Vague « matières » — où écrire, quoi, et pour quand

Synthèse des rapports M01 à M19 (etude/matieres/), chacun contre-vérifié puis corrigé. La grille complète, une ligne par matière et par niveau avec programme, offre, forme attendue, besoins et axes d'écriture, est dans kb/matieres.json (269 lignes, 781 axes d'écriture). Relevé du 08/10/2026.

#1. Le tableau des écarts

Un écart, c'est la distance entre le programme en vigueur (ou publié) et l'offre existante. Le tableau range les écarts relevés par les rapports selon leur nature et leur échéance.

#Programme en vigueur, offre conforme absente ou réduite

#Programme publié ou attendu pour la rentrée 2027, aucune offre conforme

#Offre ancienne sur un programme stable, ou absente

#Niveaux bien couverts

#2. Les écarts qui traversent les matières

1. Le calendrier. Les programmes de l'école de 2026 ont paru de mars (langues) à juin (sciences) pour septembre ; les éditeurs installés ont publié leurs CM1 de français et de mathématiques de six mois à un an après l'entrée en vigueur du programme de 2025 (M01 § 5 ; M02 § 5). Pour 2027, les textes sont connus quinze à dix-huit mois à l'avance (français et mathématiques de 4e, histoire-géographie et sciences de 6e, cycle 2 et CM2) (M04 § 6 ; M06 § 5.7 ; M07 § 7).
2. Les examens changent plus vite que les programmes. Épreuve d'automatismes du brevet (2026), grille nationale de maîtrise de la langue au brevet et au bac et épreuve anticipée de mathématiques en réponses courtes (notes du 11/09/2026, pour la session de juin 2027) : toute l'offre d'entraînement relevée est antérieure aux notes du 11/09/2026 ; pour l'épreuve d'automatismes du brevet, l'offre se limite à des cahiers, dont un seul (Lelivrescolaire.fr 3e, 2026) la vise explicitement (M06 § 7 ; M07 § 7 ; M12 § 13 ; M13 § 12 ; M15 § 8 ; M17 § 4).
3. Les listes et les œuvres tournent chaque année ou tous les deux ans. Œuvres de français de 1re (un quart renouvelé chaque année, publié en juillet), programmes limitatifs biennaux de LLCER et de LLCA, thèmes de HGGSP évaluables en alternance : les supports suivent avec jusqu'à 16 mois de retard (M12 § 13 ; M15 § 8 ; M16 § 7).
4. Les langues autres que l'anglais, l'espagnol et l'allemand : langues régionales, arabe, chinois, hébreu, japonais, néerlandais, polonais, portugais, russe, et l'italien en partie, ont un programme propre et presque aucun manuel conforme (M10 § 6 ; M16 § 7).
5. La forme manque autant que le contenu. En arts plastiques, la forme utile est un carnet de bord et une banque d'œuvres (M11 § 8) ; en voie professionnelle, des unités courtes, imprimables, réordonnables (M18 § 12) ; en EVARS, une séance conçue par l'équipe, le marché ayant retenu le cahier d'activités (M11 § 8).
6. Les difficultés mesurées des élèves sont le socle des axes d'écriture, quel que soit le programme : fluence (53,2 % satisfaisants en début de CM2), orthographe grammaticale, résolution de problèmes en éducation prioritaire, sciences (score Cedre de fin de 3e passé de 250 à 232), niveau des entrants en voie professionnelle (69,1 % de 2de pro dans les deux groupes les plus faibles en français) (M01 § 5 ; M02 § 5 ; M09 § 7 ; M18 § 12).
7. La conformité est une déclaration, parfois fausse. Éditions de 2020 étiquetées « conformes aux programmes 2025 », un fichier Nathan d'EMC de 2021 marqué « Programme 2020 » vendu sous le titre « Conforme au nouveau programme », nouveautés 2026 écrites sur l'ancien programme (M01 § 5 ; M04 § 6 ; M08 § 6).

#3. Les axes d'écriture

Les 781 axes sont dans kb/matieres.json, chacun rattaché à ses sources, par matière et par niveau. Les rapports les détaillent section par section. Exemples de la forme qu'ils prennent :

• lecture au CP : manuel de code calé sur environ deux correspondances graphème-phonème par semaine, 12 à 15 en fin de période 1, 25 à 30 en milieu d'année, déchiffrabilité mesurée et affichée par leçon (M01) ;
• sciences au CP : cahier annuel indexé objectif par objectif sur l'annexe du programme, calibré sur 40 heures, séances de mesure synchronisées avec le programme de mathématiques, rubrique « je refais l'expérience » (M03) ;
• mathématiques de 4e : chapitres nouveaux sur la contraposée, la droite des milieux, les ratios, les notations ensemblistes, avec les automatismes de 5e remis en jeu (M07) ;
• voie professionnelle : unités courtes indexées sur les quatre domaines des tests de positionnement, pour les groupes à effectifs réduits (M18).

#4. Le calendrier des échéances