La culture chrétienne des établissements catholiques sous contrat, mesurée sur un échantillon tiré au sort

Rapport corrigé et complété le 16/10/2026 d'après S12-verif.md.

Vague 9, mission S12. Relevé du 16/10/2026 (toutes les extractions de ce jour, heures données au § 1). Fichiers rangés dans /home/paul/.cache/manuels-vague9/S12/ : annuaire extrait (annuaire_prive.json, sous_contrat.json), tirage (tirage.py, echantillon2.json), fiches Gabriel (gabriel/), pages des établissements (sites/<UAI>.json, une entrée par page lue), codage (codage.py, codage_echantillon.json), listes diocésaines (ddec/), textes du SGEC (sgec/), pages hors échantillon (hors/), réponses BnF (bnf/), scripts (scripts/).

Le rapport part de l'établi : Q18 § 3.3 à 3.7 et § 5 (six pages d'établissement, listes de Loire-Atlantique et de Paris, offres Médiaclap, Mame-Tardy, CRER-Bayard, Artège, Peuple libre, Salvator, Schola, Pères maristes, effectifs des réseaux juif, musulman et protestant), 13-vague8 § 1.6, § 9.1, § 9.2 et § 9.4, Q22 § 3.1 (règle de place). Il ne refait ni le catalogue des éditeurs ni les effectifs : il mesure ce que font les établissements, sur un échantillon tiré au sort, et ce qu'ils font payer.

#1. Sujet, requêtes, jeux de données interrogés

Question. Dans les écoles, collèges et lycées catholiques sous contrat : quelle part a un temps de culture chrétienne ou religieuse, à quels niveaux, avec quel parcours et quelle collection, à quel prix pour les familles ; quelles listes diocésaines existent hors de Loire-Atlantique et de Paris ; quels supports emploient les réseaux juif, musulman et protestant ; comment l'animateur et l'élève découvrent, obtiennent, emploient et recommandent ces supports.

Choix de périmètre (une ligne chacun).

• Base de tirage : l'annuaire de l'éducation, établissements privés ouverts sous contrat d'association ou simple (codes 20, 21, 30, 31, 40, 41), ministère de l'Éducation nationale ; l'enseignement agricole (code 60, 593 établissements) n'est pas tiré, Q18 § 3.7 ayant établi qu'aucune offre ne lui est destinée.
• Unités : écoles de nature « élémentaire » (4 524), collèges (1 668), lycées d'enseignement général, technologique, polyvalent ou professionnel (1 232) ; les sections (SEGPA, SEP, SGT) sont exclues, rattachées à un établissement déjà dans la base.
• Géographie : France hors collectivités du Pacifique (départements 98x, en bordure ou dehors selon Q22 § 3.1).
• Taille : 40 unités par strate, 120 en tout, tirées par random.Random(20261016) sur la liste triée par UAI ; le tirage est reproductible (tirage.py).
• Rattachement catholique : établi par la présence de la fiche de l'UAI dans l'annuaire Gabriel de l'Enseignement catholique (ec-gabriel.fr), qui donne aussi le diocèse, l'adresse du site et l'effectif.
• Lecture : la page d'accueil du site, les liens dont l'adresse ou l'intitulé nomme la pastorale, la culture, la religion, la catéchèse, l'aumônerie, les tarifs ou la contribution (18 au plus), puis les pages du plan du site (sitemap) qui portent ces mots (15 au plus) ; les passages retenus ont été lus et codés à la main, unité par unité ; un site sans page pastorale accessible par ces deux voies est codé « rien de publié », ce qui fait des parts mesurées des bornes basses.
• Codage au niveau de l'unité tirée (une école est codée sur son élémentaire, un lycée sur la 2de à la terminale) ; ce que le site d'un ensemble scolaire dit d'un autre niveau est relevé à part (§ 3.4), hors mesure.

Codes. A : temps régulier (hebdomadaire ou par quinzaine, ou « pour tous » avec une organisation décrite) pour tous les élèves, à tous les niveaux de l'unité, quelle que soit l'étiquette (culture chrétienne, culture religieuse, CHR, pastorale, formation humaine et religieuse) ; A2 : même chose à une partie des niveaux ; B : choix obligatoire entre culture et catéchèse, régulier ; C : temps de culture ponctuel, modulaire, pour une partie des classes ou pour des volontaires ; D : pastorale décrite sans enseignement de culture (catéchèse, célébrations, temps forts) ; G : culture religieuse nommée sans organisation (ni horaire ni niveau) ; E : site lu, rien sur la pastorale de l'unité ; F : aucun site lisible.

#2. Recensement

#2.1 L'échantillon : une ligne par unité tirée

« Gab. » : fiche trouvée dans Gabriel (rattachement catholique). Les adresses sont celles des pages lues.

Écoles (40 tirées, 38 catholiques)

Collèges (40 tirés, 36 catholiques)

Lycées (40 tirés, 36 catholiques)

#2.2 Listes, prescriptions et ressources diocésaines nouvelles

#2.3 Prix demandés aux familles

#2.4 Supports des autres réseaux confessionnels

#3. Fiches détaillées et mesures

#3.1 Le tirage et ce qu'il mesure

• Base. Sur 12 837 établissements privés ouverts de l'annuaire (extraction du 16/10/2026, 19:15), 7 843 sont des écoles, collèges ou lycées sous contrat ; la base de tirage en garde 7 424 (4 524 écoles élémentaires, 1 668 collèges, 1 232 lycées). Le SGEC déclarait en 2022 4 414 écoles, 1 569 collèges et 1 291 lycées dont 177 agricoles (groupe ERD, p. 5), ordres de grandeur cohérents.
• Rattachement. 110 unités sur 120 ont une fiche Gabriel (91,7 %, intervalle de Wilson à 95 % : 85,3 à 95,4 %), à rapprocher des « 96 % des établissements scolaires privés sous contrat » du SGEC (Q18 § 3.7). Les dix autres : deux écoles associatives en langue régionale (ikastola, calendreta), quatre établissements juifs (ORT Marseille, ORT Villiers-le-Bel, Georges Leven, Yavné), un protestant (Gymnase Jean Sturm), trois lycées non confessionnels (deux de coiffure, Clovis Hugues). Aucun établissement musulman n'est tiré (1 422 élèves sous contrat en 2020-2021 selon le groupe ERD ; onze établissements FNEM sous contrat et environ 1 886 élèves à la rentrée 2023 selon 75secondes.fr, soit moins de 0,2 % de la base de tirage).
• Lisibilité, mesurée. Écoles : 28 des 38 écoles catholiques n'ont aucun site lisible (18 sans site déclaré, 10 avec un site mort, repris, à connexion ou chargé par script) ; les recherches par nom de 13 d'entre elles (écoles et collèges) n'ont trouvé aucune page propre. Collèges : 5 sur 36 sans site lisible ; lycées : 3 sur 36.

#3.2 La part des unités qui ont un temps de culture, par niveau

Intervalles de Wilson à 95 %. Ce sont des parts publiées : un établissement qui a l'heure sans la décrire en ligne est compté E ou D. La ligne des lycées compte La Rochefoucauld (L12) en B : sa page décrit en 2de une heure hebdomadaire de réflexion humaine et chrétienne ou de culture religieuse selon les groupes, et le même choix en 1re (passage relu par la contre-vérification).

• Deux codes A sont fragiles. Alpilles-Durance (C29) décrit un temps « consacrés à la première annonce », sans culture nommée ; Saint-Jean de Passy (L17) offre « la possibilité » de cours de formation chrétienne, sans horaire ni niveau. En lecture stricte (C29 et L17 retirés) : collèges 11 sur 36, soit 30,6 % (18,0 à 46,9 %), 15 avec le ponctuel ; lycées 6 sur 36, soit 16,7 % (7,9 à 31,9 %), 9 avec le ponctuel. Trois temps réguliers de collège (Sannois, Cardinal Liénart, Sacré-Cœur de Tourcoing) ne publient pas leur fréquence.

• En élèves, la part est plus haute qu'en unités. Jointes au jeu ouvert des effectifs de collège (rentrée 2025, secteur privé sous contrat, 16/10/2026 à 20:02), les 36 collèges catholiques tirés (36 trouvés) comptent 7 078 élèves de 6e et de 5e ; les 12 collèges à temps régulier en accueillent 3 493, soit 49,4 % (46,7 % sans C29 ; 48,7 % en ne comptant que la 6e de Cardinal Liénart, où le cours est limité à la 6e). L'effectif médian de 6e-5e est de 290,5 élèves dans les collèges à temps régulier contre 122,5 dans les autres : les gros collèges publient plus souvent ce temps. Les quatre collèges B (Sannois, Sainte-Stéphanie, Saint-André, Externat des Enfants Nantais) comptent 1 178 de ces élèves, dont une partie suit la catéchèse et non la culture, part qu'aucune page ne chiffre. Le même jeu donne le dénominateur national : 369 188 élèves de 6e-5e dans 2 013 collèges privés sous contrat, toutes confessions confondues.

• Collège : la culture se concentre en 6e et 5e. Sur les 12 collèges à temps régulier, 5 le limitent à la 6e et à la 5e (Cardinal Liénart en 6e seule, Sacré-Cœur de Tourcoing, Ollioules, Sannois, Externat des Enfants Nantais), la 4e et la 3e passant à la formation humaine ou à l'aumônerie volontaire ; les 7 autres le décrivent de la 6e à la 3e.

• La forme dominante est l'alternative à la catéchèse. Dans 4 collèges (B) et dans les lycées Saint-Thomas-d'Aquin et La Rochefoucauld, l'élève suit la catéchèse (ou la réflexion humaine et chrétienne) ou la culture ; dans 2 autres collèges (Ollioules, Blomet), l'heure alterne culture et aumônerie ou change de contenu selon le niveau ; à Saint-Jean de Passy (code fragile), les cours de formation chrétienne « tiennent lieu de catéchèse » pour les baptisés. Le schéma de la Manche (2016-2017 : Anne et Léo pour les « non catéchisés », Nathanaël pour les « catéchisés », § 2.2 n° 4) se retrouve donc dans le second degré de 2026.

• Fréquence. Hebdomadaire : Aubervilliers (CHR, 1 h), Blomet (1 h), Marcq (1 h jusqu'en terminale), La Rochefoucauld (2de, 1 h), l'Externat en 6e ; « hebdomadaires ou bimensuelles » : Sartrouville (lycée Jean-Paul II) ; par quinzaine : Questembert, Saint-André, Privas, Belfort, l'Externat en 5e-3e, Ollioules en alternance ; « une heure ou une demi-heure » au conditionnel au Pendillon. Le DDEC 29 situe le temps de culture sur « la 25e heure » au premier degré (hors des 24 heures d'enseignement) et sur une « heure spécifique » au second degré.

• Voie professionnelle. Aucun des 10 lycées professionnels catholiques tirés n'a de temps régulier (0 sur 10, intervalle 0 à 27,8 %) ; un seul a un temps de culture ponctuel (Anna Rodier : religions monothéistes et visites de lieux de culte).

• École. La seule école lisible qui publie un parcours (Saint-Amand) le fait avec Zou et Anne et Léo reporters (Médiaclap) ; les autres pages d'écoles lisibles décrivent l'éveil à la foi, la catéchèse ou des temps forts. Le premier degré n'est pas mesurable par les sites : 28 écoles sur 38 n'en ont pas de lisible. Ce trou tient aux sites, non à l'absence du temps : la DDEC du Finistère destine la culture chrétienne à « tous les élèves du CE1 à la 6ème (cycle 2 et 3) des écoles catholiques », sur la « 25e heure » au premier degré (§ 2.2 n° 3), et les sites d'ensembles décrivent des temps hebdomadaires à l'école avec Zou, Anne et Léo et Ding Dong (§ 3.4).

• Ordre de grandeur, au taux publié. Rapportés aux unités déclarées par le SGEC en 2022 (1 569 collèges, 1 114 lycées hors agricole), les taux publiés donnent environ 520 collèges à temps régulier (317 à 779 ; 480 en lecture stricte, 282 à 735) et 217 lycées (109 à 390 ; 186 en lecture stricte, 88 à 355) ; avec le ponctuel, environ 700 collèges (463 à 948) et 310 lycées (177 à 490). Ce sont des bornes basses publiées ; aucun chiffre ne se tire pour l'école.

#3.3 Les collections et parcours employés

Quatre unités tirées sur 110 nomment un support de culture ; 3 des 5 collections nommées sont de Médiaclap. Aucune unité tirée ne nomme Mame-Tardy, CRER-Bayard, Artège, Salvator, Schola ou les Pères maristes. Aucune ne nomme un éditeur scolaire, ni le GAR.

#3.4 Ce que les sites d'ensembles scolaires disent des autres niveaux (hors mesure)

Les sites d'ensembles décrivent souvent l'école et le collège à côté de l'unité tirée. Relevé non aléatoire, donné pour la forme :

• Écoles. Barbezieux : « Culture religieuse – pour tous les niveaux », « en parallèle des séances de catéchisme », « animées par les enseignants », catéchèse en méthode Godly Play ; Le Péage-de-Roussillon : éveil ou catéchisme « 55 minutes par semaine », « Les non-inscrits restent en classe », supports « Je suis enfant de Dieu », « Je suis frère de Jésus », deux bénévoles ; Saint-Germain de Charonne : « Du CP au CM2, l'heure de Culture Humaine et Religieuse » ; Blomet : « Chaque classe bénéficie d'une heure de pastorale par semaine », séances de maternelle et de CE2 animées « par des lycéens préparés » ; Saint-Jean (Blomet) : « De la culture chrétienne ou du catéchisme, selon le choix de chacun » ; Sartrouville : « CE1 : culture chrétienne, parcours Ding Dong (Médiaclap) », « CE2, CM1 et CM2 : […] culture chrétienne parcours Anne et Léo (Médiaclap) », par « adultes bénévoles » ; La Nativité : culture chrétienne « à chaque élève de la maternelle au CM2 » par l'équipe enseignante, « Le livre Zou pour les CE1, le livre Anne et Léo pour les élèves du CE2 au CM2 » ; La Rochefoucauld : « un temps de Réflexion Humaine et Chrétienne ou de Culture Religieuse hebdomadaire […] animé par des parents bénévoles » ; Saint-Adrien : un temps hebdomadaire de « Première Annonce » ; Saint-Galmier : catéchisme « avec le professeur de chaque classe dans l'emploi du temps ».
• Collèges. Le Péage-de-Roussillon : « Les 6èmes suivent un fascicule DOKTHEO », les 5e « Mes questions parlons-en » ; Sartrouville : 6e Dokthéo, 5e « Que croient-ils » (BnF : « Que croient-ils ? : juifs, chrétiens, musulmans », Le Sénevé, Paris, 2011), 4e « Se construire en homme et femme libres », 3e écologie intégrale, animées « par les lycéens en 6e et 5e ou par des bénévoles » ; Marcq : « une heure par semaine en petits groupes » à chaque niveau, 110 terminales animent la catéchèse des 4e ; Belfort : « Cours hebdomadaire de Culture et religions » ; Saint-Adrien : parcours fraternité pour tous « 1h tous les 15 jours » en 6e et 5e ; Cassaigne : « Catéchèse ou culture chrétienne : Liberté à chacun de choisir » en 6e et 5e ; Anna Rodier : « FHR » à l'emploi du temps, par demi-classes en 6e-5e ; La Nativité : culture chrétienne en 6e pour ceux qui ne suivent pas la catéchèse.
• Le prix d'un cahier pèse peu à côté des autres lignes : 6 à 20 € par an, contre une contribution familiale annuelle la plus haute dont la médiane est de 758,5 € dans les collèges tirés et de 1 110 € dans les lycées tirés, selon Gabriel (§ 3.5).

#3.5 Le prix demandé aux familles

• Mesure. Deux unités tirées sur 110 publient une ligne de tarif pour la culture (C36 : 6 à 15 € par enfant selon le niveau ; C35 : documents facturés, montant non publié). Deux établissements hors échantillon donnent 20 € par an (Notre-Dame de France, 2026-2027, de la maternelle au collège) et 11 € par an pour un fichier de CE2-CM2 (Saint-Charles, 2020-2021).
• Le mécanisme est la commande groupée refacturée : « l'établissement fait une commande globale de fichiers » qu'il facture « par enfant en fonction des Niveaux » (C36) ; à Ollioules, les frais « relatifs aux différents documents de catéchèse et de culture religieuse » sont facturés en début d'année avec la première période.
• Ordre de grandeur cohérent avec les prix publics : cahier élève Médiaclap 9,90 à 14,90 €, livre de l'enfant Mame-Tardy 8,50 € (Q18 § 3.4). La règle du SGEC (« pris en charge par les familles au même titre que les autres activités extérieures au contrat », note 1173c) est appliquée par une ligne de facture distincte, quand elle est publiée.
• Contribution globale, mesurée sur l'échantillon. Les fiches Gabriel des 110 unités catholiques portent « la contribution annuelle par élève la plus élevée » (renseignée pour 93 unités) et « la plus faible » (renseignée pour aucune) ; elles ne donnent pas d'année. Médiane de la plus élevée : écoles 470,5 € (32 renseignées, de 31 à 1 216 € ; 543 € sans les deux valeurs de 31 et 35 € de Bréal-sous-Montfort et du Fenouiller, isolées sous toutes les autres, dont la plus basse est de 190 €) ; collèges 758,5 € (32, de 310 à 2 055 €) ; lycées 1 110 € (29, de 540 à 2 574 €). Dans les 12 collèges à temps régulier, la médiane est de 970 €. Le cahier de culture à 6-20 € représente donc de 0,8 à 2,6 % de la contribution médiane d'un collège, de 1,3 à 4,3 % de celle d'une école. Valeur contrôlée sur une seconde lecture : Viala Lacoste (C36), 1 050 €, relu par la contre-vérification ; l'école de Bozouls (E30) demande 27 € par mois pour un enfant sur son site et déclare 260 € sur sa fiche Gabriel. Hors échantillon : Notre-Dame de France, 1 535 à 1 654 € par an de scolarité.

#3.6 Les listes diocésaines hors Loire-Atlantique et Paris

• Morbihan (2023) : livret de recension par cycle, qui place Zou, À la rencontre des chrétiens et Anne & Léo en culture chrétienne des cycles 2 et 3, avec QR codes vers des vidéos ; et une banque de séquences et livrets gratuits en PDF produits par la DDEC (cathédrales, fêtes, récits bibliques, Avent, Carême).
• Finistère (2021) : tableau des terminologies, qui distingue cinq domaines. La culture chrétienne vise « tous les élèves du CE1 à la 6ème », se place sur la 25e heure au premier degré et sur une heure spécifique au second, avec Zou, À la rencontre des chrétiens, Anne et Léo, Kim et Noé, Aimer son temps et Au rythme du divin. Le « Cahier de culture religieuse région (site : ec 29) » et les « Manuels scolaires » relèvent d'un autre domaine, l'enseignement du fait religieux, mené par les enseignants dans le cadre des programmes.
• Manche (2016-2017) : articulation hebdomadaire d'Anne et Léo (culture) et de Nathanaël (catéchèse).
• Bordeaux (2023) : liste de catéchèse d'aumônerie avec prix indicatifs pris à la librairie diocésaine.
• Les recherches sur les DDEC du Maine-et-Loire, de Vendée, de Lille et de Lyon n'ont pas trouvé de liste publique ; la DDEC 44 (Q18) reste la seule liste de culture tenue à jour et datée de 2026.
• Les diocèses produisent eux-mêmes : ressources gratuites du Morbihan, cahier régional breton (pour l'enseignement du fait religieux, non pour la culture chrétienne), séquences du SDCCER de Metz et de l'ERE (Q18 § 3.5), parcours Dokthéo 15 coécrit avec la DDEC de Nantes, « Tout est lié » signé du SGEC chez CRER-Bayard (BnF, 2024).

#3.7 Les textes du réseau catholique

• Statut de l'Enseignement catholique (adopté le 18/04/2013, modifié le 07/11/2018) : art. 127, « La catéchèse et la culture chrétienne y ont toute leur place » dans chaque projet éducatif ; art. 173, l'adjoint en pastorale scolaire (APS), « par délégation du chef d'établissement », développe « des initiatives et propositions dans les domaines de la croissance spirituelle des personnes, de leur formation religieuse […], de la première annonce et de l'intelligence de la foi » ; art. 86, la formation initiale des professeurs prévoit « l'acquisition de connaissances de culture chrétienne ».
• Note SGEC/2025/1173c (relue) : un établissement « peut inclure dans son projet un cours de culture chrétienne » (possibilité, pas obligation) ; il est « présenté et expliqué au moment de l'inscription » ; « assuré par des bénévoles (qui peuvent être des enseignants), ou par des salariés » ; « Le financement de cette activité est pris en charge par les familles » ; la catéchèse, réservée aux volontaires, se place hors des heures de cours ou en première ou dernière heure (R442-36), « en permettant aux élèves qui ne l'ont pas choisi d'être absents, soit en organisant leur prise en charge ». C'est ce créneau que la culture occupe dans les unités B.

#3.8 Ce que la BnF compte

Médiaclap : 67 notices, déposées de 2005 à 2016 (20 en 2008, 15 en 2010), aucune depuis 2017 ; CRER (toutes graphies) : 451 notices, dont 41 en 2018, 39 en 2020, 36 en 2021, 27 en 2024, mêlant chants, catéchèse et culture ; recueils « Cahiers d'enseignement religieux » : 38. La BnF ne décrit plus titre par titre les cahiers récents (Q18 § 3.6) : elle ne permet pas de compter les titres de culture par année. Elle attribue « Tout est lié », parcours d'écologie intégrale pour le lycée, au « Secrétariat général de l'enseignement catholique » (CRER-Bayard, Montrouge, 2024).

#3.9 Les réseaux juif, musulman et protestant

• Protestant. Le Gymnase Jean Sturm (2 120 élèves, le plus gros des cinq établissements du Conseil scolaire de la FPF) a un ECR obligatoire, noté, 1 h par semaine de la 6e à la 2de, conçu par l'établissement ; en 1re, conférences-débats de 2 h un samedi sur trois ; en terminale, « une organisation différente », non décrite ; support non nommé. Strasbourg relève du droit local (Q18 § 3.1) ; la page ne s'y réfère pas. La page de la commission « Conseil scolaire » de la FPF (créée en 1993, écoles « sous contrat d'association avec l'État ») liste les cinq établissements : école protestante d'Endoume (Marseille), école Marie Durand (Nîmes), collège-lycée Bernard Palissy (Boissy-Saint-Léger), collège-lycée Maurice Tièche (Collonges-sous-Salève), Gymnase Lucie Berger et Jean Sturm (Strasbourg) ; elle ne dit rien d'un support commun.
• Juif. L'enseignement est confessionnel et intégré à l'emploi du temps (groupe ERD). Les supports relevés sont des textes de la tradition et des livres d'hébreu : sefarim des éditions Horev, Michna des « Michnayot Meïrot », « Halakha latalmid », siddour, « Ivrit Lakol » ; un seul support d'histoire nommé, « À la découverte de l'école juive — Sam et Yaël », dont l'éditeur n'est pas trouvé (la BnF n'a aucune notice « Sam et Yaël »). L'horaire de kodech va de 2 à 15 heures par semaine selon le guide des écoles juives. Le FSJU compte 35 525 élèves dans les écoles juives « sous et hors contrat », de la maternelle à bac + 2 (assemblée du GIC Enseignement, article du 08/03/2024) ; son département de l'Action scolaire propose « des formations et supports pédagogiques » aux enseignants et forme les « enseignants de matières juives » (programme Hé, 2019), sans que le site nomme ces supports.
• Musulman. Enseignement religieux catéchétique intégré à l'emploi du temps (groupe ERD) ; 7 établissements sous contrat en 2020-2021 (groupe ERD), onze établissements FNEM sous contrat accueillant environ 1 886 élèves à la rentrée 2023 (75secondes.fr, 24/10/2024). Le contrat du lycée Averroès (Lille) a été résilié par le préfet du Nord le 07/12/2023, sans financement public à la rentrée 2024 (référés rejetés en février et juillet 2024, bladi.net) ; le tribunal administratif de Lille a annulé cette résiliation le 23/04/2025 (n° 2400205 et suivants, lemondedudroit.fr) ; la suite de l'affaire après ce jugement (appel, état du contrat en 2026) : non trouvée. Le site fnem.fr ne répond pas le 16/10/2026 ; sa capture du 29/03/2023 ne présente que des actualités. Programme et supports : non trouvés.
• Point commun avec le catholique, différence de nature. Dans ces trois réseaux, l'enseignement n'est pas payé par l'État hors d'Alsace-Moselle ; il est confessionnel (juif, musulman) ou culturel conçu par l'établissement (protestant). Aucun ne s'appuie sur une collection éditée comparable à celles du catholique dans les pages lues.

#3.10 Le fil « découvre, accède, s'en sert, recommande »

L'animateur (enseignant volontaire, parent bénévole, lycéen préparé, salarié de pastorale ; il n'est pas spécialiste).

• Découvre : par la liste de sa direction diocésaine (DDEC 44, 75, 56, 29) ; par l'adjoint en pastorale scolaire, qui porte les propositions par délégation du chef d'établissement (Statut, art. 173) ; par le référent diocésain, que l'établissement « veillera […] à associer » en cas de changement de parcours (DDEC 44) ; par les présentations vidéo de la DDEC du Morbihan ; par l'éditeur, dont les ouvrages sont coécrits avec les DDEC (Médiaclap) et qui vend aussi aux établissements leurs agendas scolaires.
• Accède : l'établissement passe « une commande globale de fichiers » (C36) et remet le cahier à chaque élève ; le guide et la clé USB animateur s'achètent à part (15 à 32 €, Q18 § 3.4) ; les médias se lisent sur Clapéo par code (Q18) ; les ressources diocésaines se téléchargent gratuitement (Morbihan). Le circuit passe aussi par la librairie diocésaine (Bordeaux).
• S'en sert : sur un créneau à part, « 25e heure » au primaire, « heure spécifique » au second degré (DDEC 29), souvent en alternance avec la catéchèse (§ 3.2) ; en petits groupes ou demi-classes (Blomet, Marcq, Anna Rodier) ; 15 minutes de préparation pour une séance d'« À la rencontre des chrétiens » (Q18) ; le bilan de séance est écrit dans le cahier de l'élève (SDCCER, Q18).
• Recommande : la liste diocésaine fait office de recommandation ; un changement de parcours passe par le référent (DDEC 44) ; l'animateur réutilise le guide d'une année sur l'autre, l'élève rachète un cahier.

L'élève.

• Découvre : à l'inscription, où le projet, dont la culture chrétienne, est « présenté et expliqué » à la famille (note 1173c) ; il ne choisit le plus souvent qu'entre culture et catéchèse (B).
• Accède : il reçoit un cahier consommable acheté par l'établissement et facturé 6 à 20 € à sa famille (§ 3.5).
• S'en sert : une heure par semaine ou par quinzaine, en 6e-5e surtout ; au lycée, en 2de et 1re ; au CE1-CM2 avec les collections de culture.
• Recommande : ni l'élève ni sa famille ne prescrivent ; leur voix passe par l'inscription (accepter le projet) et par l'APEL.

#4. Ce que ce sujet apprend pour une solution qui édite des manuels et les met à disposition

Décision visée : faire entrer ou non au catalogue un enseignement hors programme national, payé par les familles, choisi sur liste diocésaine ; format : cahier consommable et guide clé en main.

1. Le public mesuré est le collège, en 6e et 5e, puis le lycée général en 2de et 1re ; l'école est hors de portée de la mesure, non hors du public. Un tiers des collèges catholiques tirés publient un temps régulier (33,3 %, 20 à 50 % ; 30,6 % en lecture stricte), et ces collèges accueillent 49,4 % des élèves de 6e-5e de l'échantillon ; un lycée sur cinq (19,4 %, 10 à 35 % ; 16,7 % en lecture stricte) ; aucun lycée professionnel ; au taux publié, environ 520 collèges et 217 lycées, bornes basses. Au premier degré, la mesure ne dit rien parce que 28 écoles tirées sur 38 n'ont pas de site lisible ; la DDEC du Finistère destine pourtant la culture chrétienne à « tous les élèves du CE1 à la 6ème », et les collections installées (Zou, Anne et Léo, Ding Dong) sont de cycle 2-3. Sources : § 2.1, § 2.2 n° 3, § 3.2, § 3.4.
2. La moitié des temps réguliers est une alternative à la catéchèse. L'heure se partage entre élèves qui suivent la catéchèse et élèves qui suivent la culture (B, alternance) : le volume d'élèves par établissement est une fraction de la classe d'âge. Sources : C3, C9, C20, C26, C35, L7, L12, DDEC 50.
3. Le marché est petit en argent. La famille paie 6 à 20 € par an et par élève pour un cahier, refacturé par l'établissement sur commande groupée ; ce montant est à l'échelle d'un cahier d'activités, pas d'un manuel, et représente de 0,8 à 2,6 % de la contribution annuelle médiane d'un collège tiré (758,5 €, Gabriel). Sources : § 2.3, § 3.5.
4. L'entrée se fait par la liste diocésaine et la pastorale, pas par l'enseignant de discipline. Le prescripteur est l'APS ou le chef d'établissement (Statut art. 173), le relais la DDEC et son référent ; les collections installées sont coécrites avec des DDEC, et les diocèses produisent des ressources gratuites (Morbihan) ; le cahier régional breton sert l'enseignement du fait religieux, pas la culture chrétienne. Sources : § 3.6, § 3.7, § 3.10.
5. Le format attendu est confirmé : cahier élève consommable, guide animateur, médias à part. Les unités qui nomment un support emploient des collections de ce format (Médiaclap pour trois sur cinq), pour des animateurs non spécialistes. Sources : § 3.3, § 3.4, Q18 § 3.4.
6. Pour la règle de place de Q22 § 3.1 : les élèves concernés sont tous « dedans » (programme national, statut scolaire) ; c'est l'enseignement qui est hors programme et hors contrat (L442-5). La question n'est donc pas de placer un public, mais de décider d'une matière hors programme pour un public déjà servi. La mesure établit : un enseignement publié par près d'un collège sur trois (30,6 à 33,3 % des unités, 49,4 % des élèves de 6e-5e de l'échantillon), concentré sur deux niveaux, payé quelques euros par élève, prescrit par une chaîne pastorale et diocésaine où les éditeurs religieux et les diocèses sont installés et où les éditeurs scolaires sont absents. Elle laisse ouvert : la part réelle au premier degré, les volumes vendus, la place du numérique, et l'accueil d'un éditeur non religieux par les DDEC (§ 5).
7. Les autres réseaux ne forment pas un débouché pour cette offre : enseignement confessionnel sur textes de la tradition (juif, musulman) ou cours conçu par l'établissement (protestant, 5 établissements). Sources : § 2.4, § 3.9.

#5. Ce que la recherche n'a pas pu établir

Définitif en l'état des données publiques (aucune démarche externe, décision de PF du 16/10/2026) :

• La part des écoles catholiques qui ont un temps de culture : 28 écoles tirées sur 38 n'ont aucun site lisible ; la borne est 1 école sur 38 publiée (2,6 %), et 1 sur 10 sites lisibles. Les relevés d'ensembles (§ 3.4) montrent des temps hebdomadaires dans des écoles qui ont un site, sans valeur de mesure ; la DDEC du Finistère vise le CE1 à la 6e (§ 2.2 n° 3).
• La part réelle (et non publiée) au second degré : les taux sont des bornes basses ; 6 collèges et 10 lycées ont un site lu sans page pastorale de leur niveau ; deux codes A (C29, L17) sont fragiles (§ 3.2). La part en élèves (49,4 % des élèves de 6e-5e de l'échantillon) ne dit pas combien, dans les collèges B, suivent la culture plutôt que la catéchèse.
• La contribution familiale la plus faible : le champ de Gabriel est vide pour les 110 unités ; l'année des montants déclarés n'est pas donnée.
• Les volumes vendus des collections (Médiaclap, Mame-Tardy, CRER-Bayard) : non publiés ; Electre et Edistat non consultés (abonnement) ; la BnF ne décrit plus les cahiers titre par titre.
• Le prix demandé aux familles hors des quatre établissements relevés : non publié par les autres unités tirées.
• Les listes diocésaines du Maine-et-Loire, de Vendée, de Lille, de Lyon et des autres diocèses : non trouvées en ligne ; le « Cahier de culture religieuse région » breton (outil de l'enseignement du fait religieux) : éditeur, prix et contenu non trouvés.
• Les supports de l'enseignement musulman et l'éditeur de « Sam et Yaël » : non trouvés (fnem.fr sans réponse le 16/10/2026 ; aucune notice BnF « Sam et Yaël ») ; les supports pédagogiques de l'Action scolaire du FSJU : non nommés par son site ; le support de l'ECR du Gymnase Jean Sturm : non nommé ; l'organisation de l'ECR en terminale : non décrite.
• Le réseau musulman sous contrat en 2026 : le dernier décompte trouvé est celui de la rentrée 2023 (onze établissements FNEM) ; la suite de l'affaire Averroès après le jugement du 23/04/2025 : non trouvée.
• « Superbook » (Externat des Enfants Nantais) : la page ne nomme pas l'éditeur ; le rapprochement avec la série en DVD de la SAJE, seul « Superbook » de la BnF, se fait par le titre seul. « Que croient-ils ? » (Sartrouville) a son porteur à la BnF (Le Sénevé, 2011).
• Pages à lire au navigateur (contenu chargé par script ou protégé) : https://notredamenovalaise.toutemonecole.fr/ et https://sacrecoeurhenon.toutemonecole.fr/ (pastorale de deux écoles tirées) ; https://st-marc.jimdofree.com/ (403) ; https://sites.google.com/ec49.fr/stvincent-latourlandry (connexion Google) ; https://lyceedampierre-valarep.fr/ et https://saint-michel-enseignement.com/ (Cloudflare ; pour Saint-Michel, seule une capture de 2019 est lue) ; chacune établirait le code de l'unité tirée correspondante. La partie lycée de https://laroche.org/la-pastorale/, d'abord rangée ici, figure dans le HTML statique et a été lue (L12, code B).

#6. Sources

Données ouvertes et annuaires (16/10/2026) :

• https://data.education.gouv.fr/api/explore/v2.1/catalog/datasets/fr-en-annuaire-education/exports/json (filtre au § 1)
• https://data.education.gouv.fr/api/explore/v2.1/catalog/datasets/fr-en-college-effectifs-niveau-sexe-lv/exports/json (filtre au § 1, rentrée 2025, privé sous contrat)
• https://www.ec-gabriel.fr/etablissement// (110 fiches) ; https://www.ec-gabriel.fr/etablissement/recherche
• https://catalogue.bnf.fr/api/SRU (requêtes au § 1)
• https://web.archive.org/cdx/search/cdx (trois domaines) ; https://web.archive.org/web/20260609115029/https://ensemble-scolaire-la-sainte-famille.fr/pastorale/ ; https://web.archive.org/web/20191016073135/https://www.saint-michel-enseignement.com/site-jules-valles/lycee/pastorale/

Textes du réseau catholique :

• https://enseignement-catholique.fr/wp-content/uploads/2025/10/SGEC-2025-1173c-Culture-chretienne-et-catechese.pdf
• https://www.apel.fr/sites/default/files/2025-07/Statut%20EC.pdf (Statut de l'Enseignement catholique, art. 86, 127, 173)

Directions diocésaines :

• https://www.ec56.org/sites/ec56.org/files/2023-06/Livret%20parcours.docx ; https://www.ec56.org/culture-chretienne-et-culture-religieuse ; https://www.ec56.org/progressions-dannee-parcours ; https://www.ec56.org/au-fil-du-temps-liturgique-cycle-3
• https://pedagogie.ddec29.org/apprentissage/projet-et-outils-de-la-ddec29/ ; https://pedagogie.ddec29.org/wp-content/uploads/sites/2/2021/06/7-TERMINOLOGIES-A3-recto.pdf
• https://www.ddec50.fr/images/documents/pastorale/Culture_chretienne_catechese_2016-2017.pdf
• https://alienor.bordeaux.catholique.fr/base-doc/fichier/1661/
• https://infoddecce.ec44.fr/wp-content/uploads/2026/02/Liste-outils-CC-CR-CB-FH_version-2026.pdf ; https://www.ec75.org/cooperer/religion/ (Q18)

Établissements de l'échantillon (pages citées au § 2.1), dont :

• https://www.saint-amand-noyal-chatillon.fr/index.php/eveil-a-la-foi/ ; https://www.saintjau.com/pastorale/ ; https://ccl.eic-tourcoing.fr/ ; https://groupescolairejeanpaul2.fr/pastorale/ ; https://prieure-pendillon.fr/col/projet-pastoral-du-college ; https://www.essc-college-sacrecoeur.fr/animation-pastorale/ ; https://www.saint-andre-saumur.org/le-college/166-la-pastorale ; https://www.etablissements-scolaires-megeve.fr/college/la-pastorale/ ; https://www.blomet-enc.fr/college/vie-college/pastorale-college-enc/ ; https://www.externat-chavagnes.com/college-externat-des-enfants-nantais/parcours-scolaires/enseignements/ ; https://college-sainte-emilie-cande.anjou.e-lyco.fr/pastorale/ ; https://alpilles-durance.org/pastorale/ ; https://st-joseph-chantonnay.vendee.e-lyco.fr/des-temps-de-culture-religieuse/ ; https://esj-lacordeille.com/letablissement/pastorale ; https://esj-lacordeille.com/inscriptions/tarifs ; https://www.viala-lacoste.com/tarifs/ ; https://www.stjo-questembert.fr/etablissement/la-pastorale/ ; https://www.nd-sf.fr/projet-pastorale ; https://www.saintadrien-lasalle.fr/etudier-a-saint-adrien/lycee/pastorale/ ; https://lyceesta.fr/pastorale/ ; https://lacroixrouge-brest.fr/projet-pastoral/ ; https://marcq-institution.com/lycee-presentation/la-pastorale-au-lycee/ ; https://www.sacrecoeur-notredame.com/pastorale/12 ; https://www.saintjeandepassy.fr/decouvrir-saint-jean-de-passy/quotidien-a-st-jean-de-passy/la-vie-spirituelle/ ; https://ind78.fr/ensemble-scolaire/pastorale-groupe/ ; https://www.sainte-marie-belfort.fr/pastorale/ ; https://www.lasalle63.fr/pastorale ; https://www.csja.fr/le-csja/pastorale-jeanne-darc/ ; https://www.la-nativite.fr/la-nativite-la-pastorale ; https://laroche.org/la-pastorale/ ; https://www.sainte-marie-barbezieux.fr/aumonerie/pastorale-ecole/ ; https://www.saintgermaindecharonne-lasalle.org/pastorale-1 ; https://legymnase.eu/aumonerie-enseignement-culture-religieuse/ ; http://www.levenaiu.org/docs/rentree_2027/

Hors échantillon :

• https://www.notredamedefrance92.fr/779_p_48378/tarifs.html ; https://saintcharles-education.fr/wp-content/uploads/2020/06/8-REGLEMENT-FINANCIER-2020-2021.pdf
• https://www.maimonide.fr/vie-juive-2/ ; https://www.leguidedesecolesjuives.com/primaire.html
• https://www.uepal.fr/wp-content/uploads/2023/02/Ecoles-et-Religons-en-Dialogue-fevrier-2023.pdf
• https://www.protestants.org/commission-conseil-scolaire/
• https://www.fsju.org/enseignement/gic-enseignement/ ; https://www.fsju.org/preparer-les-nouvelles-generations/ ; https://www.fsju.org/enseignement/campus-fsju-une-formation-specifique-pour-les-professeurs-de-kodesh/
• https://fnem.fr/ (sans réponse le 16/10/2026) ; https://web.archive.org/web/20230329062927/https://www.fnem.fr/
• https://www.75secondes.fr/actualites/la-federation-nationale-de-lenseignement-prive-musulman-plaide-pour-davantage-douvertures-decoles-musulmanes
• https://www.lemondedudroit.fr/public/282-droit-public-general/98830-le-lycee-averroes-retrouve-son-contrat-avec-l-etat.html ; https://www.bladi.net/coup-dur-lycee-musulman-averroes-lille,109565.html
• https://mediaclap-edition.fr/ ; https://decouverte.editions-mediaclap.fr/pour-tous
• Q18 (offres, prix publics, listes 44 et 75), 13-vague8 § 1.6, Q22 § 3.1