 % de 2 116 589) (comptes de Z09-verif, fait 6 et oubli 2 ; dénominateurs : lignes « da acquistare » des fichiers, mesures_<année>.json). Avec les effectifs de l'année même, il n'en reste que 51 529 en 2021 (2,2 %) et 57 494 en 2023 (2,5 %) (Z09-verif, out_2021_eff20212220220831.json, out_2023_eff20232420240831.json).

La valeur estimée totale (élève qui achète chaque texte neuf au prix de couverture) est, avec les effectifs de 2024-2025, de 935,5 M€ (2021), 1 011,9, 1 070,1, 1 048,3 et 1 015,8 M€ (2026). Avec les effectifs de l'année même, elle est de 1 022,4 M€ en 2021 et de 1 068,5 M€ en 2023. La hausse de 935 à 1 070 M€ entre 2021 et 2024 que donne la première série tient donc en grande partie aux lignes écartées, plus nombreuses en 2021 et 2023 : avec les effectifs de chaque année, la valeur passe de 1 022 M€ (2021) à 1 069 M€ (2023) et 1 070 M€ (2024). La valeur mêle les prix et le nombre de classes, et reste un majorant (Y12 § 3.4).

Par marque (adoptions).

Lecture. Par groupe, les parts sont presque immobiles en cinq ans : Mondadori entre 30,3 et 31,1 % de la valeur, Sanoma entre 16,6 et 16,8 %, les quatre groupes de l'AGCM entre 78,9 et 80,3 % (79,2 à 80,3 % avec la seule pondération 2024-2025). Le seul mouvement est un transfert lent de La Scuola (5,7 → 4,7 %) et des « autres » (18,5 → 17,1 %) vers Zanichelli (25,5 → 28,4 % avec les effectifs de chaque année disponible, 26,0 → 28,4 % avec ceux de 2024-2025), porté par le lycée. Par marque, la concentration monte chaque année (HHI 404 → 482) et le nombre de marques adoptées baisse d'un cinquième (542 → 428) : les petites marques disparaissent des listes, sans que la part des grands groupes change beaucoup. Le constat de l'AGCM d'un marché « sostanzialmente statico » (Y12 § 3.4) se lit dans la donnée sur cinq années.

#3.5 La concentration par titre

Nombre d'ISBN, classés du plus au moins adopté, nécessaires pour couvrir 50, 80 et 90 % des adoptions :

Quelques couples suivis sur les cinq années (z09_titres.py) :

Rupture de nomenclature. En 2025-2026, les libellés de discipline changent : au collège, « ITALIANO GRAMMATICA » et « ITALIANO ANTOLOGIA » (2024-2025) deviennent « ITALIANO » ; « INGLESE » devient « LINGUA INGLESE » ; au lycée, « ITALIANO ANTOLOGIE » devient « LINGUA E LETTERATURA ITALIANA » ; « RELIGIONE » devient « RELIGIONE CATTOLICA/ATTIVITA' ALTERNATIVA » (relevé sur le Latium, 1re année de collège et de lycée). Les séries par discipline ne se comparent qu'avec une table de correspondance ; seuls les couples au libellé stable ou à alias univoque sont suivis ci-dessus.

Lecture. La largeur du catalogue adopté est stable : 79 à 81 ISBN font la moitié des adoptions du primaire chaque année, 331 à 370 au collège, 895 à 950 au lycée. Le premier titre change souvent au primaire, d'une année sur l'autre, alors qu'au lycée le même manuel Zanichelli de mathématiques ou d'histoire tient la première place cinq ans, avec une part faible (6 à 8 %). La « longue traîne » se resserre : 14 272 ISBN adoptés dans moins de 10 classes en 2021, 12 869 en 2026.

#3.6 Les prix du primaire et les plafonds du secondaire, de 2021 à 2026

Les textes de chaque année.

Le D.M. 43/2012 : « Eventuali incrementi degli importi indicati debbono essere contenuti entro il limite massimo del 10 per cento » (articles 1 à 3) ; il s'applique « alle adozioni di libri di testo da effettuarsi per l'anno scolastico 2012/2013 ». Les notes de 2021 et 2024, lues, et celle de 2023, reproduite par la circulaire de Grosseto, disent dans les mêmes termes : plafonds « ridotti del 10% se nella classe considerata tutti i testi adottati sono stati realizzati nella versione cartacea e digitale » (type B), « del 30% » en type C, et « Il collegio dei docenti motiva l'eventuale superamento del tetto di spesa consentito entro il limite massimo del 10% ». Ces notes ne donnent pas les montants : celles de 2021 et de 2024 parlent des « citati tetti di spesa » sans citer le D.M. 43/2012 ni aucun chiffre ; elles n'établissent donc pas, à elles seules, quels plafonds s'appliquent. Les montants de 2012 restent ceux qu'on applique d'après trois autres textes : la circulaire de l'I.C. Grosseto 1 de 2023 donne la « Tabella tetti di spesa da rispettare (All. 1 al D.M. 43 del 11/05/2012) » ; la circulaire 413 du Magarotto du 02/05/2024 calcule les réductions « rispetto ai massimali di spesa previsti dal DM 43/2012 allegati alla presente circolare » et joint ces « massimali » (celle de 2023 fait de même ; par exemple institut professionnel, servizi commerciali, 254, 162, 226, 186, 134 €) ; le préambule du D.M. 58/2025 vise « il decreto ministeriale 11 maggio 2012, n. 43, con il quale sono stati fissati i tetti di spesa », et son dispositif applique « ai tetti di spesa di cui al decreto ministeriale 11 maggio 2012, n. 43 il tasso di inflazione programmata stabilito per l'anno 2025 » (1,8 %) ; il ajoute 15 € en 1re année des instituts techniques et professionnels (« geografia generale ed economica »). Les plafonds sont donc restés figés de 2012-2013 à 2024-2025.

Primaire : le prix du décret, chaque année. Part des adoptions au prix du décret de l'année, pour les 14 types de manuels que fixe le tableau A (livre de la première classe ; religion de 1re et 4e ; langue étrangère de la 1re à la 5e ; sussidiario de 2e et 3e ; sussidiario dei linguaggi et delle discipline de 4e et 5e) :

Le respect du prix administré, que Y12 avait contrôlé sur quatre types et une année, se retrouve sur les quatorze types et cinq années : de 98,9 à 99,9 % de 2023 à 2026, 96,5 à 99,9 % en 2021-2022 (état de juillet). Le seuil de « plus de 99,5 % » de Y12 ne vaut pas pour tous les types : la langue étrangère descend à 98,88 % en 2025-2026 et à 97,97 % en 2021-2022, le volume unique de discipline de 5e à 96,49 % en 2021-2022, le livre de la première classe à 97,95 % en 2021-2022. Le coût médian d'une classe d'État de 1re année du primaire suit le décret : 23,20 € (2021), 24,55, 25,10, 25,55, 25,93 € (2026).

Collège : la distribution suit la règle, pas les prix. Classes de 1re année des écoles d'État :

Avec une majoration de 10 %, la borne « type B majorée » (0,9 × 1,1 = 0,99 t) tombe sous le plafond lui-même ; les colonnes ne s'ordonnent donc pas de la même façon toutes les années.

Quelle borne est la règle. La colonne « > t(1+m) » mesure le dépassement de la borne la plus large, celle d'une classe qui n'a pas droit à la réduction de 10 % du type B. Or la réduction s'applique dès que tous les textes de la classe sont de type B (papier et numérique), et l'AGCM écrit que les livres de type B sont « adottati in oltre il 95% delle classi » (synthèse finale de l'enquête IC57 ; « quasi il 95% delle adozioni » en 2024-2025, rapport préliminaire § 112 ; Y12 § 3.6). Pour la plupart des classes, la borne réglementaire est donc 0,9 t (1 + m). Le jeu ne disant pas la forme de chaque texte, la part exacte des classes soumises à cette borne n'est pas mesurable (§ 5). Rapportée à cette borne (complément à 100 de la colonne « ≤ 0,9t(1+m) »), la part des classes de 1re année d'État au-dessus est de 58,4 % (2021-2022), 64,6 % (2023-2024), 64,4 % (2024-2025), 36,1 % (2025-2026) et 9,0 % (2026-2027), chiffres retrouvés par le script indépendant de Z09-verif (fait 9). Les écoles « en règle » au sens de la borne la plus large (77 à 80 % en 2023-2025) ne le sont qu'à 35,4 et 35,6 % au sens de la borne type B.

2e et 3e années d'État, au-dessus du plafond majoré : 54,2 % et 37,2 % (2021), 54,0 % et 41,4 % (2023), 55,0 % et 40,7 % (2024), 29,7 % et 22,1 % (2025), 11,7 % et 8,1 % (2026). Paritaires de 1re année : 15,4 %, 30,5 %, 35,0 %, 20,0 %, 8,4 % ; de 2e année : 75,4 %, 81,1 %, 82,6 %, 70,3 %, 62,6 %.

Deux lectures du plafond, puis une seule. Histogramme du coût en 1re année d'État par tranches de 5 € (z09_histo_mm1.py) :

En 2023-2024 et 2024-2025, la distribution a deux pics : l'un dans les tranches 285-295 €, juste sous 291,06 € (plafond réduit de 10 % pour le type B, puis majoré de 10 %) et sous 294 € ; l'autre dans les tranches 310-325 €, juste sous 323,40 € (plafond majoré de 10 %, sans réduction), avec une chute au-delà (2 083 → 1 294 classes). La lecture qui rend compte de ces deux pics est qu'une partie des écoles appliquait la réduction de 10 % du type B et l'autre non ; c'est une interprétation de l'histogramme, que le jeu ne permet pas de vérifier classe par classe faute de la forme A, B ou C des textes (§ 5). En 2025-2026, le pic principal se place sous 309,46 € (0,9 × 1,15 t) et un second palier s'arrête à 343,85 € (1,15 t ; 920 → 355 classes). En 2026-2027, il ne reste qu'un pic, sous 327,24 € (0,9 × 1,2 t), et presque plus rien au-delà de 330 €. Le coût médian, lui, ne bouge presque pas (303,60 → 306,65 €, +1,0 % en trois ans, quand le plafond majoré passe de 323,40 à 363,60 €, +12,4 %). Ce qui fait passer la part des classes sous la borne la plus large de 77 % à 99,6 %, et sous la borne type B de 35,6 % à 91,0 %, est l'élargissement de la borne, pas une baisse des dotations. Y12 concluait que les écoles se calent sur le plafond majoré (Y12 § 3.6) : les quatre années montrent qu'avant 2026 la distribution s'entassait sous deux bornes différentes, qui correspondent à la réduction du type B appliquée ou non (attribution interprétée, non vérifiable classe par classe).

Lycée : toutes les filières, instituts techniques et professionnels compris. Y12 n'avait rapproché que les licei aux libellés sans ambiguïté (47,0 % des classes, Y12 § 3.6 et § 5). z09_mesures.py rattache chaque libellé COMBINAZIONE à une ligne d'annexe par mots-clés : licei (classique, scientifique, sciences appliquées, sportif, sciences humaines et option économico-sociale, linguistique, artistique, musical, chorégraphique, made in Italy) ; instituts techniques par secteur (économique : administration-finance-marketing, systèmes informatifs d'entreprise, relations internationales, tourisme ; technologique : informatique, mécanique, électronique, construction, chimie, graphisme, transports, agraire, mode…) ; instituts professionnels par indirizzo du D.Lgs. 61/2017 (maintenance, enogastronomie, santé et assistance sociale, odontotechnique et optique, services commerciaux, industrie et artisanat, agriculture, pêche, eaux, culture et spectacle). Sont exclus : les cours du soir (« SERALE »), les parcours quadriennaux, les libellés de qualification (« OPERATORE … ») et les libellés ambigus (« DESIGN (CURVATURA …) », « INDUSTRIA » seul, « MUSICALE E COREUTICO » sans section). Pour les années régies par le D.M. 43/2012, deux choix : la section sportive (absente du décret de 2012) prend les valeurs des sciences appliquées, comme le D.M. 58/2025 et la circulaire du Magarotto de 2024 (« LS Scientifico – indirizzo sportivo € 304,00 € 208,00 € 320,00 ») ; les indirizzi professionnels du D.Lgs. 61/2017 prennent la ligne de 2012 dont le D.M. 58/2025 reprend la valeur indexée (industrie et artisanat → produzioni industriali e artigianali ; santé → socio-sanitari), les trois indirizzi sans ligne en 2012 (pêche, eaux, culture) étant exclus ; les années 4 et 5, qui n'ont de ligne que pour l'ancien ordinamento, ne sont pas comparées pour 2021, 2023 et 2024.

Couverture : en 2025-2026, 134 444 classes sur 138 292 rattachées (97,2 %), 3 847 non rattachées (171 libellés) et une rattachée à une filière sans ligne d'annexe ; en 2026-2027, 133 613 sur 137 780 (97,0 %). Ces totaux ne comptent que les classes des années 1 à 5 : les 19 classes du secondaire II de 2025-2026 (20 en 2026-2027) dont l'année de cours n'est pas de 1 à 5 en sont exclues, d'où 138 292 ici contre 138 311 au § 3.2 (137 780 contre 137 800 en 2026-2027). En 2023-2024, 80 301 classes des années 1 à 3 rattachées, 54 393 classes des années 4 et 5 rattachées à une filière mais sans ligne d'annexe, 3 589 non rattachées ; en 2024-2025, 80 325, 54 294 et 3 634. Contrôle : le liceo scientifico de 1re année 2026-2027 donne 36,0 % sous le plafond, comme Y12 (3 209 classes au lieu de 3 093, la correspondance étant plus large).

Années 1 à 3, toutes filières, part des classes au-dessus du plafond majoré t (1 + m), sans la réduction de 10 % du type B (même réserve qu'au collège : pour la plupart des classes, la borne réglementaire est plus basse, 0,9 t (1 + m) ; voir le second tableau) :

Mêmes classes, part au-dessus de la borne type B majorée 0,9 t (1 + m) (moyenne par filière et année de cours, pondérée par le nombre de classes, des valeurs le_0.9t_maj de mesures_<année>.json, rubrique ii_tetti ; le même calcul sur gt_t_maj redonne exactement le tableau précédent) :

Les plafonds ne gardent pas la même structure sur la période : ceux de 2025-2026 et de 2026-2027 (annexes 2 des D.M. 58/2025 et 51/2026) ont des lignes par indirizzo pour les années 1 à 5 et ajoutent 15 € en 1re année des instituts techniques et professionnels (D.M. 58/2025 ; Z09-verif, fait 10) ; la comparaison des instituts entre 2024 et 2025 mêle donc l'effet de la majoration et celui du changement de lignes.

Sous le plafond ordinaire : ensemble 55,7 %, 51,6 %, 49,4 %, 57,9 %, 64,0 %. Les filières les plus au-dessus en 2023-2024 et 2024-2025 (1re et 3e années, plafond majoré dépassé) : enogastronomie (49 à 58 %), santé et assistance sociale (46 à 51 %), odontotechnique et optique (50 à 55 % en 1re année), agriculture 3e année (52 à 58 %), linguistique 3e année (45 à 48 %), sciences humaines 3e année (45 à 49 %), institut technique économique 1re année (38 à 42 %). En 2026-2027, aucune filière de plus de 50 classes ne dépasse 15 % en années 1 à 3.

Médianes des 1res années, 2021 → 2023 → 2024 → 2025 → 2026 : liceo scientifico 341,25, 344,90, 346,15, 338,25, 341,80 € ; institut technique économique 315,90, 326,95, 329,40, 331,00, 327,20 € ; technique technologique 325,00, 337,31, 339,95, 342,15, 318,08 € (la 1re année de 2026-2027 relève du nouvel ordinamento du D.M. 29/2026, annexe 2 du D.M. 51/2026) ; professionnel enogastronomie 329,85, 328,70, 331,90, 329,70, 323,33 €. Sous des plafonds figés depuis 2012, les coûts médians des 1res années de ces quatre filières ont monté de 2021 à 2024 (+0,6 à +4,6 % selon la filière), puis se sont stabilisés quand les plafonds ont été indexés et la majoration élargie.

#3.7 Les autres séries que le jeu permet de prolonger

Le réseau Book in Progress, que l'AGCM présente comme la seule autoproduction significative (Y12 § 3.8), a perdu la moitié de ses écoles dans le jeu en cinq ans (85 → 43) et les deux tiers de ses adoptions (3 277 → 1 144). Le choix d'outils alternatifs au manuel, discipline par discipline, a doublé (1 008 → 2 072 classes), sur 350 000 classes. Les textes conseillés (approfondissement, monographie) progressent de 217 703 à 330 797 lignes, quand l'AGCM écrit que des collèges d'enseignants indiquent comme facultatifs des livres qui sont en fait obligatoires (Y12 § 3.6), rapprochement que le jeu ne permet pas de mesurer ; la part des lignes « à acheter » baisse de 65,0 à 60,7 %.

#4. Ce que ce sujet apprend pour une solution qui édite des manuels et les met à disposition

1. Le volume d'adoptions qui s'ouvre chaque année est mesurable hors réforme, et il est stable. Les années ordinaires (2023-2024 à 2025-2026), 13,5 à 14,2 % des adoptions sont nouvelles (432 522 à 470 204 adoptions par an) ; trois quarts en 1re et 4e année du primaire, un quart en 1re année de collège, 23 % en 1re année de lycée, 15 % en 3e (§ 3.2 ; au lycée, ces taux par année incluent les cours pour adultes de second niveau, que le jeu code avec les mêmes années de cours). C'est l'indicateur que demandait 11-vague6 § 5.2 : une solution entrante dispute en Italie environ 450 000 adoptions-classe par an, concentrées sur les premières années de cycle, et non les 3,2 millions d'adoptions du jeu.
2. Une réforme des programmes ne crée pas plus de titres, elle déplace les choix vers les titres nouveaux. Les ISBN entrants font 15,9 à 17,2 % les années ordinaires et 18,2 % l'année des nouvelles Indicazioni ; mais la part des nouvelles adoptions du primaire et du collège qui va à un ISBN entrant passe de 46-58 % à 72,7 % (§ 3.3). La fenêtre d'entrée qu'ouvre une réforme (Y12 § 4 point 4) se mesure par ce transfert ; en France, où aucune liste publique n'existe, la même mesure est impossible (11-vague6 § 5.2).
3. Environ un titre sur dix est nouveau chaque année, d'après la mesure approchée (9,9 à 12,3 % des ISBN adoptés sans ISBN ni titre déjà adopté l'année précédente), ce qui recoupe le « circa il 10% » de l'AGCM ; le reste des ISBN entrants est fait de nouvelles éditions et d'autres volumes de titres déjà en place (§ 3.3). Un éditeur entrant affronte donc des catalogues qui se renouvellent surtout par réédition.
4. La structure du marché est immobile par groupe et se resserre par marque. Quatre groupes font 78,9 à 80,3 % de la valeur estimée sur cinq années (79,2 à 80,3 % si toutes les années sont pondérées par les effectifs de 2024-2025), Mondadori 44 % du collège chaque année ; le nombre de marques adoptées baisse de 542 à 428 et le HHI par marque monte de 404 à 482 ; Zanichelli gagne au lycée (33,5 → 36,4 % de la valeur) (§ 3.4). La largeur du catalogue qui fait la moitié des adoptions ne change pas (79 ISBN au primaire, 331 à 370 au collège, 895 à 950 au lycée) (§ 3.5). L'image d'un marché « statique » que donne l'AGCM (Y12 § 3.4) tient sur la série. La valeur totale estimée, pondérée par les effectifs de chaque année disponible, est de 1 022 M€ (2021), 1 069 M€ (2023) et 1 070 M€ (2024) ; la hausse de 935 à 1 070 M€ que donne la pondération unique par 2024-2025 vient surtout des lignes écartées faute d'effectifs (223 496 en 2021, 181 815 en 2023, 53 148 en 2024) (§ 3.4).
5. Un plafond payé par les familles se respecte quand il s'élargit, pas quand les dotations baissent. De 2023 à 2026, le coût médian d'une 1re année de collège d'État ne monte que de 1,0 %. Rapportée à la borne type B majorée 0,9 t (1 + m), qui est la borne réglementaire de la plupart des classes (livres de type B « in oltre il 95% delle classi » selon l'AGCM), la part des classes au-dessus tombe de 64,6 % (2023-2024) et 64,4 % (2024-2025) à 36,1 % (2025-2026) puis 9,0 % (2026-2027) ; rapportée à la borne la plus large t (1 + m), sans réduction, elle tombe de 19,7-22,9 % à 0,35 %. La baisse vient de ce que la majoration passe de 10 à 20 % et que le plafond est indexé (§ 3.6). Au lycée, la même chose vaut pour les instituts techniques (20,7 → 2,6 % au-dessus de la borne la plus large, 45,7 → 7,3 % au-dessus de la borne type B) et professionnels (33,6 → 6,3 % ; 51,1 → 13,3 %), mesurés ici pour la première fois ; pour eux, la comparaison de 2024 à 2025 mêle la majoration et le changement de structure des lignes de plafond (lignes par indirizzo, +15 € en 1re année), et la baisse ne revient pas à la seule majoration. Une solution moins chère que la dotation commerciale n'a plus guère d'avantage réglementaire en Italie en 2026-2027 : neuf classes de 1re année de collège sur dix sont sous la borne type B, et presque toutes sous la borne la plus large ; avant 2025, près des deux tiers dépassaient la borne type B.
6. La réduction de 10 % pour le type B ne semble appliquée que par une partie des écoles. Les deux pics de 2023-2024 et 2024-2025 (sous 291,06 € et sous 323,40 €) se lisent comme deux lectures coexistantes du plafond, alors que le type B est adopté dans plus de 95 % des classes selon l'AGCM ; cette attribution est une interprétation de l'histogramme, invérifiable classe par classe tant que la forme A, B ou C des textes n'est pas connue (§ 5) : 64,6 et 64,4 % des classes de 1re année de collège d'État dépassaient la borne type B ces deux années ; en 2026-2027, un seul pic, sous la borne type B majorée, et 9,0 % des classes au-dessus (§ 3.6). Le contrôle ministériel des plafonds (outil « Cruscotto Tetti di spesa », Y12 § 3.6) n'est pas publié : la donnée ouverte permet de voir ce que le contrôle ne publie pas.
7. Un prix administré payé par un acheteur public se respecte à 99 % environ chaque année de 2023 à 2026, sur les quatorze types de manuels du primaire : de 98,9 à 99,9 % des adoptions au prix du décret, et de 96,5 à 99,9 % en 2021-2022, état de juillet (§ 3.6). La mesure de Y12 sur quatre types et une année s'étend ainsi, sans que son seuil de 99,5 % vaille pour tous les types.
8. L'autoproduction recule et le « sans manuel » progresse, à petite échelle. Book in Progress passe de 85 à 43 écoles en cinq ans ; les classes qui choisissent des outils alternatifs pour une discipline doublent (1 008 → 2 072) (§ 3.7). Ni l'une ni l'autre ne dépasse 1 % des classes.
9. Une série publique annuelle a ses pièges de lecture : le ministère ne lie que l'année en cours, les années antérieures ne se trouvent que par le nom de fichier (un nom faux renvoie une page HTML de 4 051 octets avec un code HTTP 200, ce qui a d'abord fait croire les effectifs de 2023-2024 non servis), le point SPARQL ne porte que l'année en cours, Internet Archive tronque les fichiers au premier mégaoctet, et la nomenclature des disciplines a changé en 2025-2026 (relevé sur le Latium) (§ 3.1, § 3.4, § 3.5). Une donnée française équivalente, si elle était demandée (docs/demarches), devrait prévoir l'archivage des millésimes et une nomenclature stable.

#5. Ce que la recherche n'a pas pu établir

• 2022-2023, et les années 2019-2020 et 2020-2021 : le ministère ne sert plus ces fichiers (page de 4 051 octets pour chaque jour de juin à novembre sondé, Molise), son point SPARQL ne porte que l'année en cours, et Internet Archive n'en a que des captures tronquées à 1 048 576 octets ou des pages d'erreur (§ 3.1). La série s'arrête à 2021-2022 (état de juillet) puis 2023-2024 à 2026-2027 ; aucune paire 2021→2022 ou 2022→2023 n'est mesurable. Les fichiers anciens ne s'obtiendraient que par demande au ministère (démarche ci-dessous).
• La cause des taux élevés de nouvelles adoptions en 2021-2022 (33,0 % en 1re année de collège, 23,6 % en 3e année de lycée) : aucune source lue ne l'explique, et l'année suivante n'est pas servie pour situer 2021-2022 (§ 3.2).
• La forme A, B ou C de chaque manuel, qui dirait classe par classe si la réduction de 10 % s'applique et départagerait les deux pics de 2023-2024 et 2024-2025 : absente du jeu (Y12 § 3.7) ; le catalogue de l'AIE reste derrière un reCAPTCHA (Y30 § 1.24). Démarche externe déjà rédigée : question à l'AIE (adozioni@aie.it ; 02 89280806), docs/demarches/08-demarches-vague6.md § 3, ligne 3.17.
• Le résultat du contrôle ministériel des plafonds (« Cruscotto Tetti di spesa ») pour 2023-2024 à 2026-2027 : non publié. Démarche externe déjà rédigée : demande d'accès civique à la Direzione generale per gli ordinamenti scolastici (dgosv@postacert.istruzione.it), 08-demarches-vague6.md § 3, ligne 3.18. La même demande peut porter sur la communication des fichiers « Adozioni libri di testo » de 2019 à 2022, que le ministère ne sert plus.
• Le plafond applicable aux années 4 et 5 du lycée de 2021 à 2024 : le D.M. 43/2012 ne leur donne de ligne que pour l'ancien ordinamento (annexe 3) ; les écoles choisissaient une ligne par analogie (la circulaire du Magarotto applique au liceo scientifico 288 et 310 €), sans règle nationale trouvée ; ces années ne sont pas comparées (§ 3.6).
• L'application du supplément de 15 € « geografia » avant 2025 : le D.M. 58/2025 l'introduit en le motivant par la loi 128/2013 ; aucune note de 2021 à 2024 lue ne l'ajoute aux plafonds de 2012 ; les mesures de ces années sont faites sans lui.
• Les effectifs par classe de 2025-2026 : ALUCORSOINDCLASTA20252620260831.csv renvoie une page de 4 051 octets le 12/10/2026 ; la valeur estimée de 2025 et de 2026 reste pondérée par les effectifs de 2024-2025, avec 84 601 et 112 951 lignes à acheter écartées (§ 3.4). Les effectifs de 2020-2021 à 2023-2024 sont servis et ont été utilisés pour 2021 et 2023 (§ 3.4) ; le fichier de 2022-2023 est servi aussi, mais le jeu d'adoptions de cette année ne l'est pas.
• La part des classes réellement soumises à la borne type B : la réduction de 10 % ne vaut que si tous les textes de la classe sont de type B ; le jeu ne dit pas la forme des textes, et l'AGCM ne donne que « in oltre il 95% delle classi » pour les livres de type B ; la part au-dessus de la borne réglementaire de chaque classe se situe donc entre les deux colonnes du § 3.6, sans pouvoir être fixée (démarche AIE ci-dessus).
• Le compte exact des titres nouveaux : la mesure par titre réduit est approchée (§ 3.3) ; un compte exact demanderait le rattachement des ISBN à une œuvre (catalogue de l'AIE ou des éditeurs), non ouvert.
• Une table de correspondance des disciplines entre 2024-2025 et 2025-2026 n'a pas été construite au-delà des alias univoques (anglais) ; les séries de concentration par discipline (italien au collège et au lycée, religion) restent coupées en 2025-2026 (§ 3.5).
• La divergence de licence (IODL 2.0 sur la fiche du ministère, CC BY 4.0 sur dati.gov.it) demeure (§ 3.1).

#6. Sources

Données (téléchargées le 12/10/2026) :

• MIM, fichiers régionaux : https://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALT000020230913.csv ; …/ALT000020240912.csv ; …/ALT000020240716.csv ; …/ALT000020210712.csv (20 régions chacun) ; 2025-2026 et 2026-2027 : fichiers de Y12 (…20250910.csv, …20260909.csv)
• MIM, fiche du jeu Lombardie : https://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/leaf/?area=Adozioni%20libri%20di%20testo&datasetId=DS0709ALTLOMBARDIA
• MIM, effectifs 2024-2025 : https://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALUCORSOINDCLASTA20242520250831.csv et …/ALUCORSOINDCLAPAR20242520250831.csv
• MIM, effectifs des années antérieures (HTTP 200 le 12/10/2026) : https://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALUCORSOINDCLASTA20232420240831.csv et …/ALUCORSOINDCLAPAR20232420240831.csv ; …/ALUCORSOINDCLASTA20222320230831.csv et …/ALUCORSOINDCLAPAR20222320230831.csv ; …/ALUCORSOINDCLASTA20212220220831.csv et …/ALUCORSOINDCLAPAR20212220220831.csv ; …/ALUCORSOINDCLASTA20202120210831.csv et …/ALUCORSOINDCLAPAR20202120210831.csv
• MIM, point SPARQL Molise : https://dati.istruzione.it/opendata/ALTMOLISE/query
• Contre-vérification : etude/vague7/verif/Z09-verif.md et ses sorties (~/.cache/manuels-vague7/Z09verif/out_<année>.json, out_2021_eff20212220220831.json, out_2023_eff20232420240831.json)
• dati.gov.it, recherche CKAN : https://www.dati.gov.it/opendata/api/3/action/package_search?q=adozioni%20libri%20di%20testo&rows=50
• Internet Archive, CDX : https://web.archive.org/cdx/search/cdx?url=dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALT&matchType=prefix&output=txt&filter=statuscode:200&fl=timestamp,original,length ; captures : https://web.archive.org/web/20221201192216id_/https://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALTABRUZZO000020220928.json ; https://web.archive.org/web/20210303013615id_/https://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALTMOLISE000020200917.json ; pages d'erreur : https://web.archive.org/web/20190915145911id_/http://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALTABRUZZO000020190905.json ; https://web.archive.org/web/20210926043212id_/https://dati.istruzione.it/opendata/opendata/catalogo/elements1/ALTABRUZZO000020210902.json

Textes :

• D.M. n. 43 du 11/05/2012 : https://www.mim.gov.it/documents/20182/2432359/D.M.+n.+43+dell%2711+maggio+2012+%281%29.pdf
• Note n. 5272 du 12/03/2021 : https://www.mim.gov.it/documents/20182/5385739/Nota+sulle+adozioni+dei+libri+di+testo+a.s.+20212022+n.+5272+del+12.03.2021.pdf
• D.M. n. 122 du 01/04/2021 : https://www.mim.gov.it/documents/20182/5385739/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000122.01-04-2021.pdf
• D.M. n. 91 du 13/04/2022 : https://www.mim.gov.it/documents/20182/6735034/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000091.13-04-2022.pdf
• D.M. n. 52 du 22/03/2023 : https://www.miur.gov.it/documents/20182/0/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000052.22-03-2023.pdf/
• Note n. 8393 du 13/03/2023, reproduite par l'I.C. Grosseto 1, circ. 221 du 15/03/2023 : https://vecchiosito.icgrosseto1.edu.it/wp-content/uploads/2023/04/Circ_221_adozione_libri_di_testo_23_24.pdf
• Note n. 6740 du 15/02/2024 (copie de l'USR Latium) : https://old.usrlazio.it/_file/documenti/m_piAOODGOSVREGISTRO%20UFFICIALE(U)000674015-02-_240219_103016.pdf
• D.M. n. 73 du 11/04/2024 : https://www.miur.gov.it/documents/20182/0/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000073.11-04-2024.pdf/
• D.M. n. 73 du 15/04/2025 (copie de Tecnica della Scuola) : https://www.tecnicadellascuola.it/wp-content/uploads/2025/04/Decreto-del-Ministro-n.-73-del-15-aprile-2025.pdf
• D.M. n. 58 du 19/03/2025 et annexe 2 : https://www.mim.gov.it/documents/20182/8782792/m_pi.AOOGABMI.Registro+Decreti%28R%29.0000058.19-03-2025.pdf ; https://www.mim.gov.it/documents/20182/8782792/All+2_tetti+di+spesa+secondaria+secondo+grado-signed.pdf
• D.M. n. 50 et n. 51 du 26/03/2026 et annexes : https://www.mim.gov.it/libri-di-testo
• Page « Libri di testo » archivée le 12/12/2024 : https://web.archive.org/web/20241212141603/https://www.mim.gov.it/libri-di-testo

Circulaires d'établissements :

• I.S.I.S.S. Magarotto, circ. 317 du 02/05/2023 : https://isiss-magarotto.edu.it/old/attachments/article/8168/20230502_317_IPSIA%20LICEO_Adozione%20dei%20libri%20di%20testo%20a.s.%202023.2024.pdf
• I.S.I.S.S. Magarotto, circ. 413 du 02/05/2024 : https://isiss-magarotto.edu.it/wp-content/uploads/2024/05/20240502_413_IPSIA-LICEO-TORINO_Adozione-dei-libri-di-testo-a.s.-2024-2025.pdf
• I.C. Gerrei, circ. 198 du 27/03/2023 : https://icgerrei.vargiuscuola.it/attachments/article/2668/CIRC.%20198%20ADOZIONE%20LIBRI%20%20DI%20TESTO%20A%20.S.%2023_24.pdf

AGCM, enquête IC57 (via Y12) : synthèse finale https://www.agcm.it/dotcmsdoc/allegati-news/IC57_Executive%20Summary_IT_DEF.pdf (« adottati in oltre il 95% delle classi ») ; rapport préliminaire https://www.agcm.it/dotcmsdoc/bollettini/2025/30-25_all4.pdf, § 112 (« quasi il 95% delle adozioni »), textes relus dans ~/.cache/manuels-vague6/Y12/agcm/ le 12/10/2026.

Rapports de l'étude cités : Y12 (§ 3.1 à 3.8, § 5), Y30 § 1.24, 11-vague6 § 5.2 et § 8, docs/demarches/08-demarches-vague6.md § 3.